Татьяна Вахрушева
Проект «Осторожно, огонь!»
▼ Скачать + Заказать документы
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 1 «Колобок»
ПРОЕКТ
«Осторожно, огонь!»
Автор проекта : Вахрушева Татьяна Сергеевна
Воспитатель
Камбарка, 2015 год
Девиз проекта :
«Берегись бед, пока их нет!»
Тип проекта : игровой, информационно – практический.
Участники проекта : воспитатели, родители, дети старшего возраста.
Партнеры проекта : библиотека, ПЧ №23
Публикация «Проект „Осторожно, огонь!“» размещена в разделах
Длительность проекта : долгосрочный (октябрь - декабрь)
Актуальность проекта :
Проект посвящен актуальной проблеме - воспитанию у детей дошкольного возраста осознанного отношения к себе как к активному субъекту противопожарной безопасности. Актуальность проекта связана и с тем, что у детей этого возраста отсутствует защитная психологическая реакция на противопожарную обстановку. Желание постоянно открывать что-то новое, часто ставит их перед реальными опасностями. Подсчитано: на тысячу пожаров сто вспыхивает по вине детей, которые становятся жертвами своего незнания и легкомыслия. Число детей пострадавших от пожара возрастает с каждым годом. Это не может не вызвать тревогу. Часто причиной пожара является детская шалость. Родители подходят к этой проблеме недостаточно серьёзно. Разрешают детям играть огнеопасными предметами, у многих зажигалка является привычной игрушкой. Чтобы изменить отношение человека к этой проблеме, нужно уже на дошкольном этапе развития ребёнка начинать заниматься этой проблемой. Необходимо изменить сознание и отношение людей к противопожарной безопасности, а детский возраст является самым благоприятным для формирования правил пожарной безопасности. Детскому саду и родителям надо объединить усилия, для того, чтобы уберечь детей от возможной трагедии. Необходима целенаправленная работа над формированием у них культуры безопасного поведения. Данный проект позволяет в лёгкой игровой форме дать детям начальные знания пожарной безопасности.
Цель проекта :
формирование у детей знаний о пожарной безопасности, навыков осознанного, безопасного поведения, создание условий для усвоения и закрепления знаний детей и их родителей о правилах пожарной безопасности.
Задачи проекта :
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ:
-Познакомить с историей возникновения огня;
- Углубить знания о причинах возникновения пожара;
- Закрепить знания детей о правилах пожарной безопасности, нормах поведения во время пожара;
- Познакомить детей с профессией пожарного.
РАЗВИВАЮЩИЕ:
- Формировать умения реально оценивать возможную опасность;
- Развивать творческие способности детей, интерес к познанию, логическое мышление, речь.
ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ:
- Воспитывать чувство самосохранения и осторожности;
- Воспитывать осознанное отношение к пожароопасными предметам;
- Воспитывать чувство благодарности к людям, которые помогают нам в трудных ситуациях.
Принципы реализации проекта :
Систематическое изучение наиболее вероятных причин возникновения пожаров.
Целенаправленное изучение правил безопасного поведения в детском саду, дома, на улице, в лесу.
Принцип креативности, позволяющий формировать новые знания, умения, навыки в области противопожарной безопасности ребёнка на базе уже имеющихся.
Принцип гуманизации: во главу проекта поставлен ребёнок и забота о его здоровье и безопасности.
Предполагаемые итоги реализации проекта :
1. Повышение у детей уровня знаний о пожарной безопасности.
2. Готовность детей самостоятельно решать задачи безопасного и разумного поведения в непредвиденных ситуациях.
3. Сформированность устойчивых навыков самосохранения и навыков осознанного безопасного поведения.
4. Повышение уровня компетентности родителей по данной теме.
1 этап :Подготовительный
1) Подбор материала по данной теме (вместе с родителями)для самостоятельной деятельности детей : тематические альбомы, иллюстрации, фотографии…
2) Подбор детской литературы по теме проекта, создание дидактического материала, атрибутов для подвижных игр…
3) Создание презентаций по теме проекта.
