План-конспект интегрированного занятия в средней группе с применением мультимедиа «Мои любимые игрушки»

Галина Калала
План-конспект интегрированного занятия в средней группе с применением мультимедиа «Мои любимые игрушки»
▼ Скачать +Заказ

План-конспект

интегрированного занятия

с применением мультимедиа

«Мои любимые игрушки»

Образовательная область: развитие речи.

Интеграция :»Познание», «Художественное творчество»

Предварительная работа :заучивание стихотворений А. Барто, беседы с детьми на тему «Игрушки-какие они?»

Методы: словесные, игровые, наглядные.

Методические приемы: сюрпризный момент,художественное слово.

Материалы и оборудование : проектор, ноутбук, игрушки : зайчик, мишка,

Публикация «План-конспект интегрированного занятия в средней группе с применением мультимедиа „Мои любимые игрушки“» размещена в разделах

• Игрушки
• Игрушки. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Средняя группа
• Темочки

мяч. кукла, самолет. барабан, краски. кисточки, альбомные листы,салфетки.

Цель: закрепить знания детей стихотворений А. Барто;

формировать связную речь;

развивать память ;

учить самостоятельно в рисунке передавать свое отношение к

игрушкам.

Ход занятия.

Воспитатель: Ребята! Совсем скоро Новый год!

-Говорят : Под Новый

Что ни пожелается-

Все всегда произойдет,

Все всегда сбывается!

(Раздается стук в дверь)

-Кто там?

(Входит Почтальон Печкин)

-Это детсад №1? Группа «Семицветик» ?

Дети хором :

-ДА! ЭТО МЫ!

-Вот вам письмо и посылка.

Воспитатель:

- Спасибо!Откроем? Что у нас тут? Ого! Сколько игрушек! И они непростые а волшебные, а для того. чтобы свершилось волшебство, надо отгадать загадки. Попробуем?

-Кто в берлоге до весны

Днем и ночью смотрит сны? (Мишка)

После отгадки игрушка «оживает» и выходит ребенок:

-Уронили мишку на пол

Оторвали мишке лапу

Все равно его не брошу

Потому что он хороший.

Следующая загадка:

-Быстрее ветра я скачу

«Цок, цок» -копытцами стучу,

Я громко «иго- го»- кричу

Садись на спину прокачу (лошадка)

Выходит ребенок «лошадка» и читает стихотворение А. Барто «Я люблю свою лошадку»

Воспитатель:

- А в письме еще загадка :

-Что за птица :

Песен не поет, гнезда не вьет

Людей и груз везет (самолет)

Выходит ребенок «самолет» и рассказывает стихотворение А. Барто «Самолет построим сами»

Воспитатель:

-Разгадываем дальше? (ответы детей)

-Зимой белый, а летом серый. (заяц)

Выбегает ребенок «зайчик» и читает стихотворение А. Барто «Уронили зайку на пол…»

Воспитатель:

-Какие вы молодцы, загадки разгадали и стихи вспомнили. Давайте немного отдохнем.

Физкульт минутка.

Кукла ножками топ- топ, (топают ногами)

Ладошками хлоп- хлоп (хлопают в ладоши)

Глазки закрывает, а теперь –моргает (наклоны в право и в лево)

Пальчиками тук-тук, кулачками стук-стук (хлопают в ладоши)

Ну –ка, кукла, попляши,

Деток наших рассмеши! (делают «пружинку»)

Воспитатель:

-А теперь, давайте с вами посмотрим слайды (просмотр слайдов)

-Понравилось?

-А теперь, я предлагаю вам, нарисовать свои любимые игрушки. Давайте с вами представим какие они: добрые или злые, веселые или грустные?

Дети рисуют любимые игрушки.

Подведение итогов.

Воспитатель вместе с детьми рассматривают рисунки детей.

-Молодцы! Все у нам получилось и пусть ваши игрушки всегда вас радуют.