Юлия Акимова
Проект «Моя Москва» в средней группе
▼ Скачать + Заказать документы
1. Актуальность проекта. В сердце каждого человека особое место занимают чувства Родины, гордости за свой город, в котором он родился и живет. Немалое значение для воспитания у дошкольников интереса к родному краю имеет ближайшее окружение: детский сад, улица, микрорайон, город.
Исходя из вышесказанного, актуальность данного проекта определяется стремлением расширить знания детей о родном городе, его культуре, традициях и обычаях местных жителей.
2. Цель проекта :
Публикация «Проект „Моя Москва“ в средней группе» размещена в разделах
• формирования представлений о родном городе у детей среднего дошкольного возраста;
• знакомить с родным городом, с историей возникновения, воспитывать доброжелательное отношение к окружающим;
• систематизировать знания детей и родителей о родном городе.
3. Задачи:
• сформировать у детей 4-5 лет элементарные представления о родном городе, стране;
• пробудить в детях чувство любви к своему городу,
• развивать потребность в самостоятельном освоении окружающего мира путем изучения культурного наследия;
• подготовить наглядные материалы, оказывающие развивающее воздействие и познавательную стимуляцию детей дошкольного возраста.
План работы:
1. Серия бесед о Москве. Познакомить детей с понятиями герб, гимн, флаг. Беседы: «Где ты любишь гулять с родителями в выходные и праздничные дни», «Как мы ездили в ….» (театр, зоопарк, парк и пр, «Чем мне нравится наш город», «История Москвы», «Кремль от деревянного- до кирпичного», «Символика нашего города», «Москва – мать всем городам русским», «Транспорт города», «Достопримечательности Москвы».
2. Подбор иллюстраций с видами Москвы в разные исторические отрезки, рассматривание иллюстраций достопримечательностей Москвы, рассматривание открыток с видами Московского Кремля.
3. Подбор художественной литературы о Москве : стихотворений, половиц и поговорок, рассказов. Подбор артикуляционной и пальчиковой гимнастики. Чтение: «В желтых листьях вся Москва», «Мама, Родина, Москва»;», С. Михалков «Кремлевские звезды», Л. Олифирова «Главные слова», В. Степанов «Что мы Родиной зовем», П. Воронько «Лучше нет родного края», С. Михалков «Кремлевские звезды», Н. Носов «Метро»; заучивание поговорок и пословиц о Москве.
4. Конструирование «Башни Кремля», «Мой дом», «Моя улица», конструирование из плоскостных геометрических фигур.
5. Разыгрывание сюжетно-ролевой игры «Семья», «День города», «Экскурсия по Москве», «В Зоопарке», игра-эстафета «Чья команда быстрее построит дворец»
6. Развитие речи: игры «Назови один-много» (звезда-звёзды и т. п., «Цепочка слов», пальчиковая гимнастика, «Узнай по фото» (достопримечательности, ДИ «Можно-нельзя» (правила поведения в городе, ДИ «Скажи наоборот», ДИ «Подбери признак» ( город: большой красивый, любимый, родной, светлый)
7. Экспериментирование: «Какая дорога лучше: булыжная мостовая или асфальтированная», «Какая крыша лучше?» (В форме конуса, плоская и т. п)
8. Слушание: «Гимн городу», «Моя Москва» музыка Н. Елисеева, «Родные места» Ю. Антонов, «Москва златоглавая», О. Газманов «Москва», "Москва, звонят колокола, Москва, златые купола".
9. Продуктивная деятельность: аппликация «Большой дом», рисование «Золотая осень в городе», Лепка «Царь-колокол».
Организация развивающей среды :
• Открытки, плакаты.
• Иллюстративный материал и художественная литература.
• Настольные и напольные конструкторы.
. Раскраски
Пословицы и поговорки о Москве
• Москва — всем городам мать.
• Кто в Москве не бывал, красоты не видал.
• Москва… как много в этом звуке для сердца русского слилось (А. Пушкин).
• Москва — сердце России.
• Все дороги ведут в Москву.
• Говорят в Москве, а слушают по всей стране.
• Не вдруг Москва строилась.
• За Москву-мать не страшно и умирать.
• Москва слезам не верит.
• Москвой-столицей весь народ гордится.
• Москва — гранит : никто Москву не победит.
• Москва — сила, врагу могила.
• На Москву пойдешь — костей не найдешь.
• В Москве толсто звонят, да тонко едят.
• Москва веками строилась.
• Москва людей не боится.
• Москва не город, а целый мир.
Стихотворения о Москве
Деревья в три обхвата,
Дремучие леса.
Среди лесов когда-то
Город поднялся.
Здесь шли тропинки узкие,
Овраги и поля,
Но все дороги русские
Сходились у Кремля.
