Мелешенко Людмила
Проект «Удивительный мир сказки» в средней группе. 2 часть
▼ Скачать + Заказать документы
Проект «Удивительный мир сказки 2» для детей средней группы.
Выполнила воспитатель: Мелешенко Л. А.
Много веков назад, когда ещё не было письменности, возникло устное народное творчество, выполняющее ту же роль, какую в дальнейшем выполняла литература. Для детей народ создал замечательные сказки, песенки, загадки, поговорки. Произведения народного творчества не утратили своего воздействия на ребенка и в наши дни. В устных произведениях нашли отражение глубокие нравственные идеи, мечты и убеждения народа.
Публикация «Проект „Удивительный мир сказки“ в средней группе, 2 часть» размещена в разделах
- Проекты
- Сказка. Проекты по сказкам
- Средняя группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший проект» сентябрь 2020
Высоко ценил народную сказку великий русский педагог К. Д. Ушинский: «Это первые и блестящие попытки русской народной педагогики, и я не думаю, чтобы кто-нибудь был в состоянии состязаться в этом случае с педагогическим гением народа».
Сказка входит в жизнь ребенка с самого раннего возраста, сопровождает на протяжении всего дошкольного детства и остается с ним на всю жизнь. Она является проводником культуры в сердце ребёнка. Жизнь сказки – это непрерывный творческий процесс, где мысль очень простая: хочешь себе счастья, учись уму-разуму, а героика - это, хотя и воображаемые, но примеры истинного поведения человека.
Стремясь пробудить в детях лучшие чувства, уберечь их от черствости, эгоизма, равнодушия, народ красочно рисовал в своих произведениях борьбу могущественных сил зла с силами добра. А также рассказывал нам о чрезвычайно важном в жизни, учил нас быть добрыми и справедливыми, противостоять злу, презирать хитрецов и льстецов. Сказка утверждает народные принципы жизни: честность, смелость, преданность, коллективизм.
Она знакомит с языком народа, нравственными устоями, бытом и укладом жизни; отражает мечты народа, передает его мысли. С нее начинается знакомство ребенка с миром литературы, с миром человеческих взаимоотношений и со всем окружающим миром в целом, где ребенок узнает, что без труда и стойких нравственных принципов невозможно счастье.
Сказка преподносит детям поэтический и многогранный образ своих героев, оставляя при этом простор воображения. Духовно-нравственные понятия, ярко представленные в образах героев, закрепляются в реальной жизни и взаимоотношениях с близкими людьми, превращаясь в нравственные эталоны, которыми регулируются желания и поступки ребенка.
Русское народное творчество служит не только средством умственного, нравственного и эстетического воспитания, но и оказывает огромное влияние на развитие речи. Сказки раскрывают перед детьми меткость и выразительность языка, как богата родная речь юмором, образными выражениями, сравнениями. Однако, это не только занимательно, это ещё очень серьёзно. Она помогает лучше узнать, понять и полюбить свою страну, оценить её своеобразие и неповторимость. Это одно из эффективных средств эмоционально-волевого развития и духовно-нравственного воспитания дошкольников. Напрасно думать, что сказки лишь плод народного досуга. Она была и есть достоинством и умом народа, его исторической памятью, наполнявшей глубоким содержанием размерную жизнь, текущую по обычаям и обрядам.
Актуальность и практическая значимость проекта.
К сожалению, на сегодняшний день, наши дети воспитываются не на сказках, а на современных мультфильмах. Большинство родителей не находят времени сесть с ребенком и почитать книгу. Детские психологи считают это большим упущением взрослых в воспитании своих детей. Опрос родителей и детей нашей группы показали, что дома чтению детских книг уделяется очень мало времени. На самом деле сказка представляет собой одно из самых древних средств нравственного, эстетического воспитания, а также формируют поведенческие стереотипы будущих членов взрослого общества. Поэтому мы решили уделить немного больше времени именно русским народным сказкам в развитии и воспитании наших детей.
Участники проекта : Дети средней группы (4-5 лет, воспитатели, родители.
Срок реализации: 9 месяцев.
Тип проекта : практико-ориентированный.
Цель: Формировать и закреплять знания детей о культурном богатстве русского народа на основе содержания русских народных сказок, воспитывать уважение к традициям народной культуры.
Задачи:
Для детей:
•Расширять представление детей о сказках;
•Расширять кругозор и обогащать словарный запас детей терминами родственных отношений, развивать связную речь;
•Укреплять дружеские отношения в семье;
•Прививать любовь и интерес к русским народным сказкам, традициям.
Для родителей:
•Создание в семье благоприятных условий для развития ребенка, с учетом опыта детей приобретенного в детском саду;
•Развитие совместного творчества родителей и детей;
Для педагогов:
•Развитие творческого потенциала ребенка;
•Показать родителям знания и умения детей, приобретенные в ходе реализации проекта.
Ожидаемые результаты:
1. К концу года детей будут иметь представление о богатстве русской народной культуры, национальных особенностях характера и быта русского человека.
