марина силукова
Проект «Подготовка групповой площадки к лету»
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «МАДОУ Детский сад 96» г. Перми
Краткосрочный проект «Подготовка групповой площадки к лету»
Воспитатели: Силукова М. П; Томилова О. В.
Социальный педагог: Лукащук Е. С.
Пермь, 2024
Проект включает в себя оформление веранды в летний период, украшаем ее ярко и красочно, чтобы выглядела по летнему и передавала настроение окружающим.
Сроки реализации: краткосрочный (июнь – август)
Вид проекта: творческий
Объект исследования: Уличная веранда группы.
Предмет исследования: Эстетическое оформление веранды, направленное на обогащение развивающей среды и укрепление взаимоотношений с родителями.
Цель : Развитие трудовых умений и эстетического вкуса воспитанников, посредством оформления веранды.
Задачи:
Продолжать работу по оформлению благоустройства территории детского сада.
Создание благоприятных условий для проведения мероприятий на свежем воздухе.
Актуальность
Территория детского сада – это визитная карточка ДОУ. Родитель, а также любой посетитель придя в дошкольное учреждение обращает внимание на внешнее состояние площадки, и позже уже делает выводы о работниках и коллективе данного сада. Поэтому красиво и ярко оформленная территория участка, а также веранды имеет колоссальное значение эстетического воспитания ребенка.
В летний период дети большую часть времени проводят на свежем воздухе, гуляя на улице, в том числе многие мероприятия проводятся на веранде. Очень важно, чтобы ребятам было комфортно и приятно находиться на ней.
Участники проекта: педагоги-родители-дети
Гипотеза: работая над проектом, мы посчитали, что организовывать развивающую среду необходимо не только внутри учреждения, но и на всей территории ДОУ, том самым это позволит содействовать усвоению трудовых умений и конечно же формированию эстетических начал.
Предполагаемый результат проекта:
обогащение развивающей среды;
создание приятной зоны для проведения уличных мероприятий, игр, экспериментирования;
эстетическое оформление территории, веранды, чтобы она стала яркой и своеобразной, не похожей на другие;
- укрепление партнерских взаимоотношений и вовлечение родителей в жизнь дошкольного учреждения.
№ Структурные компоненты Содержание
1 Наименование проекта Проект «Наша веранда в летний период»
2 Сроки реализации июнь – август 2024 г.
3 Организатор и руководитель
проекта Воспитатели, социальный педагог
4 Участники Воспитатели, воспитанники группы №2, родители
5 Цель Развитие трудовых умений и эстетического вкуса воспитанников, посредством оформления веранды.
6 Задачи 1. Продолжать работу по оформлению благоустройства территории детского сада
2. Создание благоприятных условий для проведения мероприятий на свежем воздухе.
7
Этапы реализации
1 этап – проектный (3.06-28.06)
- знакомство с идеями проекта
- планирование работ
– подбор и подготовка необходимого материала для оформления
- рисование эскиза детьми
2 этап – практический (1.07-31.07)
- проведение субботника (уборка территории, веранды)
- оформление поделок из бросового материала
3 этап – итоговый (1.08-30.08)
– совместное оформление детской веранды воспитателями, родителями, детьми
- обобщение результатов проектной деятельности
- проведение мероприятий
8 Предполагаемые результаты проекта
повышение трудовой и эстетической культуры воспитанников
привлечение родителей к активному участию в жизни группы
изменение внешнего облика веранды
9
Результат
- территория детского сада стала ещё привлекательнее с появлением оформленной верандой - педагоги, воспитанники и их родители смогли реализовать свои творческие способности
Осуществление поставленных целей и задач проекта проводилось посредством реализации трех этапов, посвященных оформлению веранды. Колоссальная совместная работа педагогов, воспитанников и конечно же родителей в проекте «Наша веранда в летний период» была проведена под девизом: «Работать будем дружно, потому, что это нужно».
Вывод: Подводя итоги, можно с уверенностью сказать, что оформление веранды позволяет вовлекать детей и родителей в трудовую деятельность группы, у самих воспитанниках развивается интерес, творчество, эстетический вкус, коммуникативные способности, непосредственно у родителей появляется своего рода дополнительная возможность стать активным участником педагогического процесса и членами сообщества, которые принимают важные решения в жизни детского сада.
