Проект по нравственно-патриотическому воспитанию для старшего дошкольного возраста «Наша Родина-Россия»

Светлана Рабинчук
Проект по нравственно-патриотическому воспитанию для старшего дошкольного возраста «Наша Родина-Россия»
▼ Скачать

Проект

по нравственно – патриотическому воспитанию

«НАША РОДИНА – РОССИЯ».

Воспитатель первой квалификационной категории

Рабинчук Светлана Витальевна.

Содержание:

1. Паспорт проекта.

Вид проекта.

Возраст участников.

Цели и задачи.

Сроки и этапы реализации.

Продолжительность проекта.

Исполнители.

Публикация «Проект по нравственно-патриотическому воспитанию для старшего дошкольного возраста „Наша Родина-Россия“» размещена в разделах

• Моя Родина Россия
• Нравственно-патриотическое воспитание
• Патриотическое воспитание. Проекты
• Проекты. Проектная деятельность
• Родина, Россия. Проекты
• Социализация и воспитание детей. Проекты
• Старшая группа
• Темочки

Образовательная область.

Обеспечение.

2. Концепция проекта.

Проблема и актуальность проекта.

Предполагаемые результаты.

Гипотеза.

3. Содержание проекта и система мероприятий по его реализации.

4. Приложение.

Паспорт проекта.

Вид проекта : практико-ориентированный

информационный

творческий

ролевой

Возраст участников : дети 6 -7 лет (подготовительная к школе группа).

Цель проекта : формирование и систематизация представлений о родине,

её истории, национально-культурных традициях, городах и

столице, о символах России.

Задачи проекта :

1. Познакомить детей с символами государства (герб, флаг, гимн).

2. Расширить представления о городах России.

3. Познакомить с разными национальностями, населяющими Россию, их национальными костюмами и традициями.

4. Формировать бережное отношение к природе и всему живому.

5. Вызвать у детей чувство восхищения и восторга красотой своей Родины.

6. Развивать интерес к русским традициям и промыслам.

7. Закрепить умение использовать в продуктивной деятельности свои знания и впечатления.

8. Обогащать словарный запас детей.

Сроки и этапы реализации.

1 этап – подготовительный.

• сбор и анализ методической литературы

• обработка периодической печати

• написание перспективного плана.

• обращение к специалистам.

• распечатки из интернета по данной теме

• оформление альбомов «Символика России», «Природа нашей

страны», «Национальные костюмы».

2 этап – основной (см. приложение).

3 этап – итоговый

• предоставление разработки проекта

• итоговое занятие

• выставка продуктов детской деятельности

Продолжительность проекта : 1 год.

Исполнители: дети, воспитатели, родители, музыкальный работник,

физкультурный работник, методист.

Образовательная область: познавательное развитие

продуктивная деятельность

музыкальное и физическое развитие

социально-личностное развитие.

Обеспечение:

• подбор исторической литературы

• подбор произведений русского народного творчества

• подбор наглядного материала (иллюстрации, фотографии и т. д.)

• подготовка разного вида бросового материала

• подготовка материала для продуктивной деятельности

• дидактические и настольные игры

• выставки книг, рисунков, поделок

• создание условий для проведения открытых мероприятий (оформление групповой комнаты, музыкального зала).

Концепция проекта.

Проблема и актуальность проекта :

Задача воспитания чувства патриотизма, любви к Родине традиционно решалась в ДОУ, но в последнее время возникла необходимость усиления работы в данном направлении, наполнение ее новым содержанием и как следствие этого – изменение формы организации педагогического процесса по ознакомлению детей с историей и самобытностью нашей Родины. Решение данной проблемы я вижу в реализации проекта : «Наша Родина - Россия».

Предполагаемый результат:

1. Освоение доступных знаний о родной стране, её истории и традициях.

2. Приобретение навыков социального общения с взрослыми и сверстниками.

3. Умение выражать собственное мнение, анализировать, живо реагировать на происходящее, оказывать посильную помощь.

4. Проявлять чувство толерантности по отношению к окружающим.

5. Активное участие детей в выставках, конкурсах, спортивных и музыкальных мероприятиях, других видах деятельности.

