Виктория Былкова
Проект на тему «Моя Камчатка» детей подготовительной к школе группы
Структура проекта Тема проекта: Моя Камчатка Тип проекта: Информационно-практико-ориентированный. Участники проекта: дети подготовительной группы. Продолжительность: краткосрочный Срок реализации - 1 неделя Цель: Познакомить детей с природой Камчатского края. Задачи: 1. Развивать познавательный интерес детей к природе родного края и ее особенностям; 2. Расширять знания о природных парках, вулканах и горячих источниках Камчатки; 3. Воспитывать чувство патриотизма, гордости за свой край, за свою страну; Актуальность: Мы живем в самой большой и богатой природными ресурсами стране. Тут каждый уголок, каждый край невероятно красив и имеет свою природную особенность. Дети в интернете, в мультфильмах видят сказочные места, не замечая, что их окружает вокруг, в своем родном крае. Камчатская земля богата и разнообразна и то, что уже привычно нашему глазу, люди с других городов мечтают хоть раз увидеть. У большинства детей старшего дошкольного возраста не достаточно сформированы знания о природе родного края, об особенностях флоры и фауны Камчатки. Дети порой не задумываются, почему вулкан, который мы видим каждый день, начал парить, откуда появились горячие источники, в которые мы так часто ездим купаться и что такое гейзеры. Именно поэтому данный проект считаю актуальным, ведь любовь к большой Родине начинается с любви к малой. Прививать любовь, воспитывать бережное отношение к природе родного края и найти ответы на вопросы поможет этот проект. Оборудование: Наглядно-дидактические пособия – символ Камчатки ворон Кутх, фотографии с природой Камчатки, лава (вулканический камень); презентация, видеоматериал по теме, бумага, клей пва, вода. Предварительная работа: С детьми при помощи техники папье-маше создали макет вулкана Корякский, который всегда встречает нас и гостей Камчатского края в аэропорту. Работа с родителями: - Вместе с детьми придумать сказочную историю на тему «Почему вулкан злится»; - Помощь детям в подготовке рассказа о своем путешествии по Камчатскому краю, фото с любимого места. Аннотация проекта: Проект направлен на закрепление и углубление знаний детей о крае, в котором живут, о его природных особенностях и удивительных местах. В ходе проекта дети узнают больше о вулканах, их названия и сколько их насчитывается в нашем крае. Ребята узнают, откуда берутся горячие источники и какая в них температура, а так же познакомятся с долиной гейзеров. После этого дети, проанализировав полученные знания вспомнят места где они были с родителями, что им запомнилось и сделают вывод, что Камчатская природа уникальна, опасна, но в то же время невероятно красива. Нужно ценить свою малую Родину и оберегать ее природу. Постановка проблемы: Что за высокая гора провожает нас, когда мы улетаем и встречает, когда мы прилетаем домой? Почему вулкан дымит? Много ли их? Что такое лава? Почему в горячих источниках и летом и зимой горячая вода? Что такое гейзеры и откуда они берутся? Почему нужно любить и оберегать природу? Предполагаемый результат: 1. У детей сформируются представления о вулканах и их особенностях; 2. Дети приобретут экологический ценный опыт поведения и деятельности в природе; 3. У детей появятся исследовательские умения, соответствующие возрасту; 4. Повысится познавательный интерес к флоре и фауне родного края. Объект исследования: Вулканы, горячи источники и гейзеры Камчатского края. Методы: Словесные, наглядные, практические. Этапы реализации проекта: 1. Подготовительный - Подбор дидактического, учебного и видео материала по теме проекта; - Подбор подвижный и речевых игр; - Разработка плана реализации проекта. 2. Основной - Образовательная деятельность с детьми по перспективному плану проекта; - Взаимодействие с родителями по реализации плана проекта. 3. Заключительный - Фото - выставка «Моя Камчатка»; - Макет Вулкана. Перспективно-тематическое планирование проекта Понедельник: Познавательное развитие Беседа Кутха с детьми «Что такое вулкан?» Цель: Дать представление детям о вулканах и их особенностях. Рассказ ребенка о поездке с родителями в поселок Ключи. Извержение самого высокого активного вулкана Евразии - Ключевская Сопка. Цель: Заинтересовать и познакомить детей с удивительными местами края. Творческая мастерская, с помощью красок и кисти раскрашиваем заготовку вулкана, сделанного техникой папье-маше, оформляем макет. Вторник: Посещение Краеведческого музея города Вилючинск. Цель: Расширить знания детей о природе Камчатского края. Среда: Развитие речи Придумай и расскажи свою сказочную историю «Почему вулкан злится» Цель: Развивать фантазию и воображение ребенка и улучшать связную логическую речь. Показ видеоролика «Извержение вулкана» Подвижная игра «Разбуди вулкан» Четверг: Литературное чтение Чтение былин и сказок о Камчатской земле. Беседа по сказкам. Цель: Расширять словарный запас ребенка, прививать любовь к книгам. Игра ассоциации к словам: вулкан, океан, лава, ворона, медведь, Камчатка. Пятница Подведение итогов проекта Прослушивание рассказов детей «А я там был». Вывод. Беседа на тему «Родной мой край» Фотовыставка. Цель: Воспитывать чувство гордости за свой край за свою страну. Результат проекта: 1. У детей сформируется представление о вулканах Камчатки и их особенностях; 2. Дети приобретут экологический ценный опыт поведения и деятельности в природе; 3. У детей появятся исследовательские умения, соответствующие возрасту; 4. Повысится познавательный интерес к флоре и фауне родного края. Приложение 1.
Приложение 2. Сказка о вулкане, который злится Жила на Камчатке маленькая гора. Люди, звери постоянно ходили по ней, и мешали спать. Это ей совсем не нравилось. Гора взрослела, росла и мечтала о том, что когда станет совсем большой никто не сможет на нее подняться, а значит начнется у нее преспокойная жизнь. Но она была такой красивой и богатой, росли на ней лишайники, ягоды и грибы, не могли звери, и люди забыть о ней и протаптывали тропы. Разозлилась гора, задымила. Пустила горячую лаву и сожгла все, что росло на ней. С тех пор она назвала себя вулканом и теперь редко кто осмеливается ее побеспокоить. Автор: воспитанник подготовительной группы № 9, Григорий Щ.
