Юлия Морхова
Проект «Создание документального фильма о жизни группы»
▼ Скачать + Заказать документы
Актуальность проекта: Кино – одно из самых молодых и в то же время одно из самых массовых искусств. Кино овладело умами и сердцами людей всех стран, национальностей, профессий, возрастов и стало частью нашей жизни.
Актуальность развития коммуникативных навыков возрастает в современных условиях, в связи с особенностями социального окружения ребенка, в котором часто наблюдается дефицит «живого» общения, речевой культуры во взаимоотношениях людей. Кино, как литература, использует слово. Как театр – актерство, игру. Как живопись – рисунок и цвет, как музыка – звуки. Материалом киноискусства выступает реальная действительность. Кино показывает жизнь, реальность, зафиксированную в фильме. Создание фильма способствует всестороннему развитию личности, воспитанию творческой и социально – развитой личности.
Публикация «Проект „Создание документального фильма о жизни группы“» размещена в разделах
- Кино и фильмы
- Кино, фильм, кинофильмы, кинотеатры
- Проекты
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» ноябрь 2016
Новизна проекта: Знакомство детей с таким видом искусства как кинематографом, позволяет интегративно развивать личность ребенка, мотивировать его на общение со сверстниками и взрослыми, разнообразить детскую деятельность.
Образовательная область: познавательное развитие, речевое развитие, художественно - эстетическое, социально - коммуникативное.
Тип проекта: познавательный, творческий.
Участники проекта: воспитанники старшей группы, родители, педагоги.
Продолжительность проекта: долгосрочный
Цели проекта:
• создание единого образовательного пространства, способствующего речевому, творческому развитию ребенка через использования кинематографа в образовательном процессе;
• приобщение дошкольников к достижениям кинематографа современности и прошлых лет;
• воспитание высокой нравственной культуры, духовности, патриотизма дошкольников.
Задачи проекта:
• внедрить инновационные методы и приемы, направленные на улучшение качества образовательной работы по речевому развитию детей;
• активизировать и обогащать словарный запас детей за счет театральных и кинематографических терминов;
• развивать диалогическую и монологическую речь
• познакомить детей с кинематографом и кинопрофессиями;
• формировать элементарные представления об истории кино, его видах;
• воспитывать уважение к творческим профессиям;
• формировать практические навыки выразительного чтения и рассказывания;
• воспитывать доброжелательные отношения в общении со сверстниками и взрослым.
• повысить уровень психолого-педагогических знаний родителей и вовлечь их в образовательный процесс по речевому развитию детей старшего дошкольного возраста;
• обогащать детско-родительские отношения опытом совместной творческой деятельности.
Ожидаемый результат:
• Рост уровня речевого развития детей старшего возраста;
• Внедрение новых методов и приемов работы с детьми и родителями;
• Обновление содержания образования и качественное изменение воспитательно – образовательного процесса и деятельности ДОО;
• Пополнение банка дидактических и методических материалов, разработок по использованию информационных и коммуникационных технологий в работе ДОО;
• Создание условий для театрализованной деятельности в группах;
• Повышение педагогической грамотности родителей по речевому развитию детей.
Этапы реализации проекта:
1. Подготовительный этап
• Беседа «Что такое кино?» с просмотром фильма из киножурнала «Ералаш».
• Сбор информации, фото и видео материалов об истории кино.
• Беседа «История кинематографа»
• Просмотр фильма «Прибытие поезда на вокзал Ла - Сьота»
• Виртуальная экскурсия на Мосфильм
• Рисование «Предметы из музея»
• Анкетирование родителей: «Кино в вашей жизни»
• Интервью с родителями: «А что вы делали в саду?»
• Рассматривание детских фотографий родителей.
• Беседа с родителями об идее проекта, их вовлечение в реализацию.
• Беседа: «Как показать и рассказать родителям о нашей жизни в саду?»
• Формулируем проблему (цель). При постановке цели определяется и продукт проекта (документальный фильм о жизни группы).
2. Основной этап
• Беседа: «Кто создает кино?»
• Объединение детей в группы: репортеры, операторы, помощники режиссера, гримеры.
• С/р «Я - режиссер»
• Экскурсия в костюмерную.
• Мастер – класс «Накладываем грим».
• Дидактические игры: «Что попало в объектив?», «Ты скажи, а мы сделаем».
• Беседа «Как создаются фильмы?»
• Оформление путеводителя «Как создать документальный фильм о жизни нашей группы»
• Беседа с детьми «Что вы делаете в детском саду?» - сценарий
• Изготовление карты-схемы
• Беседа с родителями «Мы снимаем фильм о нашей группе»
• Работа с картой схемой реализации проекта
• Творческое задание: «Смешные истории в детском саду»
• Рассматривание иллюстраций «Люди, каких профессий работают в кино и на телевидении
• Беседа «Профессия: актёр»
• Беседа «Чем отличаются художественные фильмы от документальных»
• Беседа: «Жанры кино: документальный фильм»
• Просмотр документального фильма о жизни диких животных. Беседа по просмотренному фильму.
• ЧХЛ
• Создание фотоальбома «Мы снимаем кино»
• Беседа «Чем вы занимаетесь в детском саду? О чем хотели бы рассказать родителям?»
• Написание сценария фильма.
• Дидактические игры: «Что в начале? Что потом?», «Опиши предмет?».
• Экскурсия по детскому саду. Выбор места съемок.
• Творческое задание: «Мой день в детском саду»
• Работа над фильмом:
Продумывание этапов съемки фильма;
Съемки фильма;
Монтаж фильма (воспитатель совместно с родителями);
Озвучивание.
3. Заключительный этап
• Демонстрация видеофильма
• Интервью с родителями «Ваши впечатления от просмотра»
Техническое обеспечение проекта: видеокамера, микрофон, DVD-проигрыватель, телевизор, магнитофон.
