Польза гимнастики для глаз в ДОУ

Газетова Илона Зауриевна
Польза гимнастики для глаз в ДОУ
▼ Скачать + Заказать документы

Статья на тему: Польза гимнастики для глаз в ДОУ.

Подготовила: Тордия И З

Зрение – одно из пяти чувств, с помощью которых человек познаёт, воспринимает и исследует окружающий его мир.

На сегодняшний день оздоровление становится одной из главных социальных проблем. Существуют разнообразные формы и виды деятельности, направленные на сохранение и укрепление здоровья воспитанников. Понятие «здоровьесберегающие технологии» прочно вошло во все элементы образовательной системы в ДОУ.

Публикация «Польза гимнастики для глаз в ДОУ» размещена в разделах

• Гимнастика для глаз. Зрительная гимнастика
• Темочки

Не секрет, что телефоны, компьютеры, планшеты, телевизоры – ежедневно оказывают нагрузку на зрительный аппарат детей, даже младшего дошкольного возраста. Важно не только научить детей выполнять специальные упражнения в системе, но и понять необходимость заботы о своем зрении и здоровье в целом.

Одной из форм работы по профилактике и коррекции нарушений зрения, переутомления зрительного аппарата выступает зрительная гимнастика.

Каким детям нужна гимнастика для глаз?

Многие родители считают, что их дети, имеющие 100% зрение, не находятся в зоне риска. Зрение ребёнка – хрупкий инструмент, который требует заботы, внимания и – прежде всего – постоянного наблюдения.

Гимнастика для глаз - это один из приемов оздоровления детей, она относится к здоровьесберегающим технологиям.

Цель гимнастики для глаз:

- профилактика нарушений зрения дошкольников.

Задачи:

-предупреждение утомления,

-укрепление глазных мышц

- снятие напряжения.

- общее оздоровление зрительного аппарата.

Для проведения не требует специальных условий.

Время проведения 2-4 минуты.

При выполнении упражнений голова неподвижна.

Виды гимнастик:

По использованию художественного слова гимнастики для глаз можно разделить на те, которые имеют стихотворное сопровождение и те, которые проводятся без него.

По использованию дополнительных атрибутов, можно выделить 4 вида:

- с предметами.

- без атрибутов.

- с использованием специальных полей.

- с использованием ИКТ.

Интереснее всего проходят гимнастики для глаз, на которых используются предметы или задания в стихотворной форме.

Работу с детьми раннего возраста необходимо начинать с подражания, затем дети выполняют гимнастику по этапному показу действий воспитателем, по целостному образу и только потом по словесному указанию. Роль взрослого состоит в создании игровой обстановки в соответствии с потребностями, интересами и перспективами развития ребенка.