2. Повышение уровня родительской активности и компетентности в вопросах духовно – нравственного воспитания детей дошкольного возраста.
Формы реализации проекта
1. Организованная образовательная деятельность.
2. Сюжетно – ролевые, русские народные, дидактические игры.
3. Рассматривание семейных альбомов, иллюстраций, картин, открыток, фотографий. 4. Беседы. 5. Просмотр презентаций.
6. Работа с родителями.
7. Экскурсия в музей и библиотеку.
8. Выставка творческих работ детей, детей и родителей.
9. Фотовыставка проекта.
10. Презентация – отчет о проделанной работе по проекту (для родительского собрания, подготовка к защите проекта.
ЭТАПЫ ПРОЕКТА
I. Подготовительный этап
1. Определение темы проекта.
2. Формулировкацели и задач.
3. Мониторинг детей и родителей, информирование родителей о предстоящей деятельности.
4. Организация и подготовка работы с родителями воспитанников, сотрудниками.
5. Подбор художественной литературы, наглядного материала (иллюстрации, фотографии, альбомы).
6. Составление перспективного плана реализации основного этапа проекта.
7. Разработка сценариев мероприятий.
8. Обогащение развивающей среды.
9. Подготовка изобразительного материала для продуктивной деятельности, дидактических игр, сюжетно - ролевых игр.
10. Составление для родителей рекомендательного списка художественных произведений для совместного чтения, просмотра, обсуждения.
II. Основной этап (Организационно – практический)
Реализации проектной деятельности :
Содержание деятельности Срок Деятельность Результат
Детей Родите-
лей
1. Беседы на тему: «Что бы ты сделал, если бы у тебя была волшебная палочка?»
«На кого из сказочных героев я похож»
«В гости к книге»
«Кто рисует картинки к сказкам» Сентябрь - май Дети участвуют в беседах, отвечают на поставленные вопросы Помощь в организации Дети с удовольствием участвуют в беседах,
отвечают на поставленные вопросы.
2. Сюжетно-ролевые игры и русские народные игры - «Водяной», «Бабушка Маланья», «Волк и семеро козлят»,
«У медведя во бору», «Гуси- лебеди», «Кот и мышь», «Курочка -хохлатка», «Золотые
ворота» Сентябрь - май Во время игр дети обогащают свои знания Помощь в организации Расширение и обогащение знаний детей
3. Обогащение развивающей среды :
в книжный уголок – внесение русских народных сказок, иллюстрированных разными художниками; иллюстраций, открыток с изображением героев сказок по мере изучения;
в речевую зону – внесение дидактических и настольно-печатных игр по теме; изготовление и постепенное внесение театров (на фланелеграфе, плоскостной, настольный, на палочках, на ложках, перчаточный, пальчиковый);
в игровую зону – маски, элементы костюмов героев сказок;
в ИЗО – раскраски с изображением сюжетов и героев русских народных сказок, материалы для творческих работ, репродукции картин по русским народным сказкам;
музыка – русские сарафаны и косоворотки для детей. сентябрь-декабрь Обогащение и расширение знаний детей Помощь в организации Дети обогащают свои знания
4. Дидактические игры – «Расскажи сказку по серии картинок», «Составь
сказку», «Назови сказку». «Узнай сказку по зачину», «Что сначала, что
потом», «Из какой мы сказки?», «Из какой сказки волшебная вещь?»,
«Подбери иллюстрацию к сказке», «Сложи картинку и узнай сказку»,
«Сложи сказку», «Что лишнее?», «Узнай по описанию», «Путаница», «Ты
мне – я тебе», «Сказки о животных», «Колобок спешит домой»,
«Разыграй свою сказку» Сентябрь - май Обогащение и расширение знаний детей Помощь в организации Во время игр дети обогащают свои знания
5 Коллективный труд в группе : «Ремонтируем книги», «День добрых дел», «Уборка в игровом уголке» Сентябрь - май Сплочение коллектива Радость от результата труда
6. Создание альбомов: «Русские народные сказки» (в рисунках детей и родителей)
«Предметы быта русской избы»
«Узнай сказку» (иллюстрации к сказкам) Сентябрь - май Дети рассматривают иллюстрации, альбомы, открытки по теме Помощь в
подборке материала Радость от общего дела
7. Разучивание музыкальных произведений (песен, танцевальных движений) для совместного развлечения с родителями
Апрель-май подбор музыкального материала для обыгрывания сюжетов сказок, русских народных песен, хороводов, музыкальных народных игр Помощь в организации (повторение слов песен) Знакомство с музыкально - литературными произведениями. Итоговое развлечение
8. Целевая экскурсия в районную детскую библиотеку и краеведческий музей Март-апрель Обогащение и расширение знаний детей Дети расширили знания об авторах сказок
9. Организованная образовательная деятельность Рисование по русской народной сказки «Три медведя»
Лепка по мотивам русской народной сказки «Колобок»
Аппликация «Заюшкина избушка»
Конструирование:
«Построй замок для Елены Прекрасной» (строитель)
«Зайчик» (оригами) Сентябрь - май Отражают в своих работах полученные ранее впечатления Поощрение за результаты творчества Выставка детского творчества для родителей «Как хорошо, что есть сказки!»
