Проект «Книга мой друг» в старше-подготовительной группе (10 фото)

Ирина Бушуева
Проект «Книга мой друг» в старше-подготовительной группе
▼ Скачать + Заказать документы

Муниципальное Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение

«Детский сад №226»

Проект

Соавторы:

Воспитатель Бушуева И. Ф.

Воспитатель Бакшаева Т. С.

Проблема: Снижение интереса детей и их родителей к книгам. Печатные издания отходят на второй план, уступая место разнообразным устройствам (телевизорам и компьютерам).

Темочки:

• Книга. Все материалы по теме книг
• Книги, чтение. Проекты
• Подготовительная группа
• Проекты, проектная деятельность
• Старшая группа
• Темочки

Актуальность: Современные дети к сожалению, все меньше интересуются книгами. Им просто не интересно проводить вечер за книгой, если есть альтернатива в виде экрана или монитора. А бывает и так, что и рад бы, да нечего почитать, потому что дома просто нет книг. Из-за отсутствия опыта общения с книгой, вытекает и грубое с ней обращение. Страдает словарный запас ребенка, не развивается фантазия, отсутствует интерес к обучению чтению.

Объект проектной деятельности: Книги разных жанров.

Предмет проектной деятельности: Чтение книг, ремонт книг, изготовление книг и журнала, организация выставки книг.

Цель проекта: Создавать условия для развития познавательных и творческих способностей, обогащать знания и представления детей о том, как создавалась книга. Воспитать интерес к общению с книгой.

Задачи проекта:

- Формировать знания детей о назначении книг, о роли книги в жизни человека;

- Развивать творчество, воображение, фантазию;

- Формировать представление о различных жанрах книг;

- Формирование интереса у родителей к совместной творческой деятельности с детьми;

- Воспитывать любовь и бережное отношение к книге.

Сроки реализации: октябрь - май

Вид проекта: комплексный, творческий, информационный.

Этапы проекта:

Организационный

Деятельность педагога:

Постановка цели и задач, определение направлений, объектов и методов. Выбор оборудования и материалов. Подбор наглядного и игрового материала. Изучение методической литературы, разработка плана совместных мероприятий.

Деятельность детей:

Проявление инициативы и желания участвовать в творческой и познавательной деятельности.

Взаимодействие с родителями:

Анкетирование родителей «Приобщение ребёнка к художественной литературе» для выявления проблемы. Помощь в подборке материала.

Основной

Деятельность педагога:

Организация познавательных мероприятий: проведение бесед по теме проекта, пополнение развивающей среды, подбор книг разных жанров.

Деятельность детей:

Активное участие в реализации проекта. Создание книг своими руками.

Участие в творческой деятельности: Театрализация сказки «Лесная история».

Самостоятельная деятельность.

Взаимодействие с родителями:

Консультация для родителей «Роль книги в жизни ребенка».

Изготовление книжки-малышки совместно с детьми, участие в выставке рисунков «Мой любимый сказочный герой».

Заключительный

Деятельность педагога:

Оформление выставки рисунков и книжек – малышек.

Презентация проекта.

Деятельность детей:

Активное участие в презентации проекта.

Взаимодействие с родителями:

Изготовление атрибутов для театрализации сказки.

Перспективный план реализации проектной деятельности:

НОД «История книги». Цели и задачи: Познакомить детей с историей создания книги, с её развитием в прошлом, настоящем и будущем. Учить устанавливать причинно-следственные связи между явлениями.

НОД Формирование целостной картины мира «Откуда пришла книга» (чтение художественной литературы). Цели и задачи: Дать детям знания о том, как делается книга. Бумагу для книг делают из деревьев, деревья растут долго, на изготовление книг затрачивается труд многих людей.

НОД «Путешествие в бумажную страну». Цели и задачи: Обратить внимание детей на значение и разнообразие бумаги в жизни человека. Научить отличать вещи, сделанные из бумаги, определить её качество (цвет, гладкость, прочность, толщину) и свойства (впитывает воду, мнётся, режется, горит и т. п.

НОД Эксперимент по изготовлению бумаги

НОД «Как люди обходились без письма!»

Экскурсия в библиотеку. «Путешествие в страну книг» Цели и задачи: Знакомство с библиотекой, её социальной значимостью, содержанием, устройством. Расширять представление детей о книгах, где хранятся, какие бывают и для чего нужны.

С. р. и. «Библиотека. Книжный магазин» Цели и задачи: Обогащать сюжет игры, развивать игровую деятельность за счёт постановки перед детьми игровых задач. Создавать атмосферу творчества и доверия, предоставляя каждому ребёнку возможность проявить себя в подготовке и процессе игры.

Организованная образовательная деятельность: «Книжкин дом»

(как устроить книжный уголок, создание выставок в книжном уголке) Цель:

Привлечь детей к переустройству книжного уголка в группе.

НОД: «Какие бывают книги»

(Жанры) Цель:Уточнить представление о жанровых особенностях литературных произведений.

Игры – задания в книжном уголке:

«Отгадай сказку»,

«Отгадай сказку по предметам в волшебном сундучке»,

«Найди свою сказку»,

«Расскажи сказку»,

«Отгадай сказочного героя»,

«Не зевай, быстро отвечай»,

«Разложи по порядку»,

«Скажи, что не так». Цели и задачи: Учить детей составлять и рассказывать по картинкам сказки, отгадывать сказки по предметам

Игра: «Сделаем новогодний журнал.» Цели и задачи: Отражать эмоции о новогоднем празднике, закреплять навыки вырезания и аккуратного наклеивания для создания журнала

Игра: «Больница для книг» Цель: Формировать устойчивый навык бережного обращения с книгами

Выставка книг, принесённых детьми из дома «Моя любимая книга». Цели и задачи: Рассказы детей о любимых книгах. Закреплять умение детей пересказывать произведения, отражать в рассказе свои эмоции, впечатления от прочитанного.

Книгопечатание. Цели и задачи: Составление рассказа для будущей книги. Развивать творчество детей, способствовать сотворчеству детей и взрослых

Игра «Сделай свою книгу вместе с родителями».

Игра «Интервью» Дети авторы книг, дают интервью. Цели и задачи: Формировать у детей умение готовить обстановку для игры, распределять роли, использовать атрибуты в соответствии с выбранным сюжетом (фотографы, журналисты и т. д.)

Альбом «Мы путешественники»

НОД «Мы едем, едем, едем в далёкие края». Учить детей отражать в рисунке впечатления, полученные во время поездки, путешествия

НОД «По горам, по долам». Учить детей передавать в рисунке свои впечатления о природных ландшафтах. Имитировать создание сюжета на фоне горного пейзажа.

НОД «По морям, по волнам». Вызвать интерес к созданию образа моря, отражать свои представления о море, летнем отдыхе изобразительно-выразительными средствами, построению изображения композиционно.

НОД «По лесам, по полям». Продолжать развивать у детей образное восприятие. Учить детей отражать в рисунке впечатления, полученные летом.

НОД «В небо, в космос». (аппликация к дню космонавтики). Развивать у детей чувство композиции, учить гармонично размещать детали на листе бумаги

Выставка книг детства наших родителей Развивать любознательность детей

Консультации-памятки для родителей «Воспитываем будущих читателей».

Оформление книжек, сделанных своими руками. Закрепить строение книги (обложка, титульный лист, умение работать аккуратно

Литературная гостиная «В гостях у сказки» Цель: Создать условия для активного использования литературного опыта в речевой практике

Анкетирование родителей. Узнать результат работы: понимание важности книги

Литературная викторина. Развивать познавательные способности, воспитывать чувство взаимовыручки.