Река светилась пламенем,
Пожар здесь бушевал,
Но город белокаменный
Из пламени вставал.
Стоял велик и чуден
Московский древний град.
Он дорог русским людям,
Он славою богат… (Агния Барто)
Люблю Москву, люблю Москву
За всё, что в жизни мне дала!
Люблю Москву – мою Москву :
Её высотки, купола…
Её соборы и дворцы,
Её театры и музеи,
Весну, когда поют скворцы,
В осеннем золоте аллеи.
Листопад
Вьётся в воздухе листва,
В жёлтых листьях вся Москва.
У окошка мы сидим
И глядим наружу.
Шепчут листья:
– Улетим!
— и ныряют в лужу. (Ю. Коринец)
Кремлёвские звёзды
Кремлёвские звёзды
Над нами горят,
Повсюду доходит их свет!
Хорошая Родина есть у ребят,
И лучше той Родины
Нет!
(С. Михалков)
Лучше нет родного края
Жура-жура-журавель!
Облетал он сто земель.
Облетал, обходил,
Крылья, ноги натрудил.
Мы спросили журавля:
– Где же лучшая земля? –
Отвечал он, пролетая:
– Лучше нет родного края!
(П. Воронько)
Родная земля
Холмы, перелески,
Луга и поля —
Родная, зелёная
Наша земля.
Земля, где я сделал
Свой первый шажок,
Где вышел когда-то
К развилке дорог.
И понял, что это
Раздолье полей —
Частица великой
Отчизны моей.
(Г. Ладонщиков)
Главные слова
В детском садике узнали
Мы прекрасные слова.
Их впервые прочитали:
Мама, Родина, Москва.
Пролетят весна и лето.
Станет солнечной листва.
Озарятся новым светом
Мама, Родина, Москва.
Солнце ласково нам светит.
Льется с неба синева.
Пусть всегда живут на свете
Мама, Родина, Москва!
(Л. Олифирова)
Пальчиковая игра «В нашем городе»
(Самомассаж подушечек пальцев, один палец на одну строку.)
Собранье улиц, площадей, - 5
Машин, автобусов, людей, - 4
Многоэтажные дома - 3
Стоят как книжные тома. - 2
Но всё же, любим город мы - 1
(смена рук)
За то, что с лета до зимы - 1
Встречаем радостных друзей, - 2
А с ними можно и в музей, - 3
И в цирк пойти, и на каток - 4
И погулять в любой денёк! – 5
Мой город
Я по городу хожу, (Ходьба на месте)
Я про город расскажу.
Поликлинники, аптеки, (Сгибают пальцы на обеих руках)
Магазин, библиотеки.
Много здесь жилых домов (Разжимать по очереди пальцы)
И деревьев, и цветов.
И театры и музей, (Стучать пальчиком о пальчик)
Город нужен для людей. (Хлопки)
Пальчиковая гимнастика «Москва»
Город чудный, город древний (хлопок и кулачок)
Ты вместил в свои концы…. (хлопок и кулачок)
И посады и деревни, (по очереди сгибать пальцы)
И палаты и дворцы.
На твоих церквях старинных,
Вырастали дерева.
Глаз не схватит улиц длинных,
Это матушка Москва (разогнуть пальцы)
Гимнастика для глаз
«Флаг у нас прекрасный (рисуем глазами прямоугольник)
Белый, синий, красный. (рисуем глазами зигзаг)
Белый – мир и чистота, (рисуем глазами овал на потолке)
Синий – верность, небеса, (рисуем глазами овал по флагу)
Красный – мужество, отвага (рисуем глазами овал по полу)
Вот цвета родного флага!» (поморгать глазами)
Дидактические игры
1. «Скажи наоборот» (с мячом)
длинная улица – короткая улица,
узкая улица – широкая улица,
чистая улица – грязная улица,
старинная улица – современная улица,
ближняя улица – дальняя улица,
светлая улица – тёмная улица,
городская улица – сельская улица,
зимняя улица – летняя улица
Высокий дом – низкий дом,
Одноэтажный дом – многоэтажный дом,
Большой парк – маленький парк,
Старый дом – новый дом.
2. «Подбери признаки» (не менее трех признаков) : Россия (какая), Город (какой)
3. «Подбери действия» (не менее не менее трех действий) :
горожане (что делают)
4. «Назови ласково» : город – городок. Флаг -, мост — … магазин — …. улица –. дом — …
5. «Один – много» : город – города ; вокзал — … ; магазин — … ; улица – … ; горожанин - … ; аптека — … ; дом — … ; парк — … ; Флаг -…
6. «Есть – нет» : город – города; вокзал — … ; магазин — … ; улица – …; горожанин - …; аптека — …; дом — … ; парк — …; житель — …
