Презентация для детей старшего дошкольного возраста «Откуда книжка к нам пришла»

Елена Тихонова
Презентация для детей старшего дошкольного возраста «Откуда книжка к нам пришла»
▼ Скачать + Заказать документы

Проект «Книжная неделька»

Продолжительность: краткосрочный.

Тип проекта: комплексный, творческий.

Участники проекта: дети группы «Цветик-семицветик», их родители, воспитатели.

Актуальность проекта:

В. А. Сухомлинский говорил: «Чтобы подготовить человека духовно к самостоятельной жизни, надо ввести его в мир книг». Воспитать у каждого ребенка интерес к чтению, научить его бережно относиться к книге – одна из задач педагога.

Публикация «Презентация для детей старшего дошкольного возраста „Откуда книжка к нам пришла“» размещена в разделах

• Книга. Все материалы по теме книг
• Старшая группа
• Темочки

Развитие информационных компьютерных технологий постепенно вытесняет из нашей жизни книги. Снижение интереса молодежи к чтению, которое наблюдается в последние годы, вызывает тревогу. Ведь молодежь –это родители, а если они сами не читают, то как они могут привить своим детям любовь к книге? Книга способствует расширению горизонта детского знания о мире, помогает ребенку усвоить образцы поведения, воплощенные в тех или иных литературных героях, формирует начальные представления о прекрасном. Ничто не заменит того чувства, которое возникает, когда берешь в руки книгу. Именно с целью напомнить о нем, а также пробудить интерес к чтению в традиционном смысле этого слова мы разработали проект «Книжкинанеделька».

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально – коммуникативное развитие, художественно – эстетическое развитие, физическое развитие.

Цель проекта: Формирование интереса у детей к детской книге через организацию совместной творческо-познавательной деятельности детей, родителей, педагогов.

Задачи проекта:

1. Познакомить детей с видами книг и их назначением;

2. Помочь родителям осознать ценность чтения книг детям.

3. Расширить знания детей о том, как создаются книги.

4. Активизировать родителей к совместной продуктивной деятельности.

5. Поддержка инициативы детей в различных видах деятельности.

6. Воспитывать желание к постоянному общению с книгой и бережному отношению к ней.

Предполагаемый результат:

1. Дети знают о значении книги в жизни человека; знают виды книг; умеют составлять рассказ о книге; знают, из чего делают книгу; умеют правильно и бережно обращаться с книгами: ремонтировать их, пользоваться закладками; самостоятельно изготавливают книги.

2. Повышение уровня компетентности родителей в вопросах приобщения детей к восприятию художественной литературы через различные виды деятельности.

(художественно-эстетической, продуктивной, игровой, познавательной).

Этапы проекта

I Этап. Подготовительный:

1. Постановка проблемы (мотивация детей к деятельности).

2. Планирование, распределение обязанностей – заполнение карты детских идей.

3. Что знаем? Что хотим узнать? Где найти информацию?

4. Тематическое оформление группы.

5. Пополнение уголков новыми материалами.

II Этап. Практический.

Реализация проекта:

• Коммуникативная деятельность

Развитие речи:

Беседы: «Моя любимая книга», «Правила общения с книгой».

Заучивание стихотворений.

НОД: «Сказки Бабы Яги»

Словесные игры: «ДА-ДА-ДА, НЕТ-НЕТ-НЕТ»

Д/И «Из какой сказки герой?»

Д/И «РАЗ-ДВА-ТРИ картину поверни и сказку расскажи»

Пословицы и загадки о книге.

Доклады: «Путешествие в прошлое книги»

• Познавательно-исследовательская деятельность

Просмотр презентации «Откуда пришла книга?»

Опыты: «Свойства бумаги»

Выводы исследований – опираясь на схемы.

Бумага бывает по своему строению толстая и тонкая.

Бумага мнется

Бумага рвется

Бумагу можно резать

Бумага намокает

Бумага впитывает масло

При смятии бумага издает звук

Бумага бывает по своему строению тонкая и толста

Летает

Бумага горит

Из бумаги можно делать поделки

• Просмотр мультипликационных познавательных фильмов

«Гуттенберг и книгопечатание»

Почемучка 43 «Как делают бумагу»

Д/И с использованием ИКТ «В гостях у сказки»

• Трудовая деятельность

«Книжкина больница» (мастерская по ремонту книг)

Изготовление атрибутов для с/риры «библиотека»(формуляры, каталог-указатель)

• Художественное творчество

Рисование «Обложка для любимой книги»

Оригами и аппликация «Книжка -малышка», «Закладка для книг»

• Игровая деятельность

С/Р игры «Библиотека», «Книжный магазин»

Мероприятия с родителями:

Рисование любимых литературных героев.

Индивидуальные беседы с родителями, «Какие книжки читают дома»

Выставка любимых домашних книг.

Пополнение библиотеки группы.

Печатная информация для родителей «Читайте детям», «Рекомендации по воспитанию любви и интереса к книге».

Изготовление книжек-малышек.

III Этап. Завершающий.

Презентация продуктов проекта

- выставка рисунков «Обложка для любимой книги»

- книжки – самоделки, изготовленные совместно с родителями

- книжки малышки (оригами)

Постановка сказки для родителей «Гуси лебеди»

Вывод: В ходе реализации проекта «Книжная неделя» дети стали любознательнее, у них повысился интерес к книгам. А главное – у детей появилась потребность в семейном чтении книги и это значит, что вся проведенная работа не прошла даром.

Используемая литература:

1. В основу разработки проекта легли методические разработки по приобщению детей к чтению художественной литературы О. В. Ушаковой и В. И. Логиновой

2. Е. Немировский, Б. Горбачевский «Рождение книги» -М. Советская Россия.