ирина наумова
Консультация для родителей «Помогите ребенку научиться играть»
▼ Скачать + Заказать документы
Статья «Помогите ребенку научиться играть»
Взрослые склонны недооценивать роль детской игры. Большинство считает это развлечением, потому что дети, как правило, прекрасно справляются с играми и без родительской помощи, а увидеть своими глазами, как игра влияет на развитие мозга, невозможно. Тем не менее для детей дошкольного возраста игра столь же важна в плане развития, как учеба - для школьника. Некоторые родители знают, как научить играть типично развивающегося ребенка, а вот в ситуации с детьми, имеющими нарушение развития или неврологические проблемы, многие из них оказались бы в затруднении.
Публикация «Консультация для родителей „Помогите ребенку научиться играть“» размещена в разделах
Родители, чей ребенок не стремится играть в игры, популярные у других детей, обычно полагают, что дело здесь только в отсутствии интереса к конкретному виду игры. Однако за таким нежеланием обычно скрывается проблема, связанная с нарушением обработки сенсорной информации.
Существенным элементом игры является внутреннее стремление ребенка к удовлетворению потребности в сенсомоторных ощущениях. Результат игры, например, построенная из кубиков башня или прыжки через скакалку, не столь важен сам по себе. Важно то, что ребенок может следовать внутреннему стремлению физически двигаться, осваивая и закрепляя таким образом навыки и воздействуя на окружающую среду.
Играя, дети получают от своего тела сенсорные сигналы, необходимые для двигательного и эмоционального развития. Именно сенсорная стимуляция рождает восторг от игр. Бег, повороты, сгибание тела, прикосновение, толкание, перевороты, ползанье, прыжки и все остальные движения «поставляют» нам огромное количество вестибулярных, тактильных импульсов. Чем активнее ребенок взаимодействует со средой, тем сильнее она стимулирует его органы чувств. Чем разнообразнее игры, тем больше они способствуют развитию. Игра расширяет круг навыков, и, хотя некоторые их них понадобятся ему лишь через несколько лет, без детских игр нужный опыт не придет.
Внимательно наблюдайте за своим ребенком во время игры и пытайтесь оценить значимость его действий. Поддерживайте ребенка эмоционально, не ограничивая жестко его действия,- и он, скорее всего, будет пытаться выполнить задачу снова и снова, пока ее не освоит. Кроме того, он ждет от вас понимания проблем («Я знаю, что ты можешь научиться это делать, и, конечно, помогу тебе, как только ты будешь готов», а не слов псевдоподдержки вроде: «Ты должен это уметь – вот и делай!»
Помните, что игру в основном направляет внутреннее стремление ребенка. Организуйте подходящую обстановку и покажите ребенку, как выполнять каждое действие, пока он сам не справится. Подбадривайте ребенка, чтобы он почувствовал свои силы, подчеркивайте положительное и пропускайте отрицательное.
Фантазия и воображение поддержат в нем интерес, не дадут оставить попытки: горка песка может превратиться в «огромную пустыню», выкапывание ямки – в поиск сокровищ… Старайтесь не подрывать веру ребенка в свои силы, заставляя его делать то, что он пока делать не может. Иначе игра утратит смысл. Играя в мяч, вы ожидаете, что с каждым новым броском он будет принимать мяч все ловчее. Но, вооружитесь терпением: пусть ребенок неуклюж, пропускает мяч, кидает его не в ту сторону. Именно так он учится, и ваше терпение облегчит ему освоение навыка. Также помогайте ребенку сделать игру эффективнее. Пусть его удары и броски не безупречны, но, если он радуется, это, вероятно, означает, что «кирпичики» в его мозгу складываются как следует. Ваша задача – «обеспечивать тылы» на протяжении всей игры.
Для игры совсем не обязательно иметь дорогие игрушки. Игра должна давать ребенку массу возможностей использовать воображение и творческий потенциал, и ребенок не должен все время бояться, что сломает предмет. Пустые картонные коробки, пластиковые бутылки, кухонная утварь, куски пенопласта, подушки и другие вещи, каких немало найдется в доме, - все пойдет в дело. Не беспокойтесь о том, как их приспособить: ребенок сам что-нибудь придумает! Из одного или двух скатанных вместе одеял можно сделать валик. Даже просто перекатываться, лежа на нем, - уже удовольствие. Соорудите полосу препятствий, где нужно ползти на животе, на четвереньках, карабкаться, пятиться, прыгать на месте и в длину и т. д. Изменяйте препятствия каждый раз после того, как ребенок успешно их преодолеет.
Покупайте игрушки, занятия с которыми требуют движений всего тела и работы руками. Хорошие игрушки не предполагают раз и навсегда заданных действий и допускают разнообразное использование, чтобы ребенок привлекал воображение, создавая свою игру.
Игра крайне важна для развития способности планировать и организовывать движения. Она должна давать ребенку массу возможностей использовать воображение и творческий потенциал. Играя, ребенок приобретает элементарные навыки, которые позднее помогут ему развить сложные навыки и успешно справляться с проблемами.
