Проект «Не мешайте мне трудиться!»

Татьяна Корабельникова
Проект «Не мешайте мне трудиться!»
▼ Скачать + Заказать документы

В первой младшей группе

Воспитатель: Корабельникова Т. А.

«Радость труда – могучая воспитательная сила.

В. А. Сухомлинский

Вид проекта :

Познавательно - игровой

Длительность проекта :

Долгосрочный

Участники проекта :

Дети 2 - 3 лет, воспитатели.

Темочки:

• Проекты, проектная деятельность
• Трудовое воспитание. Проекты, проектная деятельность
• Трудовое воспитание. Трудовая деятельность детей
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший проект» октябрь 2019

Актуальность: Трудовое воспитание является очень важным и нужным для детей дошкольного возраста. Основной вид труда в этом возрасте является самообслуживание, начинается приобщение детей к трудовой деятельности. Самообслуживание – труд направленный на удовлетворение повседневных личных потребностей. Главное в трудовом воспитании детей – это привить любовь к труду с ранних лет, уважительно относиться к труду людей, самостоятельно себя реализовать в различных видах труда и творчества. В труде воспитывается внимательность, усидчивость, коллективизм и укрепляется здоровье.

Проблема: Дошкольное детство – это начало активной жизни в человеческом обществе, где ребенок сталкивается с множеством проблем и трудностей.

В наше время, рассматривая дошкольный возраст как базовую ступень формирования личности качеств, концепция непрерывного образования определяет сущность нового подхода к дошкольному воспитанию. При этом обращается внимание на развитие личностных качеств, необходимых для дошкольного становления личности: любознательность, индивидуальность, коммуникативность, творческое воображение, произвольность. Однако задача воспитания трудолюбия не выдвигается. Между тем ряд показателей трудолюбия наиболее успешно формируется в дошкольном возрасте.

Не сформированность этих навыков на данном возрастном этапе становится препятствием в учебно - познавательной деятельности и последующей адаптации в самостоятельной трудовой деятельности.

Цель проекта : Формирование положительного отношения к труду и воспитание желания трудиться.

Задачи:

Формирование позитивных установок к посильным видам труда, видеть результат своего труда;

Развитие интереса к труду через разные виды деятельности;

Воспитание уважительного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам, и дружеских отношений во время труда.

Способствовать формированию навыков самообслуживания;

Приучать детей действовать последовательно, придерживаясь очередности действий;

Ожидаемый результат:

Уважение к труду и желание помогать старшим;

Проявление самостоятельности в самообслуживании.

Этапы реализации проекта

1. Подготовительный

Цель: создание условий для мотивационной и технологической готовности к совместной творческой деятельности всех участников проекта.

• Подготовка информационного пространства (консультация для родителей) «Игра как средство воспитания трудовых навыков младших дошкольников;

• Сбор дидактического и демонстрационного игрового материала по теме проекта «Помоги кукле одеться», «Служебные машины»;

• Разработка дидактических игр «Кому что нужно», «Маша-растеряша»;

• Разработка дидактической игры с использованием ИКТ «Что хочет делать Маша?»;

• Разработка игр малой подвижности по данной теме для детей 2 - 3 лет;

2. Основной этап:

• Игровая ситуация «Маленькое дело - лучше большого безделья!»;

• Дидактическая игра «Кому что нужно»;

• ХБТ: мытье и уборка игрушек, поручения, уборка снега а участке;

• Игра с применением ИКТ (мультимедийная презентация) «Что хочет делать Маша»;

• Дидактическая игра «Маша-растеряша»;

• НОД ОО «Речевое развитие» «Разгулялась метла – мусор весь собрала».

• Беседа по произведению К. И. Чуковского «Мойдодыр»;

• Игры малой подвижности по трудовому воспитанию «Неправильное движение», «Зеркало», «Беги к предмету», «Хлопки»;

• Консультация для родителей «Игра как средство воспитания трудовых навыков младших дошкольников».

3. Итоговый этап

• Обобщение материалов проекта.

• Участие детей в игровом досуге «Вот что мы умеем!».

Формы и методы работы

• Консультация для родителей по теме «Игра как средство воспитания трудовых навыков младших дошкольников».

• Изготовление и оформление игрового и дидактического материала по теме проекта.

• Совместная деятельность педагога и детей.

• Создание игровых ситуаций.

• Непосредственно - образовательная деятельность.

• Чтение художественной литературы.

• Организация подвижных игр.

Деятельность детей:

Участие в различных видах трудовой деятельности, сюжетно – ролевые игры, слушание и чтение художественной литературы, заучивание стихотворений, участие в беседах.

Вывод:

В процессе реализации проекта наблюдала заинтересованность и активность детей. Многие воспитанники стремились проявлять самостоятельность в самообслуживании. У детей сформированы трудовые навыки связанные с повседневным самообслуживанием и хозяйственно-бытовым трудом. Не без различия остались и многие родители, которые с энтузиазмом участвовали в нашей деятельности.

Такие результаты радовали не только меня, но и детей с родителями, ведь в совместной деятельности они получают также радость общения.

Литература:

1. Жарова Т. М «Педагогические проекты в ДОУ» - Смоленск, 2015г.

2. Коломец Н. В. «Азбука безопасности» - Волгоград, 2013г.

3. Киселева Л. С. «Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения» - М., 2015г.

4. Смирнова О. Д. «Метод проектирования в детском саду» - М. : Скрипторий, 2013г.