План работы во второй младшей группе «Животный мир»

Эльвира Каюмова
План работы во второй младшей группе «Животный мир»
▼ Скачать + Заказать документы

Образовательная деятельность в режимных моментах.

Дата. Утро. Прогулка. Совместная,самостоятельная деятельность Индивидуальная работа

«Животный мир»

5-9 октября. Беседа с детьми «Домашние птицы»

-формировать представления о домашних птицах, умение соотносить название с её изображением.

Рассматривание иллюстрации «Животные»

-закрепить знания о внешнем виде.

Утренняя гимнастика.

-развитие основных двигательных навыков.

К. Г. Н. продолжаем учить тихо сидеть за столом, правильно держать ложку, говорить спасибо после еды.

Публикация «План работы во второй младшей группе „Животный мир“» размещена в разделах

• Животные. В мире животных
• Планирование. Планы работ
• Темочки

Рассматривание картин «Домашние животные». (Собака, кошка, корова)

-закрепить знания о домашних животных и их детенышах, особенностях поведения, питания.

Д/игра «Кто как кричит?»

- знакомить детей с домашними животными и их детёнышами, с тем, как они кричат.

Д/и «Угостим кукол чаем»

- Упражнять детей в использовании понятий - налить, насыпать, размешать, выпить.

Беседа с детьми «Насекомые»

-дать представление о том. ,что осенью насекомые исчезают,потому что на улице стало холодно.

Рассматривание иллюстраций «Насекомые»

-дать представления о внешнем виде насекомых.

Беседа с детьми «Дикие животные»

-закрепить ранее полученные знания о диких животных,их повадках, питании.

Д\у «Вверх-вниз».

-учить различать и называть игрушки и их основные качества (цвет, размер).

Рассматривание картин воробей, голубь.

-продолжаем знакомить с внешним видом птиц.

Работа в уголке природы : помочь полить цветы, протереть пыль с листочков.

-воспитывать желание помогать взрослым, бережное отношение к природе.

Картотека прогулок №1-5. Игры со строительным материалом.

Пальчиковая гимнастика «Сидит белка на тележке…» повторение знакомых пальчиковых игр.

-развитие мелкой моторики, памяти.

Игровое упражнение: «Пружинки»,

-Развивать координацию движений, способность сохранять равновесие.

Д. И. «Составь изображение»

(составить из частей изображение животного).

Д. У. «Что есть в нашей группе».

-развитие наблюдательности.

Д/и «Собери пирамидку»

-формировать умение сравнивать однородные предметы

Д. И. «Геометрический куб»- познакомить с названиями основных геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник)

Дыхательная гимнастика «Согреем птичку»

-развитие плавного ротового выдоха.

Игра «Вежливый ручеёк»

-продолжать формировать навыки общения друг с другом.

Д. И. «Чей детёныш»

-закрепить знания о том, что у всех животных есть мама

Свободная лепка, рисование по замыслу детей.

-развитие творческих способностей, воображения

Чтение художественной литературы: «О чем поют воробушки» В. Берестов ; К. Чуковский «Муха-цокотуха»; сказки «Волк и козлята», обр. А. Н. Толстого; «Гуси-лебеди»; потешка «Тень, тень, потетень»

- учить слушать произведения без наглядного о сопровождения. Д/ и: «Назови на картинки птиц»

- узнавать, называть, описывать какую пользу приносят и чем питаются птицы.

И/ р по ФИЗО:, прыжки на двух ногах.

Игровое упр. «Тише, мыши»

- Учить выполнять ходьбу на носках, учить согласовывать движения рук и ног

Д\у «Научим медвежонка здороваться». Учить культуре поведения в группе (здороваться при встрече).

И. У :прыжки на двух ногах с продвижением

-учить прыгать на двух ногах с продвижением вперед, развивать двигательную активность

П/И «Поймай мяч»

- упражнять в ловле мяча с небольшого расстояния

Продолжать учить детей повторять названия животных

- развитие речи.

К. Г. Н. Учить снимать и надевать одежду в определенном порядке, складывать на стульчик

Д/И «Найди по указанию»

-упражнять в выполнении указаний воспитателя