Проект «Неделя безопасности»

Ольга Макарова
Проект «Неделя безопасности»
▼ Скачать + Заказать документы

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №347»

Индустриального района г. Перми

ПРОЕКТ

«Неделя безопасности»

Разработчик проекта воспитатель

МАДОУ «Детский сад № 347»

Макарова Ольга Юрьевна

г. Пермь - 2016

Участники проекта : дети средней группы и педагоги.

Направление проекта : правила безопасного поведения

Публикация «Проект „Неделя безопасности“» размещена в разделах

• Безопасность жизнедеятельности. ОБЖ в детском саду
• Безопасность, ОБЖ. Планы, тематические недели
• Безопасность, ОБЖ. Проекты
• Планирование по лексическим темам. Тематические недели
• Проекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» октябрь 2016

Тип проекта :

по доминирующему методу: практико – ориентированный

по характеру содержания: ребенок + безопасность

по характеру контактов: внутри одной возрастной группы, в контакте с семьей

по количеству участников: групповой, фронтальный

по продолжительности: краткосрочный

Количество участников: 50 человек

Формы совместной деятельности: сотрудничество

Актуальность недели безопасности

Важность и просто жизненная необходимость обучения детей правилам дорожного движения и пожарной безопасности несомненна. Повседневная жизнь обычного гражданина таит множество опасностей. Статистика утверждает, что очень часто причиной пожаров и дорожно-транспортных происшествий являются именно дети. Обеспечение безопасности себя и своих детей становится всё актуальнее. Решение этой проблемы только одно – с раннего дошкольного возраста научить детей поступать в соответствии с нормами безопасности. Ведь научившись бережно относиться к своей жизни, они будут воспринимать чужую как безусловную ценность. Поэтому, в нашей группе, уделяется особое внимание обучению детей правилам безопасного поведения.

Проблемная ситуация:

Привычки, закреплённые в детстве, остаются на всю жизнь, поэтому одной из важных проблем в обеспечении безопасного поведения является профилактика детского травматизма в дошкольных учреждениях. Изучение правил поведения и формирование у детей осознанного желания выполнять их, является для меня одной из главных задач на сегодняшний день.

Мы можем говорить о формировании у дошкольников культуры поведения, только при совместном взаимодействии с семьей и использованием различных форм и методов работы: наблюдения, чтения художественной литературы, дидактические игры, беседы, изучение и выполнение правил безопасного поведения в повседневной жизни.

Цель: Помочь детям овладеть элементарными правилами безопасного поведения дома, на улице, в общественных местах, в том числе в экстремальных ситуациях.

Задачи:

познакомить детей с опасностями, которые могут подстерегать дома;

учить выбирать безопасные места и предметы для игры;

формировать умения и навыки, которые помогут избежать опасных ситуаций во время отсутствия взрослых;

воспитывать у детей осторожность, умение поступать благоразумно в различных жизненных ситуациях;

дать детям понятие об опасных предметах, как и в каких случаях звонить в службу спасения;

обучить правилам поведения в случае пожара.

Ожидаемый результат:

В группе создан - Центр безопасности.

Возможные риски:

Взрослые на мероприятиях и в беседе с детьми будут соблюдать правила безопасного поведения, а в жизни действовать по обстоятельствам. У детей может возникнуть понимание того, что можно в определенных обстоятельствах поступать по правилам, а в других – не соблюдать их.

Роль родителей в реализации проекта :

Сбор материала, приобретение книг и оснащения для оформления Центра по безопасности.

Изготовление макета «Дорога», реквизитов для проведения сюжетно – ролевых игр.

План мероприятий

День недели Тема мероприятий Мероприятия

Понедельник «На работе важной люди работают отважные»

(о профессиях врача, полицейского, пожарного, инспектор ГИБДД) Рассматривание иллюстраций с изображением людей данных профессий;

Экскурсия в кабинет медсестры детского сада;

Беседа «Героические профессии»;

Д/игры «Кому это нужно?»; «Узнай по описанию»;

Сюжетно-ролевые игры «Мы – пожарные», «Инспектор дорожного движения», «Скорая помощь».

Чтение художественной литературы:

С. Михалков «Светофор», Я. Пишумов «Постовой».

Вторник «Будьте внимательны, милые дети! Твёрдо запомните правила эти!»

(правила безопасности в детском саду, на улице) Беседы «Что такое безопасность?», «Правила безопасного поведения с незнакомыми людьми»;

Моделирование проблемных ситуаций «Если в дверь стучит незнакомец», «Если звонят незнакомые люди»;

Экскурсия по детскому саду «Сколько нас и все мы вместе»;

Беседы о правилах поведения на прогулке, на физкультурных занятиях, на занятиях по рисованию, аппликации;

Чтение художественной литературы:

«Правила поведения для воспитанных детей».

Среда «Изучай и соблюдай правила движенья!»

(правила безопасного поведения на дороге и в транспорте) Отгадывание загадок по теме «ПДД», «Транспорт»;

Рисование знаков дорожного движения; Составление рассказа по картине «Уличное движение»;

Конструирование «Гараж для машины», «Широкая и узкая дороги»;

П/игры «Воробышки и автомобиль», «Светофор»;

Рисование по трафаретам, раскраски «Транспорт»;

Сюжетно-ролевые игры «Мы – пассажиры», «Водители и пешеходы».

Четверг «Чтоб в дом ваш не пришла беда, будьте с огнём осторожны всегда!»

(правила пожарной безопасности) Беседы «Спички не тронь! В спичках – огонь.», «Огонь: друг или враг?»;

«Противопожарные» загадки;

Моделирование ситуации «Если вдруг случился пожар…»; Экскурсия по детскому саду (знакомство с пожарной сигнализацией); Рисование «Маленькая спичка – большая беда», «Труд пожарных»;

П/игры «Пожарные на учениях», «Самый ловкий»;

Сюжетно-ролевая игра «Пожарная команда»; Чтение художественной литературы:

С. Я. Маршак «Кошкин дом», «Пожар»,

Е. Хоринская «Спичка-невеличка», «Бумажный самолётик»;

Загадки, пословицы, поговорки об огне, пожаре.

Пятница «Опасные ситуации дома»

(правила поведения дома) Беседа «Правила обращения с водой», «Опасные предметы дома», «Правила общения с домашними питомцами», «Запомните, детки, таблетки – не конфетки»;

Чтение художественной литературы: «Наводнение в кукольном домике», сказка «Кот, петух и лиса»;

Беседа по сказке;

Загадки (электробытовые приборы);

Инсценировка сказки «Кот, петух и лиса».

Д/игра «Найди все опасные предметы в группе»