Проект «Посадка и выращивание лука в разных условиях» в средней группе (6 фото)

Айгуль Демина
Проект «Посадка и выращивание лука в разных условиях» в средней группе
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: Развитие любознательности.

Задачи: уточнить представление о том, что из луковицы – репки можно вырастить зеленый лук, если ей создать благоприятные условия. Побудить детей путем экспериментирования выявить те условия, при которых лук будет расти лучше. Развивать любознательность. Воспитывать желание заботиться о своем здоровье.

Оборудование: лук – репка, глина, песок, садовая земля, емкость для посадки.

Этапы эксперимента:

1. Осознание проблемы.

Публикация «Проект „Посадка и выращивание лука в разных условиях“ в средней группе» размещена в разделах

• Лук, лучок. Все о луке для детей
• Лук, лучок. Посадка и выращивание
• Лук, лучок. Проекты, проектная деятельность
• Овощи. Все на овощную тему для детей
• Овощи. Проекты
• Проекты. Проектная деятельность
• Средняя группа
• Темочки

Речь педагога: дети, на дворе весна, и наш организм ослаб за долгую зиму. Что нужно, чтобы поддерживать наше здоровье? Где есть витамины?

Речь и действия детей: рассуждают (чтобы не заболеть, нужно много гулять, заниматься спортом, есть витамины и т. д., витамины есть в рыбе, овощах, фруктах и т. д.)

2. Формулирование задачи.

Речь педагога: в зеленом луке витаминов больше, чем в луке – репке. Откуда взять зеленый лук?

Экономнее самим посадить лук. Хотите его посадить?

Речь и действия детей: лук можно купить, вырастить самим. Давайте посадим лук.

3. Продумывание методики эксперимента.

Речь педагога: что необходимо для посадки лука? Какие нужны условия для роста лука? (при необходимости подсказывает)

Речь и действия детей: нужна земля, свет, тепло, вода.

4. Инструкции и рекомендации по проведению.

Речь педагога: у меня есть лук – репка. Как правильно садить лук? (при необходимости подсказывает)

Речь и действия детей: садим корешками вниз наполовину репки.

5. Прогнозирование результатов.

Речь педагога: я приготовила разную почву : глинистую, песчаную, садовую. Давайте посадим лук и посмотрим, где лук будет расти лучше?

Речь и действия детей: рассуждают, где лук будет лучше расти.

6. Выполнение работы.

Речь педагога: каждый подойдет и посадит лук.

Речь и действия детей: дети садят лук в разную почву, поливают.

7. Наблюдение и фиксация результатов. (в течение месяца)

Речь педагога: ребята, обратите внимание как растет наш лук.

Речь и действия детей: вне занятий наблюдают за луком, сравнивают схожесть, зарисовывают результаты в таблицу.

8. Анализ полученных данных.

Речь педагога: как растет лук в разных почвах?

Речь и действия детей: сравнивают зарисовки в таблице.

9. Словесный отчет об увиденном.

Речь педагога: расскажите что вы увидели?

Речь и действия детей: на садовой земле растет лучше, уже растет в песке, в глине самый маленький росток. Значит, для растений нужна почва мягкая и рыхлая (садовая).

10. Формулирование выводов.

Речь педагога: что мы выяснили в ходе эксперимента? Мы выяснили, что в садовой почве лук растет лучше. Теперь посадим много лука в такую почву, а выращенную зелень отнесем на кухню.

Речь и действия детей: для растений нужны хорошие условия : свет, вода и садовая земля.

Дети садят лук в садовую землю для получения зелени на еду.