Наталья Фуфаева
Проект во второй младшей группе «Мир профессий»
▼ Скачать + Заказать документы
Актуальность данной темы
Ознакомление детей младшего дошкольного возраста с профессиями взрослых – одна из важных задач социализации ребёнка. Представление о профессиях позволяет детям глубже проникнуть в мир взрослых, формирует интерес к труду, зарождает мечту о собственном будущем, позволяет гордиться результатами труда своих близких родственников и людей вообще. Испытывая влияние результатов труда взрослых на себе, дети практически усваивают его значимость. Для того чтобы воспитать у детей позитивные установки к труду, важно обогащать их представление о самых разных профессиях, значении труда в жизни человека, его результатах и тех мотивах, которые ведут людей в трудовой деятельности.
Публикация «Проект во второй младшей группе „Мир профессий“» размещена в разделах
- Проекты. Проектная деятельность
- Профессии. Все материалы про труд взрослых и профессии
- Профессии. Проекты
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший проект» январь 2024
В виду того, что у младших дошкольников недостает жизненного опыта, они мало осведомлены о труде взрослых и о многообразии профессий. Для того, чтобы восполнить эту нишу знаний, мы проводим ознакомление детей с профессиями, работая с ребятами прежде всего в игровой форме.
Цель проекта: формирование начальных представлений о профессиях.
Задачи проекта:
1. Познакомить детей с различными профессиями взрослых.
2. Ознакомление детей с трудовыми действиями, совершаемыми взрослыми, с орудиями труда, инструментами и результатом труда взрослых.
3. Уточнить, расширить и активизировать словарь детей по теме.
4. Учить детей отражать в сюжетно - ролевой игре особенности, присущие различным профессиям.
5. Развивать интерес к профессиям родителей.
6. Воспитывать положительное отношение к труду взрослых.
Паспорт проекта
- Образовательная область – познавательное развитие, социально – коммуникативное развитие
- Тип проекта – познавательно-игровой, творческий
- По числу участников - групповой
- По времени проведения – краткосрочный (2 недели – с 27.11.23 по 8.12.2023)
- По характеру контактов – в контакте с семьёй
Ресурсы
- Иллюстративный материал по данной теме
- Подборка художественной литературы
- Дидактические игры
- Лэпбук «Все профессии нужны»
- Загадки о профессиях
- Раскраски для детей на тему «Профессии»
Продукт проекта
- Изготовление воспитателем игры-лото «Профессии. Кому что нужно для работы?»
- Разработка консультации для родителей «Ранняя профессиональная ориентация дошкольников»
- Аппликация «Повар»
- Фотовыставка «Профессии моих родителей»
Предполагаемый результат
- У детей сформированы начальные представления о таких профессиях, как воспитатель, повар, врач, водитель, строитель, продавец, пожарный, парикмахер.
- Понимание детьми значимости этих профессий.
- Знание детьми названий профессий своих родителей.
- У детей сформировано умение отражать в сюжетно - ролевой игре особенности, присущие различным профессиям.
- Обеспечено активное общение и взаимодействие ребенка со сверстниками и взрослыми.
- Сформировано положительное отношение к различным видам труда взрослых.
- Повышение интереса родителей к жизни детей в ДОУ, желание участвовать в совместной деятельности с детьми.
1 этап - целеполагание
- Наблюдение за детьми.
- Проведение диагностики.
Проблема
- у детей наблюдается малая активность в сюжетно-ролевых играх, отражающих труд взрослых, однообразие сюжета
- при проведении бесед отмечаются затруднения при ответах на вопросы «Кем работает мама, папа?», «Кто приготовил нам суп?», «Кто тушит пожар?», «Кто стрижет маму и папу?» и т. д.
- не все дети могут назвать орудия труда, имеющие отношение к профессиям.
2 этап – подготовительный
- Организация предметно-развивающей среды.
- Подборка литературы, игр, иллюстраций.
- Разработка консультации для родителей «Ранняя профессиональная ориентация дошкольников»
- Изготовление воспитателем игры-лото «Профессии. Кому что нужно для работы?»
3 этап – реализация проекта
- Рассматривание иллюстраций по теме «Профессии»
- Беседы «Какие бывают профессии?», «Кем работают твои родители?», «Кем хочешь стать, когда вырастешь?»,
- Просмотр презентации и мультфильма по теме «Профессии»
- Чтение художественной литературы (К. Чуковский «Айболит», С. Михалков «А что у вас?», Г. Цыферов «Жил на свете слоненок»)
- Отгадывание загадок про профессии
- Дидактические игры («Профессии», лэпбук «Все профессии нужны»,
лото «Профессии. Кому что нужно для работы?»)
- Экскурсия на кухню детского сада, знакомство с профессией «повар»
- Сюжетно-ролевые игры «Поможем повару», «В магазине игрушек», «Больница», «Мы - строители», «Автобус», «Парикмахерская»
- Подвижные игры «Самолеты», «Моряки и акула», «Пешеходы и автомобили»
- Пальчиковые игры «Строим дом», «Поварята»
- Раскрашивание раскрасок на тему «Профессии»
- Аппликация «Повар»
- Работа с родителями: изготовление стенгазеты «Профессии моих родителей»
4 этап – итоговый
- В результате внедрения проекта в общеобразовательный процесс у детей повысился уровень знаний о профессиях людей; расширился словарь по теме «Профессии»;
- Проводимая работа помогла обогатить социальный опыт детей, дети научились отражать полученные знания и впечатления в сюжетно-ролевых играх. Обеспечено активное общение и взаимодействие ребенка со сверстниками и взрослыми.
- В ходе проекта у детей повысилось положительное отношение к результатам труда взрослых, в том числе родителей;
- Вся спланированная работа, проходила с привлечением родителей, что способствовало развитию сотрудничества с семьей, помогло родителям почувствовать уверенность в своих педагогических возможностях.