4) Подборка видео.
5) Изучение интернет – ресурсов.
6) Подборка и изготовление метод-пособий.
7) Анкетирование родителей.
2 этап: Основной
Обучение навыкам пожарной безопасности не ограничивается временными отрезками, они не могут возникнуть после нескольких, даже очень удачных занятий, поэтому это длительное, систематическое, целенаправленное воздействие на ребенка. Стремительно меняющаяся жизнь заставляет пересматривать роль и значение навыков самостоятельности, воспитания ответственного поведения в жизни человека. Задача взрослых сделать воспитанников любознательными, общительными, умеющими ориентироваться в окружающей обстановке, решать возникающие проблемы, самостоятельными личностями. Обучение пожарной безопасности дошкольников осуществляется через совместную и индивидуальную образовательную деятельность воспитателя с детьми. Задачи данного направления планомерно интегративно решаются через все виды деятельности в различных образовательных областях, что не создает дополнительной нагрузки для детей. Информацию о правилах пожарной безопасности можно получать как во время непосредственно образовательной деятельности, так и во время самостоятельной деятельности, во время проведения режимных моментов и совместно с семьей.
3 этап:Заключительный
В ходе реализации проекта были созданы :
-книжная выставка для детей по теме проекта;
-альбом детских рисунков «Пожарная машина спешит на помощь»;
-выставка детских работ из пластилина «Пожарный расчет»;
-выставка оригами «Машина»;
-дидактические игры, лепбук «Пожарная безопасность»;
-альбомы для раскрашивания и самостоятельного рисования по схемам;
-подпроекты : «История пожарной машины», «Не шути с огнем», «Мой папа пожарный»;
-макет «Пожар»;
- папка-передвижка для родителей «Все о пожарной безопасности»,
буклет «Важно знать»;
-атрибуты для с. р. игры;
- создание презентаций: «Правила ПБ», «Пожарные спешат на помощь»;
-выставка работ (дети совместно с родителями) «Профессия – спасатель»;
-пособие (семья Прохоровых) «Пожарный щит».
Перспективный план по формированию у дошкольников правил пожарной безопасности.
Виды
деятельности Обр.
обл. Содержание Сроки реализации
Выставка
литературы С-К Р.
Х-Э Р.
Р. Р.
П. Р.
1) К. И. Чуковский «Путаница»;
2) сказки «Как человек подружился с огнм»,
3) «Как огонь воду замуж взял»
4) С. Маршак «Про спички»
5) О. Вациетис «Спички», «Сказка о пожаре»
6) Е. Хоринская «Спичка-невеличка».
7) Т. Потапова «Пожарный».
8) С. Маршак «Рассказ о неизвестном герое»;
9) Л. Толстой «Пожарные собаки»;
10) Б. Житков «Пожар», «Пожар в море»
ОКТЯБРЬ-
ДЕКАБРЬ
Игры С-К Р.
Ф. Р.
П. Р.
Р. Р. 1) Дидактическая игра: «Лото- пожарная безопасность»
2) Дидактическая игра «Карточная викторина»
3) «На пожар!»
4) И-сор. «Смелые пожарные»
5) П. и. «Огонь в очаге»
6) И-сор. «Вода и огонь» ОКТЯБРЬ
1) Дидактическая игра: «Доскажи словечко»
2) Дидактическая игра: «Назови причины пожара»
3) Сюжетно-ролевая игра «Кошкин дом»
4) П. и. «После пожара»
5) И. -сор. «Тушим пожар»
6) П. и. «Хозяин озера» НОЯБРЬ
1) Дидактическая игра: «Выбери нужное»
2) Дидактическая игра: «Хорошо – плохо»
3) Дидактическая игра: «Да- нет»
4) «Костер»
5) И-сор. «Пожарные на учениях»
6) П/и «Птички в беде»
7) П. и. «На пожар»
8) Сюжетно ролевая игра:
9) «Мы - пожарные» ДЕКАБРЬ
Продуктивная.