Гипотеза:

Не следует ждать от детей взрослых форм проявления любви к родной стране, но если в ходе реализации проекта дети приобретут знания об её истории, символике, достопримечательностях, будут знать имена тех, кто прославил нашу Родину, начнут проявлять интерес к событиям страны и отражать свои впечатления в продуктивной деятельности, то можно считать, что цель и задачи проекта выполнены.

Содержание проекта и система мероприятий по его реализации.

Сентябрь – Россия – Родина моя.

1. Беседа «Россия – Родина моя».

2. Природные зоны нашей страны.

(работа по карте).

3. Чтение стихов о России.

(библиотечка в группе, картотека стихов).

4. Путешествие в прошлое «Жизнь и быт русских крестьян».

(посещение «русской избы» в детском саду).

5. Рисование «Флаг России».

6. Русская народная подвижная игра «У медведя во бору».

(картотека подвижных игр).

7. Словесная игра «Подбери словечко».

(картотека игр).

8. Экскурсия в краеведческий музей.

9. Беседа «В каком городе нашей страны я был».

(рассказы детей из личного опыта, работа с картой России).

10. Обогащение предметно-развивающей среды.

(карта и символика России).

11. Участие в детском областном конкурсе рисунков «Наша Родина - Россия».

Октябрь – Природа России.

1. «Люблю берёзку русскую»

(интегрированное занятие по художественно-эстетическому развитию)

2. Занятие по природному миру «Беседа о лесе»

(Т. Бондаренко «Экологические занятия с детьми 6-7 лет» - стр. 72).

3. Занятие по развитию речи «Пересказ рассказа В. Бианки «Купание медвежат»

(О. С. Ушакова «Занятия по развитию речи» - стр. 216).

4. Словесная игра «Чего больше?».

(картотека игр).

5. Лепка «Грибная поляна».

6. Аппликация «Ковёр из осенних листьев».

7. Оформление выставки в группе «Дары осени».

(совместно с родителями).

8. Дидактические игры «Деревья и кустарники», «Найди хозяина».

9. Развлечение – викторина «Дары осени».

(совместно с организатором из Дома школьника).

10. Экскурсия в осенний лес.

11. Обогащение предметно-развивающей среды – фотовыставка «Природа России».

(совместно с родителями).

Ноябрь - Народный фольклор.

Россия в произведениях писателей и поэтов.

1. История возникновения народной сказки, народного фольклора.

(О. Л. Князева «Приобщение к истокам русской народной культуры»).

2. Занятие по ознакомлению с художественной литературой «Ознакомление с малыми фольклорными формами»

(О. С. Ушакова «Ознакомление дошкольников с литературой» - стр. 164).

3. Чтение русских народных сказок и просмотр мультфильмов, поставленных по сказкам.

4. Русская народная игра «Колпачок».

(«Русский детский фольклор» - стр. 112).

5. Обыгрывание потешек, докучных сказок.

6. Чтение сказок А. С. Пушкина.

7. Рисование «Город новый, златоглавый»

(по сказке А. С. Пушкина «Сказка о царе Салтане»).

8. Музыкально-литературное развлечение, посвящённое творчеству А. С. Пушкина.

9. Экскурсия в библиотеку.

(викторина по русским народным сказкам, знакомство с трудом библиотекаря).

10. Чтение сказок уральского сказочника П. Бажова.

11. Занятие по изодеятельности «Камень малахит».

12. Оформление выставки по творчеству П. Бажова.

Декабрь – Народно-прикладное искусство.

1. Занятие по приобщению детей к истокам русской народной культуры «Чудо чудное, диво дивное – Золотая Хохлома»

(О. Л. Князева «Приобщение к истокам русской народной культуры» - стр. 92).

2. Раскрашивание матрёшек

(коллективная работа).

3. Дидактическая игра «Образуй слово» (картотека игр).

4. Серия бесед о хохломской, дымковской и гжельской росписях, показ иллюстраций и готовых изделий.

5. Рисование «Волшебные листья и ягоды».

6. Рисование «Чашка для Мишутки»

(элементы гжельской росписи).

7. Лепка «Матрёшка».

8. «Театр матрёшек» (матрёшки, вылепленные детьми).

9. Настольная игра «Исправь ошибку художника».

10. Экскурсия в «Русскую избу».

11. Выставка детских работ по декоративным росписям.

Январь – Народные праздники и обычаи.

1. Беседа о праздниках (Новый год, рождество, крещение, масленица)

(О. Л. Князева «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» - стр. 149).

