Любавская Галина Викторовна
Проект «Книга — мой лучший друг»
▼ Скачать + Заказать документы
Проект «Книга – мой лучший друг».
Вид проекта: творческо - познавательный
Срок реализации проекта: 04.02. – 28.02. г
Участники проекта: дети, родители, учитель-логопед, музыкальный руководитель, воспитатели.
Актуальность: Данный проект разработан в силу особой актуальности проблемы не читающего молодого поколения и снижения интереса к чтению у старших дошкольников. Если еще десять лет назад дошкольник обязательно читал с родителями книжку на ночь, то теперь на смену книгам пришли компьютерные игры, телевизор и другие «блага» XXI века.
Процесс общения ребёнка-дошкольника с книгой – это процесс становления в нём личности. О важнейшей роли книги в формировании человека говорилось еще во времена Ярослава Мудрого. Книга должна войти в мир ребёнка как можно раньше, обогатить этот мир, сделать его интересным, полным необычайных открытий. Ребёнок должен любить книгу, тянуться к ней. Прививать любовь к слову печатному необходимо в самом раннем возрасте.
Сформировать и поддержать интерес детей к чтению и миру литературы способствует организация взаимодействия детского сада, семьи, библиотеки. Не случайно родители все чаще задаются вопросом, почему их дети не читают, забывая в первую очередь о том, что любовь к книге начинается с собственного примера.
На сегодняшний день актуальность решения этой проблемы очевидна, ведь чтение связано не только с грамотностью и образованностью. Оно формирует идеалы, расширяет кругозор, обогащает внутренний мир человека. В книгах заключено особое очарование: книги вызывают в нас наслаждение, они разговаривают с нами, дают нам добрый совет, они становятся живыми друзьями для нас. Мы смотрим в книгу, как в зеркало, и находим в ней отражение того, что происходит в нашей душе. Необходимо помочь детям «открывать» для себя книгу, находить и проходить свой путь навстречу тексту, научиться понимать и чувствовать слово и развивать свой вкус. В решении этой проблемы может помочь проект «Книга - мой лучший друг».
Цель проекта: способствовать формированию устойчивого интереса старших дошкольников к художественной литературе через создание единой системы работы педагогов детского сада, сотрудников библиотеки и семьи.
Задачи:
Коррекционно-образовательные: расширять знания дошкольников о русской литературе, знакомить детей с книгами, детскими писателями, новинками детских журналов. Коррекционно-развивающие: развивать творческие способности детей через участие в различных видах творческой деятельности.
Коррекционно-воспитательные: привитие интереса к чтению, формирование у детей способность внимательно и вдумчиво слушать; воспитание читателя, способного испытывать сострадание и сочувствие к героям книг, воспитание чувства юмора активизирование влияния семейного воспитания на развитие дошкольников, приобщение родителей к проблемам детского чтения.
Ожидаемые результаты:
Повышение интереса детей к чтению художественной литературы и посещению библиотеки.
Повышение компетентности членов семьи в вопросах воспитания грамотного читателя, речевого развития ребёнка.
Возрождение домашнего чтения.
Позитивные изменения в речи детей.
Обобщение и распространение семейного опыта домашнего чтения.
Этапы реализации проекта:
I. Подготовительный этап
Задачи:
а) определить цель и задачи проекта.
б) изучить и создать информационную базу по проекту.
в) составить план проекта.
г) организовать родителей для помощи проведения данного проекта.
II. Основной этап.
Задачи:
а) обучать детей пониманию смысла произведений, особенностей родного языка.
б) формировать у детей и взрослых устойчивый интерес к чтению художественных произведений, вырабатывать навыки грамотного читателя через совместные мероприятия.
в) способствовать развитию творческих способностей, памяти, речи, внимания.
г) воспитывать любовь к творчеству писателей.
д) активизировать влияния семейного воспитания на развитие дошкольников, приобщение родителей к проблемам детского чтения.
III. Заключительный этап.
Проанализировать полученные результаты.
Подведение итогов
Определить перспективу на будущее.
План реализации проекта
Дата содержание Участники ответственные
04.02…-08.02…. Консультация «Сказка в жизни ребенка дошкольника».
Выставка рисунков «Моя любимая книга».
Чтение сказок народов мира.
Закрепления знания детей о жизни и творчестве А. С. Пушкина.
Чтение сказок А. С. Пушкина.
Прослушание аудиозаписи сказок А. С. Пушкина.
Разучивание отрывков из сказок А. С. Пушкина.
Мероприятие, посвященное Дню памяти А. С. Пушкина.
11.02….- 15.02…. Знакомство с жизнью и творчеством И. С. Крылова.
«Рассказ об И. С. Крылове детям».
Чтение басен И. С. Крылова.
Прослушание аудиозаписи басен И. Крылова.
Разучивание отрывков из басен И. С. Крылова.
Дидактическая игра «Доскажи словечко» по произведениям И. С. Крылова.
Инсценировка отрывков из басен И. С. Крылова («Стрекоза и муравей», «Ворона и лисица»)
18.02…. - 28.02…. «День проявления доброты» («Будь здорова, книжка!»)
18.02. Знакомство с произведениями русских писателей о нашей армии, Великой Отечественной войне.
Создание экспозиции «Наши земляки в истории Пензенского края»
Чтение стихов, рассказов о нашей армии, о Великой Отечественной войне.
Прослушание аудиозаписи стихов, рассказов о нашей армии, о Великой Отечественной войне в исполнении российских актеров.
Акция, посвященная Международному дню родного языка «Читаем детям о Родине»
(21 февраля).
Разучивание стихов о нашей армии, о Великой Отечественной войне.
Подведение итогов проекта.
Размещение материалов по проекту на сайт ДОУ, сайт ГОРОО.
Обеспечение проекта:
портреты, иллюстрации и фотографии, отражающие жизнь и творчество писателей: (А. С. Пушкина, С. Михалкова, И. С. Крылова, Л. Кассиль, и др.).
Книги, журналы, аудиозаписи.
Хрестоматия для детей дошкольного возраста.
Интернет ресурсы
