Проект «Покормите птиц зимой»

Ольга Дубровина
Проект «Покормите птиц зимой»
▼ Скачать + Заказать документы

Тема проекта: «Покормите птиц зимой»

Актуальность.

Нет на земле такого уголка, где бы нельзя было встретить птиц. Часто мы не замечаем этих маленьких пернатых, но, познакомившись с ними поближе, мы понимаем, что они делают очень много полезного. Значение птиц в природе и для человека велико и многообразно. К сожалению, с лица Земли полностью исчезло 94 вида птиц, а еще 187 видов птиц находится в Красной книге.

Публикация «Проект „Покормите птиц зимой“» размещена в разделах

• В мире животных. Проекты
• Зима
• Зимующие птицы. Проекты
• Кормушка для птиц. Покормите птиц зимой
• Проекты
• Птицы. Проекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший проект» январь 2022

Зима - суровое время года, а для птиц самая тяжелая пора. Холод птицам не страшен, им страшен голод. В поисках пищи многие птицы жмутся к человеческому жилью. Регулярная ежедневная зимняя подкормка птиц может спасти довольно много птичьих жизней, а помочь птицам выжить могут только люди. Привлечение детей к оказанию помощи зимующим птицам является мощным воспитательным фактором в развитии экологического сознания, таких человеческих качеств, как забота о братьях наших меньших, сопереживание, сочувствие.

Привлечение родителей к участию в проектной деятельности (изготовление кормушек, приобретение корма для птиц) способствует укреплению детского - взрослого сообщества (педагоги –дети –родители).

Тип проекта: информационно-практико-ориентированный.

Продолжительность проекта: краткосрочный

Участники проекта: воспитатель, дети 5-6 лет, родители.

Цель проекта: развитие экологического воспитания дошкольников и формирование правильного отношения к представителям животного мира (птицам) через различные виды деятельности.

Задачи.

Обучающие.

Сформировать у детей начальные представления о зимующих птицах, особенностях их образа жизни, питания, расширить кругозор детей и словарный запас.

Развивающие.

Развивать интерес к зимующим птицам, продолжать работу над развитием творческих способностей детей.

Развивать познавательный интерес к наблюдению за зимующими птицами.

Воспитательные.

Воспитывать у детей бережное отношение к живой природе, потребность в заботе о птицах.

Проблема.

У детей недостаточно сформированы знания о зимующих и перелётных птицах.

Ожидаемые результаты.

У детей возрастет объем знаний о зимующих птицах; возникнет желание заботливо, чутко и внимательно относится к ним; повысится уровень знаний и практических умений по данному направлению.

• Будут изготовлены кормушки для птиц, с привлечением родителей воспитанников. Совместная деятельность будет способствовать укреплению детско-родительских отношений.

• Развитие у детей любознательности, творческих способностей, познавательной активности, коммуникативных навыков.

1 этап – подготовительный

- Определить тему проекта.

- Сформулировать цели и задачи проекта.

- Составить план реализации проекта.

- Подбор наглядного, информационного материала для реализации проекта.

- Подбор материала для продуктивной деятельности.

2 этап. Основной.

• Проведение мероприятий по плану.

1. Физическое развитие

Физкультминутка «Перелетные птицы»

Птички прыгают, летают (Дети прыгают)

И на место сели (улетают», садятся)

П/игры: «Прыгунчики-воробушки», «Совушка», «Голубь», «Перелет птиц», «Птички в гнездышках»

Пальчиковая гимнастика

«Птицы»

Игровые упражнения: «Смелые воробушки».

2. Социально-личностное развитие

Подкормка зимующих птиц

3. Речевое развитие

НОД.

Тема. Составление рассказа по картине «У кормушки»

Беседы: «Меню птиц», «Каких птиц я видел, гуляя с родителями?», «Что кушает воробей?», «Почему нужно зимой кормить птиц».

Загадки по теме «Зимующие птицы».

Чтение художественной литературы.

С. Маршак «Где обедал воробей?»;

В. Берестов «О чём поют воробушки».

4. Познавательное развитие

Конструирование

Техника оригами

«Синица»

Формирование целостной картины мира

Тема: «Покормите птиц зимой»

(Кн. Волчковой «Конспекты занятий. Экология.», стр. 66)

Рассматривание альбома о птицах.

Наблюдения за птицами.

«Следы на снегу».

.Дидактические игры: «Угадай по описанию», «Что за птица?», «Угадай, кого не стало», «Накорми птиц», «Назови и покажи зимующих птиц».

5. Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Птицы синие и красные»

(Кн. Голицыной «Конспекты к-т занятий», стр. 106)

Лепка

Тема: «Птицы на кормушке (воробьи и голуби)»

(Кн. Комаровой, стр. 126) Рассматривание набора картин «Птицы»

Предложить раскраски «Птицы».

3. Заключительный этап

Буклет для родителей «Покормите птиц зимой»

Участие в ежегодной муниципальной акции «Покормите птиц».

Продукты проекта.

Буклет для родителей «Покормите птиц зимой»

Презентация для детей «Зимующие птицы».

Кормушки, выполненные родителями совместно с детьми.

Маски птиц к подвижным играм.

Картотека пальчиковых, подвижных, дидактических игр.

Альбом: «Зимующие птицы», «Все о птицах».

Картотека загадок, стихов о птицах;

Результат проекта.

Дети с удовольствием помогают птицам, научились правильно называть и различать птиц по их внешнему виду.

Обогатился словарный запас детей по теме проекта.

Обогатилась развивающая среда в группе.

На участке появились новые кормушки.

