Ирина Бушуева
Проект «Книга мой друг» в старше-подготовительной группе
▼ Скачать
Муниципальное Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение
«Детский сад №226»
Проект
Старше-подготовительная группа
Соавторы:
Воспитатель Бушуева И. Ф.
Воспитатель Бакшаева Т. С.
Проблема: Снижение интереса детей и их родителей к книгам. Печатные издания отходят на второй план, уступая место разнообразным устройствам (телевизорам и компьютерам).
Публикация «Проект „Книга мой друг“ в старше-подготовительной группе» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книги и книжки. Проекты
- Подготовительная группа
- Проекты. Проектная деятельность
- Старшая группа
- Темочки
Актуальность: Современные дети к сожалению, все меньше интересуются книгами. Им просто не интересно проводить вечер за книгой, если есть альтернатива в виде экрана или монитора. А бывает и так, что и рад бы, да нечего почитать, потому что дома просто нет книг. Из-за отсутствия опыта общения с книгой, вытекает и грубое с ней обращение. Страдает словарный запас ребенка, не развивается фантазия, отсутствует интерес к обучению чтению.
Объект проектной деятельности: Книги разных жанров.
Предмет проектной деятельности: Чтение книг, ремонт книг, изготовление книг и журнала, организация выставки книг.
Цель проекта: Создавать условия для развития познавательных и творческих способностей, обогащать знания и представления детей о том, как создавалась книга. Воспитать интерес к общению с книгой.
Задачи проекта:
- Формировать знания детей о назначении книг, о роли книги в жизни человека;
- Развивать творчество, воображение, фантазию;
- Формировать представление о различных жанрах книг;
- Формирование интереса у родителей к совместной творческой деятельности с детьми;
- Воспитывать любовь и бережное отношение к книге.
Сроки реализации: октябрь - май
Вид проекта: комплексный, творческий, информационный.
Этапы проекта:
Организационный
Деятельность педагога:
Постановка цели и задач, определение направлений, объектов и методов. Выбор оборудования и материалов. Подбор наглядного и игрового материала. Изучение методической литературы, разработка плана совместных мероприятий.
Деятельность детей:
Проявление инициативы и желания участвовать в творческой и познавательной деятельности.
Взаимодействие с родителями:
Анкетирование родителей «Приобщение ребёнка к художественной литературе» для выявления проблемы. Помощь в подборке материала.
Основной
Деятельность педагога:
Организация познавательных мероприятий: проведение бесед по теме проекта, пополнение развивающей среды, подбор книг разных жанров.
Деятельность детей:
Активное участие в реализации проекта. Создание книг своими руками.
Участие в творческой деятельности: Театрализация сказки «Лесная история».
Самостоятельная деятельность.
Взаимодействие с родителями:
Консультация для родителей «Роль книги в жизни ребенка».
Изготовление книжки-малышки совместно с детьми, участие в выставке рисунков «Мой любимый сказочный герой».
Заключительный
Деятельность педагога:
Оформление выставки рисунков и книжек – малышек.
Презентация проекта.
Деятельность детей:
Активное участие в презентации проекта.
Взаимодействие с родителями:
Изготовление атрибутов для театрализации сказки.
Перспективный план реализации проектной деятельности:
НОД «История книги». Цели и задачи: Познакомить детей с историей создания книги, с её развитием в прошлом, настоящем и будущем. Учить устанавливать причинно-следственные связи между явлениями.
НОД Формирование целостной картины мира «Откуда пришла книга» (чтение художественной литературы). Цели и задачи: Дать детям знания о том, как делается книга. Бумагу для книг делают из деревьев, деревья растут долго, на изготовление книг затрачивается труд многих людей.
НОД «Путешествие в бумажную страну». Цели и задачи: Обратить внимание детей на значение и разнообразие бумаги в жизни человека. Научить отличать вещи, сделанные из бумаги, определить её качество (цвет, гладкость, прочность, толщину) и свойства (впитывает воду, мнётся, режется, горит и т. п.
НОД Эксперимент по изготовлению бумаги
НОД «Как люди обходились без письма!»
Экскурсия в библиотеку. «Путешествие в страну книг» Цели и задачи: Знакомство с библиотекой, её социальной значимостью, содержанием, устройством. Расширять представление детей о книгах, где хранятся, какие бывают и для чего нужны.
С. р. и. «Библиотека. Книжный магазин» Цели и задачи: Обогащать сюжет игры, развивать игровую деятельность за счёт постановки перед детьми игровых задач. Создавать атмосферу творчества и доверия, предоставляя каждому ребёнку возможность проявить себя в подготовке и процессе игры.
Организованная образовательная деятельность: «Книжкин дом»
(как устроить книжный уголок, создание выставок в книжном уголке) Цель:
Привлечь детей к переустройству книжного уголка в группе.
НОД: «Какие бывают книги»
(Жанры) Цель:Уточнить представление о жанровых особенностях литературных произведений.
Игры – задания в книжном уголке:
«Отгадай сказку»,
«Отгадай сказку по предметам в волшебном сундучке»,
«Найди свою сказку»,
«Расскажи сказку»,
«Отгадай сказочного героя»,
«Не зевай, быстро отвечай»,
«Разложи по порядку»,
«Скажи, что не так». Цели и задачи: Учить детей составлять и рассказывать по картинкам сказки, отгадывать сказки по предметам
Игра: «Сделаем новогодний журнал.» Цели и задачи: Отражать эмоции о новогоднем празднике, закреплять навыки вырезания и аккуратного наклеивания для создания журнала
Игра: «Больница для книг» Цель: Формировать устойчивый навык бережного обращения с книгами
Выставка книг, принесённых детьми из дома «Моя любимая книга». Цели и задачи: Рассказы детей о любимых книгах. Закреплять умение детей пересказывать произведения, отражать в рассказе свои эмоции, впечатления от прочитанного.
Книгопечатание. Цели и задачи: Составление рассказа для будущей книги. Развивать творчество детей, способствовать сотворчеству детей и взрослых
Игра «Сделай свою книгу вместе с родителями».
Игра «Интервью» Дети авторы книг, дают интервью. Цели и задачи: Формировать у детей умение готовить обстановку для игры, распределять роли, использовать атрибуты в соответствии с выбранным сюжетом (фотографы, журналисты и т. д.)
Альбом «Мы путешественники»
НОД «Мы едем, едем, едем в далёкие края». Учить детей отражать в рисунке впечатления, полученные во время поездки, путешествия
НОД «По горам, по долам». Учить детей передавать в рисунке свои впечатления о природных ландшафтах. Имитировать создание сюжета на фоне горного пейзажа.
НОД «По морям, по волнам». Вызвать интерес к созданию образа моря, отражать свои представления о море, летнем отдыхе изобразительно-выразительными средствами, построению изображения композиционно.
НОД «По лесам, по полям». Продолжать развивать у детей образное восприятие. Учить детей отражать в рисунке впечатления, полученные летом.
НОД «В небо, в космос». (аппликация к дню космонавтики). Развивать у детей чувство композиции, учить гармонично размещать детали на листе бумаги
Выставка книг детства наших родителей Развивать любознательность детей
Консультации-памятки для родителей «Воспитываем будущих читателей».
Оформление книжек, сделанных своими руками. Закрепить строение книги (обложка, титульный лист, умение работать аккуратно
Литературная гостиная «В гостях у сказки» Цель: Создать условия для активного использования литературного опыта в речевой практике
Анкетирование родителей. Узнать результат работы: понимание важности книги
Литературная викторина. Развивать познавательные способности, воспитывать чувство взаимовыручки.
Ирина Бушуева | Все публикации