2. Занятие на тему «Новогодний праздник».

3. Занятие по развитию речи – составление творческого рассказа «Приключения Деда Мороза в новогоднюю ночь».

4. Разучивание песенок и закличек про Коляду и Масленицу

(В. В. Гербова «Книга для чтения в детском саду», М. Н. Мельников «Русский детский фольклор»).

5. Занятие по приобщению к истокам русской народной культуры «Масленица,

Прасковейка, встречаем тебя хорошенько».

6. Аппликация «Наш весёлый хоровод»

(симметричное вырезывание).

7. Рисование «Мой ангел-хранитель».

8. Русская народная подвижная игра «Кострома»

(картотека игр).

9. Проведение рождественских посиделок и праздника Масленицы

(совместно с музыкальным руководителем).

10. Беседа о том, как народные традиции и обычаи соблюдаются дома

(рассказы детей из личного опыта).

Февраль – Защитники Отечества.

1. Чтение былин о русских богатырях:

«Илья Муромец и Соловей-разбойник»

«Никита Кожемяка» и другие.

2. Беседа «Мой папа – лучше всех».

(рассказы детей из личного опыта).

3. Оформление фотовыставки «Защитники Отечества»

(фотографии пап и дедушек).

4. Знакомство с картиной В. М. Васнецова «Три богатыря».

5. Знакомство с профессией военного.

(Н. Г. Комратова «Патриотическое воспитание детей 6-7 лет» -стр. 107).

6. Дидактические игры: «Волшебный сундучок»

«Лексикон»

7. Ручной труд «В подарок папе».

8. Рисование «Мой папа».

9. Утренник, посвящённый 23 февраля.

(совместно с музыкальным руководителем).

10. Аппликация «Корабли на рейде».

11. Просмотр мультфильмов о силе и геройстве русского народа.

Март – Национальные костюмы.

1. Беседа о толерантности детей группы.

(в группе 4 национальности – русские, казахи, башкиры, татары).

2. Занятие на тему «Знакомство с разными национальностями».

3. Оформление стенда «Национальные костюмы».

4. Занятие по ознакомлению с трудом взрослых «Швейная фабрика»

(«Комплексные занятия по разделу «Социальный мир» - стр. 116)

5. Сюжетно – ролевая игра «Ателье».

6. Рисование «Национальный орнамент».

7. Аппликация «Русский сарафан».

8. Оформление макета планеты «Хоровод на земном шаре»

(предметно-развивающая среда).

9. Татарская народная подвижная игра «Лисичка и курочки».

10. Экскурсия в краеведческий музей.

(рассказ о женском и мужском костюмах Кизильского казачества).

11. Просмотр мультфильмов, поставленных по русским народным сказкам.

Апрель – Наши космонавты.

1. Беседа о космонавтах, рассматривание фотографий и открыток.

2. Просмотр мультфильма «Тайна третьей планеты».

3. Чтение художественных произведений о космонавтах.

4. Занятие по математике «Подготовка космонавтов».

5. Дидактическая игра «Что кому нужно».

6. Конструирование из больших модулей

«Космический корабль».

7. Сюжетно – ролевая игра «Мы – космонавты».

8. Аппликация «Полёт на луну»

(журнал для детского творчества «Солнечный зайчик» - №21, 2009г.).

9. Оформление выставки «Профессия космонавт».

10. Рисование «Звёздное небо».

(журнал для детского творчества «Солнечный зайчик» - № 14, 2009г.).

Май – Презентация проекта.

1. Предоставление разработки проекта.

2. Открытое занятие «Права и обязанности детей».

3. Оценка этапов реализации проекта.

4. Оценка предметно – развивающей среды.

5. Подведение итогов проекта (сравнение предполагаемого результата с достигнутым).

6. Выставка продуктов детской деятельности.

Список используемой литературы:

1. А. В. Аджи «Конспекты интегрированных занятий в подготовительной группе детского сада».

4. О. С. Ушакова «Ознакомление дошкольников с художественной литературой».

5. О. Л. Князева «Приобщение к истокам русской народной культуры».

6. М. Н. Мельников «Русский детский фольклор».

8. Н. Г. Комратова «Патриотическое воспитание детей 6-7 лет».

9. Л. С. Куприна «Знакомство детей с русским народным творчеством».