Проект краткосрочный «Дары леса — грибы»

Лариса Кулакова
Проект краткосрочный «Дары леса — грибы»
▼ Скачать + Заказать документы

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Новосибирска «Детский сад №100 «Капитошка» Октябрьского района 630133 г. Новосибирск, ул. Татьяны Снежиной,47 тел; 8(383) 246-20-73 тел. E -Mail :ds_100_nsk@nios.ru

Краткосрочный проект :

«Дары леса- грибы».

Подготовили:

Кулакова Л. В-1 кв. категория

Расулова С. М. -1кв. категория

Новосибирск 2022г.

Участники проекта : дети подготовительной группы, воспитатели, родители.

Тип проекта : познавательно-игровой, творческий.

Публикация «Проект краткосрочный „Дары леса — грибы“» размещена в разделах

• Грибы и лесные ягоды
• Грибы. Проекты
• Лес. Прогулки и путешествия по лесу
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки

Вид проекта : групповой.

Сроки проекта : краткосрочный.

Актуальность проекта :

Сталкиваясь с грибами в парках и на газонах, у детей не сформированы знания о съедобных и несъедобных грибах. В последнее время люди реже стали ходить в лес. Но ведь невозможно познакомиться с природой достаточно близко, не побывав в наших лесах. Лес богат грибами, особенно в августе и сентябре их очень много. Грибы – это особенный мир. Наши дети очень мало знают об этом, богатом чудесном и разнообразном мире. Интерес детей узнать больше, только возрастал. Чтобы расширить представления детей о грибах, необходимо интегрировать данный вопрос в различные образовательные области.

Проблемные вопросы:

Как правильно собирать грибы?

Какой гриб можно назвать съедобным, какой – несъедобным? Может ли несъедобный гриб приносить пользу?

Ожидаемые результаты:

Воспитание бережного отношения к природе, расширение знаний детей о грибах и их ценности для человека и животных.

Цель:Расширить представление детей о грибах через организацию разных видов деятельности.

Задачи:

Обучающая:

-Закрепить умение различать грибы (съедобные, несъедобные) по внешнему виду, уметь собирать грибы; -Расширять представления о месте произрастания грибов; -Формировать представления о строении грибов; -Развивать связную речь, умение выражать свои мысли; -Обогатить словарный запас детей названиями грибов;

Воспитательная:

-Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Развивающая:

-Развивать любознательность, наблюдательность, развивать творческие способности детей, вовлекать родителей и детей в совместную деятельность.

Этапы работы:

1 этап. Подготовка демонстрационного материала по лексической теме «Грибы» (съедобные и несъедобные грибы); создание картотеки: стихов, пальчиковых игр,загадок, разрезных картинок, игр на общую моторику, физкультминуток по теме «Грибы», организация родителей в организации выставки «Живые грибы».

2этап. Художественно-речевая деятельность:

Чтение художественных произведений: В. Сутеева «Под грибом», А. Толстой «Грибы», В. Зотов «Мухомор», потешки «Гриб-грибок», стихи «Грибы», Русская народная сказка «Война грибов с ягодами»,.

Непрерывная образовательная деятельность.

Рассматривание иллюстраций, выставка «Живые грибы»,

разгадывание загадок о грибах.

Беседы: «Царство грибов», «Съедобные – несъедобные», «Скажи по другому». «Правила сбора грибов», «Как вести себя в лесу», «Кому польза, кому вред от мухомора», Строение гриба».

Подвижная игра «Кто больше и быстрее соберет съедобные грибы», игра с мячом «Съедобный – несъедобный»

Дидактические игры: «Четвертый лишний», «Угадай по описанию», «Что в корзинку мы берем».

Настольные игры: «Угадай, где гриб растет». «Домино», лото «Грибы», «Найди лишний гриб», «Разрезные картинки».

Раскрашивание раскрасок, штриховка картинок «Грибы», аппликация из рванной цветной бумаги» «Мухомор», тесто- пластика с раскрашиванием «Мой любимый гриб», оформление в группе выставки детских работ «Грибная полянка».

3 этап. Коллективное сочинение сказки «Волшебный лес».

4 этап. Продукт проектной деятельности :

-Сказка «Под грибом»; --- --- Выставка картинок «Все мы знаем о грибах»; -Выставка детского творчества «Красавец Мухомор».

Результаты работы:Дети расширили свои знания о грибах, сформировали знания о съедобных и несъедобных грибах,об их строениях. Сформировано заботливое и уважительное отношение к природе. Получили положительный опыт от работы с соленым тестом и от коллективной работы над сказкой.