деятельность Х-Э Р.
П. Р.
Р. Р.
С-КР.
1) Лепка «Пожарный расчет»
2) Раскрашивание тематических раскрасок
ОКТЯБРЬ
1) Рисование «Пожарная машина»
2) Раскрашивание тематических раскрасок
3) Оригами «Машина» НОЯБРЬ
1. Изготовление макета по ПБ
2. Изготовление атрибутов для с. р. игры
3. Работа с прописями
4. Раскрашивание тематических раскрасок
5. Защита под-проектов, созданных родителями и детьми (по теме проекта) ДЕКАБРЬ
Совместная деятельность педагога с детьми С-К Р.
Ф. Р.
П. Р.
Р. Р.
Х-ЭР. 1) Чтение стихотворения С. Я. Маршака «Рассказ о неизвестном герое»с последующим обсуждением
2) Составление рассказов по пословицам «Солома с огнем не дружит», «Огонь – хороший слуга, но плохой хозяин»
3) Опытно – экспериментальная деятельность «Предметы из какого материала подвержены наиболее быстрому возгоранию».
4) Беседа на тему: «Детские шалости с огнём»
5) Беседа на тему: «Осторожно – электроприборы!»
6) Знакомство с пословицами об огне.
7) Участие в викторине по пожарной безопасности (в рамках районного конкурса, посвященного 25-летию МЧС России.)
8) Показ мультфильма «Смешарики. Пожарная безопасность».
9) Просмотр презентации «Правила пожарной безопасности».
ОКТЯБРЬ
1) Опытно – экспериментальная деятельность
«Чем можно потушить огонь?»
2) «Дым» и «Пожар» (беседа с детьми по рассказам Б. Житкова)
3) «Пожароопасные предметы.»НОД
4) Беседа на тему: «Пожарный – герой, он с огнём вступает в бой»
5) Беседа на тему:«Пожар в квартире»
6) Отгадывание загадок по теме проекта
7) Знакомство с пословицами об огне.
8) Показ мультфильма «Уроки тетушки совы»
9) Экскурсия по детскому саду : «Знакомство с планом эвакуации в детском саду».
НОЯБРЬ
1) Составление рассказов со словами: утюг, ткань, штора, пламя, дым, вода.
2) Опытно – экспериментальная деятельность
«Огонь дышит», «Водой масло не затушишь».
3) «Рассказ о неизвестном герое»(чтение поэмы С. Маршака)
4) Беседа на тему: «Пусть ёлка новогодняя нам радость принесёт»
5) «ОГОНЬ – НАШ ДРУГ, ОГОНЬ – НАШ ВРАГ»
6) Знакомство с пословицами об огне.
7) Показ мультфильма «Аркадий Паровозов спешит на помощь».
8) Просмотр презентации «Пожарные спешат на помощь»
9) Экскурсия в ПЧ 23
10) Викторина «Знатоки пожарной безопасности»(итоговое мероприятие)
ДЕКАБРЬ
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ 1) Анкетирование «Безопасность вашего ребенка»
2) Памятка для родителей «Советы от опытного пожарного для детей и взрослых».
3) Участие в районном конкурсе, посвященном 25-летию МЧС-рисование рисунков на тему «Профессия –спасатель»
ОКТЯБРЬ
1) Памятка для родителей «Это надо знать!»
2) Памятка для родителей «Если произошел пожар»
3) Создание с детьми под-проектов по теме проекта
НОЯБРЬ
Памятка для родителей «Новый год спешит к нам в дом».
Создание буклета «Важно знать!» ДЕКАБРЬ
Итоги реализации проекта :
-у детей повысился уровень знаний о пожарной безопасности;
-сформировались навыки самосохранения и осознанного безопасного поведения;
- дети могут самостоятельно решать задачи разумного поведения в непредвиденных ситуациях;
- у родителей повысился уровень компетентности по данной теме.