Дети усвоили: что птицам нужно помогать, подкармливать их, охранять.

Приложение.

Конспект НОД по познавательному развитию «Покормите птиц зимой»

Цель: Формирование экологической культуры у детей, обобщенного представления о зимующих птицах.

Задачи:

Образовательные:

- уточнить и расширить знания детей о зимующих птицах; о видах корма для птиц;

- активизировать словарь детей по теме.

Развивающие:

- развивать познавательную активность, интерес к миру птиц, активизировать внимание, память, мышление;

- развивать умение делать выводы, устанавливать связи и взаимодействия человека с природой;

Воспитательные:

- воспитывать доброжелательное, бережное, заботливое отношение к птицам; желание помогать им в трудное для них время.

Оборудование и материалы к занятию: ноутбук, проектор, презентация «Перелетные птицы», картинки с изображением зимующих птиц, магнитная доска, карточки – символы с кормом для птиц, кормушки для птиц, сделанные родителями вместе с детьми, сало, семена подсолнуха, ягоды рябины, пшено, кусочки белого хлеба.

ХОД ЗАНЯТИЯ.

Дети играют в игровых зонах. Слышится стук в дверь.

Воспитатель. Ребята, вы слышите кто-то к нам стучится в дверь.

Воспитатель открывает дверь и вносит игрушку – сороку.

Сорока Здравствуйте, ребята! Вы узнали меня?

Ответы детей.

Сорока. Да, я – Сорока-белобока. Была сегодня в лесу, там так мало птиц. Ничего не пойму, что к чему.

Воспитатель. Ребята, вы хотите помочь Сороке-белобоке разобраться в чем дело?

- Тогда давайте отправимся в лес. Закройте глаза, я скажу волшебные слова, и мы окажемся в лесу.

- Раз, два, три повернись,

На лесной опушке окажись!

- Посмотрите, ребята, как вокруг красиво, какой чистый воздух! А, слышите голоса? (звучит звукозапись голосов птиц)

- Это кто нас здесь встречает, ласково так привечает. Я загадаю вам загадки, а вы попробуйте догадаться кто же это?

Дети садятся на «пенечки» (мягкие модули, отгадывают загадки, находят картинки с изображением птиц и прикрепляют их на магнитную доску.

Озорной мальчишка

В сером армячишке

Крошки собирает. (Воробей)

Красногрудый, чернокрылый,

Он появиться опять. (Снегирь)

Спинка зеленовата,

Окраской-сероватая,

Каркунья хрипловатая. (Ворона)

- Какие это птицы? (Зимующие)

- Почему они так называются?

- Посмотрите на птичек и скажите, что есть у всех птиц?

Дети. Туловище (показ)

Дети. Голова (показ)

Воспитатель. У всех птиц на голове есть то, чего нет, например, у животных. Что же это? (Клюв)

- Зачем птице клюв? (Клевать, чистить перышки, пить воду)

-Что помогает птицам видеть?

- А уши есть у птиц? (да, они спрятаны под перышками)

- Как может передвигаться птичка? Что ей в этом помогает?

- Посмотрите, а сколько лап у птички?

- Как вы думаете, что есть у птиц, но нет у животных?

- У птиц есть крылья.

-И так, у птицы 2 лапы, 2 крыла, есть клюв, и … хвост.

-А хвост-то зачем птице? Он, наверное, ей мешает.

Ответы детей.

Воспитатель. Хвост при полете помогает птице менять направление, а еще взлетать и мягко приземляться

- Чем же покрыто тело птиц? (перьями)

_Зачем им перья? (тепло сохраняют, помогают летать)

- Посмотрите, какие перышки принесла вам Сорока-белобока. Одно перышко длинное, жесткое.

(Предлагаю посмотреть, потрогать)

- Это перышко называется маховым. Оно помогает птице летать. Где на теле находятся маховые крылья?

- А другое перышко – маленькое, легкое, пушистое. Это перышко пуховое.

- Как вы, думаете, какие перышки согревают птицу маховое или пуховое?

- Ребята, напомните мне, какое время года сейчас?

- Да, зима. Зима – трудное время для птиц. А почему зимой так мало птиц?

Ответы детей. Улетели на юг.

-А как называют птиц, которые улетают в теплые края? (перелетные)

Физкультминутка.

Руки подняли и помахали –

Крылья мы сложим назад.

Предлагаю посмотреть видеофильм «Зимующие птицы» (5 мин)

- Ребята, а вы хотите помочь птицам? А как?

- Правильно, можно сделать и повесить кормушки.

- Что же мы с вами положим в кормушку для воробья

Ответы детей.

- Воробьи питаются семенами растений, зернышками, крошками.

Предлагаю покрошить хлеб, положить пшено на тарелку.

- Для синицы положим … что? (ответы детей)

- Синицы питаются зернышками, крошками, но любимое их лакомство – сало.

Кусочек сала добавляем к корму.

- Снегири любят клевать, как вы думаете, что? Ягоды рябины. Давайте положим рябину на нашу тарелку

Корм для птичек мы приготовили.

Хлебных крошек не жалей,

Сорока. Спасибо, ребята, за угощения. Теперь я всем расскажу, какие вы добрые и заботливые. До свидания, ребята!

Воспитатель. Ну, что же, ребята, и нам пора возвращаться в детский сад

Раз, два, три – повернись

В детский сад возвратись!

ИТОГ.

-Каких птиц вы встретили в лесу?

- Как можно назвать их одним словом?

- Мы сейчас с вами пойдем на прогулку, возьмем с собой корм, который приготовили, и покормим птиц.

-Кого угостим салом? (рябиной, крошками, зерном, салом?