Проект по физическому воспитанию детей дошкольного возраста — «Просыпалочка». (7 фото)

Marina Petrik
Проект по физическому воспитанию детей дошкольного возраста — «Просыпалочка».
▼ Скачать + Заказать документы

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребёнка - детский сад №50»

ПРОЕКТ

«Просыпалочка».

Воспитатели: Петрик М. П.

Цель проекта: создание системы работы по становлению духовно- нравственных качеств и эмоционального благополучия ребенка.

Задачи:

1. Обеспечивать психологическое благополучие и здоровье детей;

2. Развивать познавательные способности, творческое воображение и мышление, коммуникативные навыки.

Публикация «Проект по физическому воспитанию детей дошкольного возраста- „Просыпалочка“,» размещена в разделах

• Проекты. Проектная деятельность
• Спорт, физическое воспитание. Проекты
• Темочки

3. Воспитывать физические качества: быстрота, ловкость, сила, выносливость, гибкость.

Вид проекта: познавательно- практический.

Принцип интеграции: сочетание обучения и духовно-нравственного воспитания в эстетическое, интеллектуальное, физическое развитие.

Срок реализации : краткосрочный (сентябрь-декабрь).

Участники реализации проекта:

1. Дети младшего дошкольного возраста,

2. Педагоги (физ. инструктор и воспитатели,

Теоретическая интерпретация:

Согласно теории, развитие ребенка осуществляется в процессе различных деятельностей. Для ребенка- дошкольника это, прежде всего игра и двигательная активность. Развитие способностей ребенка делает его подлинным субъектом деятельности.

Каждый новый день в детском саду начинается с утренней гимнастики, которая имеет большое оздоровительное и воспитательное значение. Именно утренняя зарядка заряжает энергией на весь день. Поэтому наши педагоги решили творчески подойти к организации утренней зарядки, а также гимнастики пробуждения после дневного сна.

Разработанный нами проект является новым подходом к физическому воспитанию детей. Используемые упражнения на физзарядке и гимнастики пробуждения представляют собой ситуационные мини-игры, в которых дети вступают в этап ролевой, имитационной игры, выступая то в ролях животных, то в роли птиц, насекомых или сказочных героев.

Общепринятая структура основных движений видоизменена, учитывая, что ни одного этапа двигательного развития новорожденного игнорировать нельзя, поскольку в природе нет ничего «лишнего», а предыдущий вид движений предполагает последующий. В соответствии с этим мы выделили основные двигательные режимы : лежачий, ползательный, сидячий, стоячий, ходьбовой, лазательный, беговой, прыжковой.

Ситуационные мини-игры решают задачи физического оздоровления, коррекции, профилактики и творческого самовыражения, способствуют улучшению эмоционального состояния.

План реализации проекта

1 этап – подготовительный. На этом этапе создается информационная база для реализации проекта.

2 этап – основной. Реализация основных видов деятельности по направлениям проекта.

3 этап – заключительный. Итоговый, включающий в себя сбор и отработку диагностических результатов, и соотнесение поставленных задач, прогнозируемых результатов с полученными результатами.

Ожидаемые результаты:

При условии реализации данного проекта мы рассчитываем получить следующие результаты:

Через приобщение детей к здоровому образу жизни достичь сплоченности детского коллектива и создания в нем эмоционального благополучия.

Изменится стиль общения взрослого с ребенком (субъектно-субъектный). Родители станут активными участниками образовательного процесса.

Взаимодействие с семьей позволит добиться наибольших результатов в работе с дошкольниками.

Тема: «Вот моя семь

я».[/b]

Формирование ценностного отношения к семье, её традициям;

Воспитание почтения и любви к родителям и окружающим;

Организация сотрудничества по вопросам формирования духовно-нравственных качеств и культуры поведения воспитанников;

Индивидуальные консультации, практикум для родителей.

Утренняя гимнастика:

1. Большие и маленькие

2. Мы вырастим большими

3. Дружная гимнастика

Гимнастика пробуждения:

1. Потягушечки

2. Я как папа, Я как мама!

3. Помощники

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!