Исследовательский проект «Водица-Царица» (20 фото)

Татьяна Пономарева
Исследовательский проект «Водица-Царица»
▼ Скачать + Заказать документы

Вид проекта: краткосрочный групповой исследовательский проект с заданным результатом и элементами творчества для детей 5-7 лет.

Участники проекта: дети старшей разновозрастной группы, родители воспитанников, воспитатели, музыкальный руководитель.

Публикация «Исследовательский проект „Водица-Царица“» размещена в разделах

• Вода. Проекты
• Исследовательская деятельность
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки

Актуальность проекта: В наше время люди берут от природы все, ничего не отдавая ей взамен. Человек перестал чувствовать связь с природой. Поэтому в последнее время возрос интерес к экологическому воспитанию в дошкольных образовательных учреждениях.

Дети привыкли к такому обыкновенному веществу как вода, не задумываясь над тем, что вода является источником жизни и её необходимо беречь.

Постановка проблемы: Найти ответы на вопросы: почему воду можно назвать царицей, волшебницей, путешественницей?

Цель проекта: обогащение знаний детей о воде и ее роли в жизни всего живого на Земле: вода – источник жизни; развитие познавательных и творческих способностей детей в ходе совместной экспериментально-исследовательской деятельности взрослых и детей; формирование бережного отношения к воде, как к важному природному ресурсу.

Задачи проекта:

• Создать условия для расширения знаний детей о воде (свойства воды, где встречается в природе, круговорот воды природе);

• Провести цикл познавательных занятий: «Вода, вода, кругом вода», «Волшебница вода», «Круговорот воды в природе», «Берегите воду!».

• Расширять знания детей об обитателях водоемов.

• Провести опыты с водой.

• Познакомить детей с литературными произведениями и произведениями устного народного творчества о воде.

• Организовать совместную работу детей и родителей по сбору информации о воде (подбор стихов, загадок и пословиц, сочинение сказок о путешествие маленькой капельки, создание презентаций о воде.

• Разучить песни о воде.

• Провести заключительное мероприятие - праздник, посвященный закрытию проекта «Водица - цариа».

Методы исследования: наблюдения; опыты; беседы; чтение художественной литературы и энциклопедий; отгадывание загадок; рассматривание иллюстраций; художественное творчество - аппликация, лепка, рисование, музыка; дидактические, подвижные и пальчиковые игры; презентации; консультации для родителей; совместная творческая деятельность родителей и детей.

Предполагаемый результат:

• расширится кругозор детей о воде (свойства воды, где встречается в природе, круговорот воды природе);

• сформируются элементарные навыки поисково-исследовательской деятельности;

• сформируется активность и заинтересованность в образовательном процессе детей и родителей.

Продолжительность проекта: 3 недели.

Сроки проекта: январь

Продукт проектной деятельности:

• конспекты занятий по теме проекта

• презентации «Вода, вода, кругом вода», «Волшебница вода», «Берегите воду»;

• альбом рисунков детей «Вода вода, кругом вода»;

• сборник сказок о воде собственного сочинения детей и родителей «Путешествие маленькой капельки»;

• альбом стихов, загадок, пословиц, подобранных родителями с детьми;

• пополнение картотеки опытов и экспериментов;

• сценарий праздника, посвященного закрытию проекта «Водица - Царица»;

План реализации проекта:

Подготовительный этап

Сбор информации и планирование воспитательно - образовательной работы. Погружение в проблему, знакомство с опытом работы по данной теме в сети Интернет, подбор форм, методов и приемов работы по теме. Составление плана проведения проекта. Разработка конспектов, опытов.

Основной этап

Тематические занятия: «Вода, вода, кругом вода», «Волшебница вода», «Круговорот воды в природе», «Берегите воду».

Чтение стихов, отгадывание загадок и разучивание песен о воде.

Опыты с водой (проводила мама воспитанника - учитель физики)

Художественная деятельность:рисование, лепка, аппликация на тему "Подводный мир морей и океанов"

Ручной труд на темы "Крайний Север" и "Антарктида. Пингвины"

Создание мини – музея «Животный мир морей и океанов».

Домашнее задание для детей и родителей: найти пословицы, стихи и загадки о воде; сочинить сказку о путешествие маленькой капельки; подумать и ответить на вопросы: Почему воду можно назвать царицей, путешественницей, волшебницей? Сделать презентации на темы: «Вода, вода, кругом вода», «Волшебница вода», «Круговорот воды в природе», «Берегите воду» по выбору.

Заключительный этап

Праздник, посвященный закрытию проекта «Водица - Царица».

Родительское собрание с подведение итогов работы над проектом.

Реализация проекта позволила поставить каждого ребенка в позицию активного участника, предоставила возможность реализовать индивидуальные, творческие замыслы ребенка, родителя и педагога, способствовала формированию умений работать сообща. У детей расширился кругозор по данной теме, сформировались элементарные навыки поисково-исследовательской деятельности; коммуникативные навыки, повысился уровень активности, инициативности, самостоятельности, желание познавать, уровень эмоциональной заинтересованности, развитие мышления и воображения, овладение различными способами решения поставленных задач.

При проведении праздника, посвященного закрытию проекта «Водица - Царица», дети показали усвоенные знания, демонстрировали знание стихов, загадок, пословиц о воде. Дети активно и с радостью участвовали в играх и конкурсах «Кто быстрей переплывет на другой берег», «Перейди через болото и не промочи ноги», «Кто быстрей перельет воду из тазика в ведерко» (губкой, «Найди свою тучку».

На родительском собрании были подведены итоги проведения проекта, показана презентация. Родители поделились своим мнением и впечатлениями от проведения проекта: повысился интерес детей к познавательному процессу, родители с детьми с удовольствием выполняли домашние задания. Родители выразили готовность к дальнейшей совместной проектной деятельности.