Проект «Фотомастерская»

Роза Власова
Проект «Фотомастерская»
▼ Скачать + Заказать документы

Актуальность темы. С давних пор людям хотелось выразить чувство прекрасного через материальную форму. Так поэты пишут стихи, композиторы сочиняют музыку, а художники воплощают прекрасное на холсте. С изобретением фотоаппарата и развитием фотографии запечатлеть прекрасные мгновения своей жизни, удивительные явления природы стало возможным для любого человека.

Цель:

создать условия для формирования представлений детей об истории фотоаппарата, фотографии,о профессии фотографа, о роли фотографии в жизни человека.

Задачи:

Публикация «Проект „Фотомастерская“» размещена в разделах

• Темочки

Образовательная: познакомить детей с историей изобретения фотоаппарата, его устройством и принципом работы, ролью фотографии в жизни человека;

Развивающая: способствовать развитию познавательной активности детей;

Воспитательная: способствовать обогащению детско-родительских отношений опытом совместной творческой деятельности.

Планируемые результаты

После завершения проекта дошкольники смогут совместно с взрослыми:- собирать, обобщать и оценивать факты, формулировать и представлять собственную точку зрения (самостоятельно и совместно с взрослыми).

- самостоятельно формулировать вопросы и искать на них ответы (самостоятельно и совместно с взрослыми).

- осуществлять поиск информации (самостоятельно и совместно с взрослыми).

- собирать, обобщать и оценивать факты, формулировать и представлять собственную точку зрения (самостоятельно и совместно с взрослыми).

Этапы реализации проекта

Подготовительный этап

Деятельность педагога:

Подбор информации, презентаций, художественных фильмов о фотоаппаратах и фотографиях;

Уточнение представлений детей фотоаппаратах и технологии печати фотографий;

Создание мини-музея для исследовательской деятельности детей.

Деятельность детей на данном этапе –коммуникативная в ходе восприятия познавательной литературы.

Этапы реализации проекта

Основной этап

Деятельность педагога:

Разработка конспектов НОД ;

Проведение бесед по темам «История фотоаппарата», «Как устроен фотоаппарат?»;

Организация и проведение сюжетно-ролевых игр «Фотоателье», «Фотограф»

Оформление мини-музея «Фотоаппараты разных времен», выставки пластилиновых фотоаппаратов;

Презентация фотографий «По страницам семейного фотоальбома»

Деятельность детей на данном этапе – игровая, продуктивная, познавательно-исследовательская, коммуникативная.

Заключительный этап

Деятельность педагога:

Проведение игры-викторины «Что мы знаем о фотоаппаратах»

Оформление проектной папки «Фотомастерская» и фото-экспозиции «Фотоаппараты современности»

Создание по теме дидактической игры «Угадай, что это?».

Деятельность детей на данном этапе – игровая, коммуникативная, продуктивная.