Поиграйте со звуками

Пшеничная Елена Андреевна
Поиграйте со звуками
▼ Скачать + Заказать документы

«Поиграйте со звуками»

Знает ли кто-нибудь ребенка, который с первых лет своей жизни

не проявил бы никакого интереса к музыке? Не попытался бы сам

«напевать», «дудеть», отбивать ритм рукой или топать?

Мир звуков окружает ребенка буквально с момента рождения. В

безбрежном звуковом море музыкальные звуки особенно влекут

детей. Вам, родителям, следует помочь ребенку сделать верные,

нужные шаги к тому, чтобы музыка стала богатейшим достоянием

жизни ребенка с самых ранних лет.

Покупая игрушки малышам, родители заботятся о яркости цвета,

Публикация «Поиграйте со звуками» размещена в разделах

• Темочки

выразительности формы, безопасности, как правило, не заботясь о

том, чтобы окружить ребенка звучащими игрушками или

предметами. А, между тем, многие дети с возрастом прямо-таки ищут

эти звучащие предметы. Сначала бросают на пол погремушки,

мамины крышки от кастрюль…

Потом начинаются другие открытия: оказывается, если ударять

ложкой по кастрюле – один звук, по чашке – другой, а по тонкому

стакану – какой же удивительный звон стоит в комнате! Помогите

ребенку сделать следующие шаги. При этом, обязательно

припомните: какие именно звуки привлекают вашего ребенка? Когда

это было, при каких обстоятельствах? Вам легче будет руководить

музыкальным развитием малыша, если вы будете «общаться» со

звуками вместе с ребенком – более целеустремленно и смело.

Итак, начнем!

Вы, наверное, замечали, что дети с удовольствием хлопают в

ладоши, топают ногами.

Предложите им «звучать» по-разному:

Хлопки – пальцы одной руки упруго ударяют по ладони

другой, в быстром, в медленном темпе, громко, тихо, глухо,

звонко, хлопки перед собой, за спиной, над головой или в

стороны.

Шлепки – удары плоскими ладонями по бедрам, по коленям

(сидя)

Притопы – топать одной ногой, попеременно двумя ногами,

тихо, громко, в быстром или медленном темпе.

В более старшем возрасте (5-6 лет, можно научить ребенка

щелчкам. Дети очень любят этот звук и изо всех сил стараются

научиться щелкать пальцами.

Учите детей прислушиваться к звукам, к тому, как они звучат.

Поиграйте с вашими детьми, пофантазируйте, радуясь своим

«открытиям». Выходит, что «природный инструмент» есть у каждого

ребенка, пользоваться им совсем не сложно. Важно, чтобы с вашей

помощью дети учились не только стучать, хлопать, но и

прислушиваться, искать и находить разницу в звучаниях. При этом

игра со звуками будет не просто удовольствием и радостью, а

хорошей предпосылкой для развития и совершенствования умения

слушать и слышать.

Для дальнейшей работы нам понадобятся детские музыкальные

игрушки. Прежде всего – ударные игрушки – барабаны, погремушки,

колокольчики. И духовые инструменты – разнообразные дудки,

кларнеты.

Освоим и один из самых доступных и распространенных

инструментов – металлофон. Молоточек берется между большим и

указательным пальцами правой руки. Звук извлекается ударом

молоточка по пластине. Молоточек не должен быть зажат. Иногда

родители покупают сразу много инструментов. Ребенок мечется от

одного к другому, быстро устает, теряет интерес и все забрасывает,

так и не научившись играть.

Попробуйте послушать звучание разных инструментов (тембр).

Например: вы играете на дудочке, ребенок – на барабане.

Договоритесь, кто будет играть первым, играйте поочередно,

делайте перерывы для того, чтобы обсудить то, что вы услышали.

«Музыку дождя».

Сначала прислушайтесь к тому, как звучит дождь (можно

воспользоваться записью шумов). Постарайтесь вспомнить все

звуки – стук капель, шорох листьев, шум ветра. А теперь найдите

предметы и инструменты, которые помогут вам все это

изобразить. Может капли дождя «застучат» на металлофоне или

стеклянном стаканчике по которому стучат металлической

палочкой, а ветер «зашумит» папиной газетой. Или используйте

«природные инструменты: капли по лужам – постукивание двумя

пальчиками по ладошке; шлепки по коленям – капли, падающие на

листья кустов.

Вариантов этой игры может быть бесчисленное количество –

все зависит от вашей фантазии, умения «оторваться» от границ и

стандартов, а главное, забыть слова «правильно-неправильно».

По такому же принципу можно затеять игру на любую тему, на

которую способны ваши фантазия и воображение. Не сомневайтесь, у

вашего малыша обязательно появится желание действовать со

звуками, возникнет интерес к музицированию. Наступит час, когда не

вы, а ваш малыш скажет вам: «Мам, а давай…», и это будет ваша

первая бесценная победа, огромное достижение в развитии вашего

ребенка. Ваше достижение!