Получи документы

Проект «Покормите птиц зимой» в старшей группе компенсирующей направленности (6 фото)

Ольга Гончарова
Проект «Покормите птиц зимой» в старшей группе компенсирующей направленности

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение №29 г. Азова

Проект

«Покормите птиц зимой»

в старшей группе

компенсирующей направленности №2 «Золотая рыбка»

Проект «Покормите птиц зимой» в старшей группе компенсирующей направленности

C оставили:

Учитель-логопед Садовая А. В.

Воспитатель I категории Осипенко О. В.

Воспитатель Пелепейко Т. А.

2020 г.

Проект «Покормите птиц зимой»

Тип проекта : информационно-ориентированный

Публикация «Проект „Покормите птиц зимой“ в старшей группе компенсирующей направленности» размещена в разделах

Вид проекта : краткосрочный, групповой

Участники: дети старшей группы компенсирующей направленности «Золотая рыбка», родители воспитанников, педагоги группы.

Сроки реализации:1 неделя

Введение

В холодное время года перед зимующими птицами встают жизненно важные вопросы: как прокормиться. Доступной пищи становится значительно меньше, но потребность в ней возрастает. Иногда естественный корм становится практически недоступным, поэтому многие птицы не могут пережить зиму и погибают.

Задача взрослых - воспитывать интерес у детей к нашим соседям по планете - птицам, желание узнавать новые факты их жизни, заботиться о них, радоваться от сознания того, что делясь крохами, можно спасти птиц зимой от гибели. Дать детям элементарные знания о том, чем кормить птиц зимой.

Проведя диагностическую беседу, мы выяснили, что недостаточно информации в развивающей среде, дети мало наблюдают в природе. У детей не сформированы навыки оказания помощи птицам зимой.

Актуальность проекта : в современных условиях проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую остроту и актуальность. Именно в период дошкольного детства происходит становление человеческой личности, формирование начал экологической культуры. Поэтому очень важно разбудить в детях интерес к живой природе, воспитывать любовь к ней, научить беречь окружающий мир.

Проблема:

• Недостаток знаний детей о зимующих птицах

• Нет навыка в умении подкормки птиц в зимнее время года

• Утрата нравственных норм современных родителей

На основании проведенного изучения поставленной проблемы, мы выделяем цель исследования.

Цель исследования: создание условий для формирования экологических знаний о зимующих птицах и ответственного, бережного отношения к ним.

Достижение цели осуществляется посредством последовательного решения следующих задач:

1. Закрепить ранее полученные знания дошкольников о зимующих птицах, их образе жизни, повадках, о связи с окружающей средой, роли человека в жизни птиц;

2. Способствовать развитию познавательной активности, любознательности;

3. Расширять кругозор и обогащать словарный запас детей, развивать связную речь;

4. Формировать заботливое отношение к птицам, желание помогать в трудных зимних условиях;

5. Прививать любовь к природе и воспитывать бережное отношение к ней;

Ожидаемые результаты:

1. Создание необходимых условий в ДОУ по формированию у дошкольников целостного представления о жизни зимующих птиц.

2. Заинтересовать детей совместно с родителями в заботе о птицах, желание помогать им в зимний период (изготовление кормушек, подкормка птиц зимой).

3. Совместная деятельность будет способствовать укреплению детско-родительских отношений

4. Развитие у детей любознательности, творческих способностей, познавательной активности, коммуникативных навыков.

5. Активное участие родителей в реализации проекта.

В основу данного проекта положены следующие идеи:

1. Проявление интереса детей.

2. Развитие познавательных способностей дошкольника и родителя.

3. Подготовка родителя к сотрудничеству с воспитателем и ребёнком.

В соответствии с ФГОС проект опирается на научные принципы её построения:

1. Комфортность: атмосфера доброжелательности, вера в силы ребенка, создание для каждого ситуации успеха.

2. Погружение каждого ребенка в творческий процесс: реализация творческих задач достигается путем использования в работе активных методов и форм обучения.

3. Опора на внутреннюю мотивацию: с учетом опыта ребенка создание эмоциональной вовлеченности его в творческий процесс, что обеспечивает естественное повышение работоспособности.

4. Вариативность: создание условий для самостоятельного выбора ребенком способов работы, типов творческих заданий, материалов, техники и др.

5. Личностно-ориентированное взаимодействие: создание в творческом процессе раскованной, стимулирующей творческую активность ребенка атмосферы.

Учитываются индивидуальные психофизиологические особенности каждого ребенка и группы в целом.

В основе лежит комплексное развитие всех психических процессов и свойств личности в процессе совместной продуктивно - творческой деятельности, в результате которой ребенок учится вариативно мыслить, запоминать, придумывать новое, решать нестандартные задачи, общаться с разными людьми и многое другое.

Методы и приё мы: наблюдения, сбор информации, работа с литературой, интернет-источниками, экскурсии, обработка собранной информации, творческая работа.

