Проект «Огород на участке» (5 фото)

Наталья Мамонтова
Проект «Огород на участке»

Краткосрочный проект по экологии «Огород на участке»

Составила воспитатель детского сада «Тополек» Мамонтова Н. А.

Участники проекта : воспитатель, дети, родители.

Тип проекта : информационно практический, экспериментальный.

Возрастная группа: подготовительная

Продолжительность проекта : краткосрочный (2-3 недели).

Вид проекта : групповой

Публикация «Проект „Огород на участке“» размещена в разделах

• Огород на участке
• Огород. Проекты, проектная деятельность
• Оформление детских садов
• Оформление участков и площадок детского сада
• Посадка и выращивание растений
• Прогулка. Хозяйственно-бытовой труд
• Проекты по благоустройству территории участков детских садов
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки

Форма организации работы с детьми: совместная деятельность взрослого с детьми, самостоятельная деятельность.

Проект включает в себя 3 этапа

Проблема: неполное представление детей о том как нужно ухаживать за почвой осенью.

Цель:

Обобщить и расширить знания дошкольников о значении почвы в жизни человека. Дать представления о том, как нужно ухаживать за почвой в осенний период.

Задачи проекта :

1. Учить детей ухаживать за почвой осенью.

2. Формировать у детей понятия о доминирующем значении почвы в жизни на планете.

3. Обобщать представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для развития растений.

4. Развивать познавательные, исследовательские и творческие способности детей.

5. Воспитывать желание добиваться результата, чувство

ответственности за участие в общем деле.

6. Развивать чувство общности детей в группе и навыки сотрудничества.

Работа с родителями.

1. Предложить родителям помочь в организации проекта «Огород на участке» – контейнеры, лопатки, грабельки, почву.

2. Домашнее задание – с детьми приготовить контейнеры с разными видами почвы (чернозем, глина (белая и красная,песок.

Ожидаемые результаты.

1. Дети научатся ухаживать за землей в осенний период, приобретут определенные навыки.

2. У детей сформируются знания о росте растений которые посажены в зиму.

Способы оценки.

Опыты, наблюдения, беседы.

Реализация проекта

«Огород на участке»

1 ЭТАП – постановка проблемных вопросов.

Что мы знаем о растениях?

Что можем и хотим узнать?

Как мы это узнаем?

В процессе подготовки проведу беседы, чтение художественной и познавательной литературы (поговорки, стихи, сказки, загадки) предложу рассматреть картины и иллюстрации, НОД, проведу работу с дидактическим материалом.

План образовательной деятельности в режимных моментах.

БЕСЕДЫ,ОПЫТЫ.

Земля.

Название мероприятия: Экспериментально-опытное занятие «Земля».

Цель: Выявить свойства земли: имеет вес, черного цвета, сыпется

Материал, оборудование: Земля в контейнерах

Вода

Название мероприятия: «Вода и почва».

Цель: Выявить насколько вода необходима для почвы.

Материал, оборудование: 2 контейнера с землей и проросшими ростками (один поливают регулярно, второй не поливается совсем)

Солнце

Название мероприятия: «Солнце и почва».

Цель: Определить значение солнца в жизни почвы.

Материал, оборудование: 2 контейнера с землей и проросшими ростками (один стоит на солнышке, другой поместили в темную комнату)

Человек

Название мероприятия: «Человек и земля».

Цель: Выявить для чего человеку земля и на сколько почва нуждается в уходе человеком.

Материал, оборудование: 2 контейнера с землей и ростками (один контейнер дети поливают, рыхлят землю, выбирают солнечное место, другой не поливают, не рыхлят землю, поставили в темное место).

2 ЭТАП – практическая часть.

Убираем урожай на огороде, капаем и рыхлим почву, готовим грядки к посадке моркови (в зиму).

3 ЭТАП – заключительный.

1) Обобщение изученного опыта.

2) Выставка рисунков «Урожай нашего огорода».