10. Игры-драматизации к празднику «Рождественская звезда» сказки
«Заюшкина избушка»;
Кукольный театр «Репка» Январь - май Радость от совместных игр Помощь в изготовлении атрибутов Радость от общего дела
11. Познавательные занятия: «Русские народные сказки из волшебного сундучка»;
путешествие в сказку «Заюшкина избушка»;
пересказ сказки «Пузырь, соломинка и лапоть»;
творческое рассказывание по сказкам «Теремок»,
«Лучшие друзья»,
«Путешествие в королевство сказок», «На поляне сказок»,
«Путешествие по сказкам» Сентябрь - май Обогащение и расширение знаний детей, знакомство с мнемотаблицами Расширение и обогащение знаний детей
12. Восприятие художественной литературы «Петушок – золотой гребешок» (сравнение с сюжетом сказки «Кот, Петух и Лиса», Гуси-лебеди»,
«Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»,
«По щучьему велению»,
«Морозко»,
«Снегурочка»,
«Рукавичка»,
«Волк и семеро козлят»,
«Три медведя»,
«Пузырь, соломинка и лапоть»,
«Три поросенка»,
«Заюшкина избушка»,
«Курочка Ряба»,
«Колобок»,
«Репка»,
«Царевна лягушка»,
«Зимовье зверей»,
«Снегурушка и лиса»,
«Маша и медведь»,
«Как коза избушку строила»,
«Кот, Петух и Лиса»,
«Теремок»,
«Лиса и заяц»,
«Лиса и гуси»,
«Лиса и козел»,
«Лиса и журавль»,
«Жихарка»,
«Смоляной бычок» Сентябрь - май Дети с удовольствием слушают художественные произведения, разучивают стихи. Подбор книг и домашнее чтение Развитие речи детей
13. Отгадывание загадок на тему «Сказки» Сентябрь - май Дети с удовольствием отгадывают загадки Повторение загадок по теме Развитие памяти детей
14. Выставка совместных работ к Покровской ярмарке из природного материала (детей и родителей) : «Волшебные сказки» Октябрь Дети помогают родителям в изготовлении поделок Изготовление поделок для выставки Выставка-продажа совместных работ, гордость детей за своих умелых родителе
15. Пальчиковые игры по мотивам народных сказок;
Подвижные игры:
«Водяной»,
«Бабушка Маланья»,
«Волк и семеро козлят»,
«У медведя во бору»,
«Гуси - лебеди»,
«Кот и мышь»,
«Курочка - хохлатка»,
«Золотые ворота»;
Физминутки: «Сказки», «Колобок», «Теремок», «Репка». Сентябрь - май Развитие физических качеств Развитие физических качеств.
16. Просмотр обучающих презентаций, мультфильмов по любимым русским народным сказкам Сентябрь - май Дети с удовольствием смотрят презентации и мультфильмы Помощь в подборе материала Создание позитивного настроения к обучающему процессу
17. Итоговое мероприятие-
Совместное развлечение с родителями «По страницам сказки» Май закрепление знаний детей о культурном богатстве русского народа на основе содержания русских народных сказок Приобретение сюрпризного момента для детей. Праздничное оформление группы и зала Прививаем любовь и интерес к русским народным сказкам, традициям
Взаимодействие с семьей
1. Консультации «Сказка в жизни ребенка»
«Читайте детям сказки»
«Сказка ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок»
2. Чтение русских народных сказок, предложенных воспитателем, дома.
3. Составление сказок на новый лад, оформление книжек-малышек.
4. Анкетирование «Русская народная сказка в жизни вашего ребенка».
5. Изготовление родителями театров разных видов (вязаные головки для пальчикового театра, герои сказок на конусах, рисование героев сказок для плоскостного театра и театра на фланелеграфе).
6. Изготовление родителями атрибутов и элементов костюмов для обыгрывания сюжетов сказок к рождественскому празднику.
7. Шитьё русских сарафанов, костюмов сказочных героев родителями.
8. Оформление выставки «Русские народные сказки» (рисунки).
«Моя любимая сказка» (творческие работы по сюжетам сказок к Благотворительной акции Покровской ярмарке)
III. Заключительный этап
1. Оформление паспорта проекта.
2. Выставка детского творчества, оформление папки-передвижки, стенгазет.
3. Фотоотчёт и видеозапись мероприятия.
4. Выставка совместных работ (из природного материала) детей и родителей.
5. Статья на сайте МКДОУ детский сада № 458.
6. Подготовка презентации к защите проекта и отчета на родительском собрании.
7. Развлечение с участием родителей «По страницам сказки».
8. Защита проекта «В гостях у сказки!»