Этапы реализации проекта

Реализация проекта рассчитана на 1 неделю: с «20 января» по «24 января» 2020 г.

I. Информационно-накопительный

• Определение уровня знаний детей о зимующих птицах.

• Определение темы проекта, задач.

• Сбор информации по данной теме.

• Создание необходимых условий для реализации проекта.

II. Организационно-практический

Внедрение в воспитательно-образовательный процесс эффективных методов и приёмов по расширению знаний дошкольников о зимующих птицах.

Сбор материала по разным видам деятельности – интеграция образовательных областей (по ФГОС).

План работы над проектом :

• Довести до участников проекта важность данной проблемы;

• Совместное составление плана работы над проектом.

• Подбор методической и художественной литературы, иллюстративного материала;

• Изготовление и развешивание кормушек на своём участке и участке во второй младшей группе, средней группе;

• Подкормка птиц.

Познавательное развитие

Экологическое воспитание. «Покормите птиц зимой»

Рассматривание иллюстраций, изучение художественной литературы. Презентации для детей о птицах «Зимующие птицы», «Покормите птиц зимой».

С/р игра. «Птицеферма» Цель: способствовать включению детей в игру, учить распределять роли, придумывать сюжет, вести речевой диалог.

С/р игра «Птичий рынок». Формировать у детей умение принимать на себя роль и выполнять соответствующие игровые действия по подражанию взрослого, использовать во время игры игровой материал и атрибуты.

Театрализованная игра «Прогулка в лес»

Наблюдение за зимующими птицами у кормушек : их повадки, строение тела; воспитывать отзывчивость.

Организация выставки книг о зимующих птицах.

Слушание аудиозаписи голосов птиц (синица, воробей, ворона, сорока) из серии П. И. Чайковского «Времена года».

Просмотр мультфильма «Серая шейка»

Поход в библиотеку им. С. Есенина. Рассказ библиотекаря о зимующих птицах, живущих в городе и за городом.

НОД

Рисование «Снегири на ветке»

Цель: познакомить детей с особенностью строения снегиря, развивать воображение.

Аппликация «Ах, снегири, снегири» (Коллективная работа)

Цель: учить передавать особенности строения, подбирая цвет. Учить пользоваться ножницами.

Конструирование из бумаги: Оригами «Сова»

Цель: обучение складыванию совы из бумаги в технике оригами.

Физическое развитие

Разучивание подвижных игр «Совушка», «Воробушки и автомобиль», «Воробушки и кот», «Найди свой дом».

Пальчиковые игры «Птичья кормушка», «Я зимой кормлю всех птиц», «Дятел», «Воробей», «Птицы».

Игровое упражнение «Прыгни как птичка».

Игра – имитация: «Птицы».

Речевое развитие

Заучивание и чтение стихотворений о зимующих птицах, обсуждение пословиц и поговорок, примет о птицах. Отгадывание загадок о птицах, прочтение художественных произведений о птицах :

Н. Сладков «Сорока и снегирь», «Помогите», «Тайна чёрного дятла»

Л. Воронкова «Птичьи кормушки»

В. Сухомлинский «Как синичка меня будит»

О. Григорьева «Синица»

А. Яшин «Покормите птиц зимой»; И. Тургенев «Воробей»

М. Горького «Воробьишко»

Речевая игра «Скажи наоборот», «Играем в прятки»

Речевое упражнение «Назови ласково»

Чистоговорки «Зимующие птицы».

Социально-коммуникативное развитие

Дидактические игры: «Один - много», «Назови ласково», «Счет птиц», «Четвертый лишний», "Угадай птицу по описанию", «Чей хвост?», «Кто что ест», «Узнай по голосу», «Что едят птицы», Д/и «Назови птицу с нужным звуком».

Н/и «Разрезные картинки», «Лабиринт», «Зимующие птицы».

Рассматривание и беседы: «Что мы знаем о птицах», «Почему зимующие птицы не улетели в тёплые края?», «Польза, приносимая птицами», «Как живут наши пернатые друзья зимой», «Птицы нашего региона», : «Кто заботится о птицах», «Трудно птицам зимовать».

Ситуативный разговор: «Как мы можем помочь птицам зимой? Из каких частей состоит кормушка?»

Активизировать в речи детей названия птиц;

III. Презентационно – завершающий

Выставка продуктов детской деятельности.

IV. Контрольно-рефлексивный

Игра-викторина «Знатоки птиц».

Задачи:

1. Закреплять знания о птицах, умение обобщать и классифицировать, выделять взаимосвязь в природе.

2. Формировать умение работать в коллективе.

3. Воспитывать заботливое отношение к пернатым; вызвать радость и удивление от наблюдения за жизнью птиц через иллюстрации, художественное слово, игры.

Подведение итогов проекта.

Вывод: В результате проведенной работы дети получили много новой информации о птицах, которые зимуют рядом с нами. Узнали о жизни птиц, их различиях, повадках, об особенностях обитания в зимний период. Узнали чем можно подкармливать птиц, а чем нельзя. Приняли участие вместе с родителями в изготовлении кормушек, стенгазет о птицах. Укрепились детско-родительские отношения.

Развивающая среда группы пополнилась литературой, стихотворениями, иллюстрациями, рассказами и загадками о птицах.

Но главный результат-это усвоение детьми того, что наши пернатые друзья не смогут перезимовать, если мы не будем им помогать. Дети стали более добрыми, отзывчивыми.

Фото «Покормите птиц зимой»
Проект  в старшей группе компенсирующей направленности - фото
Фото №1 Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение г Фото №2 Азова Проект Покормите птиц зимой в старшей группе компенсирующей направленности Золотая рыбка Фото №3 оставили Учитель логопед Садовая А
Публикации по теме:

Фотоотчёт о проведении акции «Покормите птиц зимой» в старшей группеФотоотчёт о проведении акции «Покормите птиц зимой» в старшей группе Уважаемые коллеги! Здравствуйте! В настоящее время я со своими детьми работаю над проектом "Зимушка- зима белая пушистая". В рамках этого.

Фотоотчет о проведении акции «Покормите птиц зимой» в старшей группеФотоотчет о проведении акции «Покормите птиц зимой» в старшей группе На зимних прогулках дети любят наблюдать за птицами, которые остались зимовать в нашей местности. Наблюдая за птицами, дети не только любовались.

Педагогический проект в средней группе «Покормите птиц зимой»Педагогический проект в средней группе «Покормите птиц зимой» Хочу предоставить Вашему вниманию педагогический проект "Покормите птиц зимой. "И сказать большое спасибо за интересные идеи Раисе Трушиной.

Проект «Грибное царство» в старшей группе компенсирующей направленностиПроект «Грибное царство» в старшей группе компенсирующей направленности Проект "Грибное царство" старшей группы компенсирующей направленности «Цветики» № 9. 1. Проект на тему: «Грибное царство» старшей.

Проект «Покормите птиц зимой» в старшей группе [Проект «Покормите птиц зимой" Подготовили проект: Ващенко Нина Евгеньевна воспитатель Егорова Марина Владимировна учитель - логопед.

Проект «Покормите птиц зимой» в старшей группе компенсирующего видаПроект «Покормите птиц зимой» в старшей группе компенсирующего вида Проект «Покормите птиц зимой» в старшей группе компенсирующего вида Цель: формировать у детей представления о жизни и повадках зимующих.

Проект в старшей группе компенсирующей направленности «Водный мир и его обитатели»Проект в старшей группе компенсирующей направленности «Водный мир и его обитатели» b]1. Проект в старшей группе компенсирующей направленности "Водный мир и его обитатели".[/b] 2. Проблемное поле проекта.

Экологический проект «Покормите птиц зимой»Экологический проект «Покормите птиц зимой» Экологический проект «Покормите птиц зимой» Тип проекта: познавательно-практический Участники проекта: дети старшей группы (5-6 лет, родители.

Экологический проект «Покормите птиц зимой»Экологический проект «Покормите птиц зимой» Цель проекта: Развивать у детей интерес к жизни птиц; познакомить с удивительными загадками и тайнами живой природы. Задачи проекта:.

Экологический проект в средней группе «Покормите птиц зимой»Экологический проект в средней группе «Покормите птиц зимой» ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ " ПОКОРМИТЕ ПТИЦ ЗИМОЙ "Введение: В связи с проведением в МКДОУ "Никольский детский сад" Экологического.

Библиотека изображений:
Автор публикации:
Проект «Покормите птиц зимой» в старшей группе компенсирующей направленности
Опубликовано: 4 февраля 2020 в 20:19
+15Карма+ Голосовать

Юридическая информация: публикация «Проект «Покормите птиц зимой» в старшей группе компенсирующей направленности» (включая файлы) размещена пользователем Ольга Гончарова в соответствии с Пользовательским Соглашением МААМ. СМИ МААМ действует в соответствии со ст. 1253.1 ГК РФ. Используя МААМ принимаете Пользовательское Соглашение.

Расскажите коллегам и друзьям!
Комментарии:
Всего комментариев: 5.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
2 октября. День поделок из природного материала. Передвижка «Природный материал»

Любая прогулка на природе будет намного интереснее, если наполнить ее поиском природных богатств, которые затем можно использовать для творчества. Осень – благодатное время для этого, ведь под ногами...

1 октября. День пожилых людей, День музыки. Передвижки

 Ежегодно 1 октября отмечается Международный день пожилых людей. Этот праздник приобретает все большую актуальность, ведь население Земли неуклонное стареет. Подсчитано, что до 2050 года число людей...


Горячие темочки



РЕГИСТРИРУЙТЕСЬ!
Используя МААМ принимаете Cоглашение и ОД