Патимат Рамазановна Курбанова
Перспективный план работы станции «Огород» с детьми дошкольного возраста
▼ Скачать + Заказать документы
Весенне – летний период по теме «Огород»
Совместная деятельность педагога с детьми
Май
1 неделя - Подготовка грунта. Орудия труда».
Младший дошкольный возраст (2-4 года):
Цель: дать детям первоначальное представление о почве как компоненте природы. Познакомить с орудиями труда, их назначением и правилами безопасности при работе с ними.
Средний дошкольный возраст (4-5 лет):
Публикация «Перспективный план работы станции „Огород“ с детьми дошкольного возраста» размещена в разделах
Цель: закрепить представление о почве как компоненте природы, о круговороте веществ, о взаимосвязи почвы и растений, формирование грядок, перекопка, рыхление почвы. Продолжать знакомить с орудиями труда, их назначением и правилам безопасности при работе с ними.
Старший дошкольный возраст (5 – 7 лет):
Цель: совершенствовать представление о почве как компоненте природы, о круговороте веществ, о взаимосвязи почвы и растений, формирование грядок, перекопка, рыхление почвы. Закреплять знания об орудиях труда, их назначением и правилами безопасности при работе с ними.
Старший дошкольный возраст (6 – 7 лет):
Цель: развивать осознанное отношение к выполнению трудовых операций, формировать умение видеть и чувствовать необходимость проведения того или иного трудового процесса.
2 неделя - «Посев семян, высадка рассады»
Младший дошкольный возраст (2-4 года):
Цель: дать первоначальное представление о способах выращивания овощей, рассады.
Средний дошкольный возраст (4-5 лет):
Цель: формировать представления детей о том, что овощи (зелень, выращивают из семян, о потребности роста растений в условиях различной среды. Учить детей приёмам посадки (делать бороздки, разложить семена, засыпать семена землёй, полить).
Старший дошкольный возраст (5 – 7 лет):
Цель: уточнить представление детей о том, что растения вырастают из семян. Научить детей различать семена и называть их отличия. Закрепить знания об условиях роста семян (земля, вода, свет, тепло). Продолжать учить сажать семена.
Старший дошкольный возраст (6 – 7 лет):
Цель: совершенствовать умение сравнивать два семя по величине. Закреплять и совершенствовать знания о способах выращивания овощей, рассады, практические навыки ухода за растениями. Развивать интеллектуальные умения: планировать работу, подбирать материалы и инструменты.
3 неделя - «Свет, тепло, воздух»
Младший дошкольный возраст (2-4 года):
Цель: познакомить с условиями, необходимыми для жизни растений - живые существа не могут жить без света, тепла и воздуха.
Средний дошкольный возраст (4-5 лет):
Цель: продолжать знакомить с условиями, необходимыми для жизни растений. Дать представления о свойствах воздуха, зависимостях, существующих в природе, приспособительских свойствах растений к окружающей среде.
Старший дошкольный возраст (5 – 7 лет):
Цель: формировать представление о том, что Солнце является источником света и тепла; развивать умения мыслить, рассуждать, доказывать. Расширять знания воспитанников по экологической культуре.
Старший дошкольный возраст (6 – 7 лет):
Цель: развитие исследовательской деятельности детей на основе проращивания луковиц на солнышке и в затемнённом месте. Развивать способность делать умозаключения и выводы.
4 неделя - Итоговое мероприятие на тему «Весна»
Младший дошкольный возраст (2-4 года):
Цель: развивать интерес к родной природе, желание больше узнать об особенностях природы своего края. развивать бережное отношение ко всему живому; учить детей сопереживать вместе с природой её радость и печаль.
Средний дошкольный возраст (4-5 лет):
Цель: сформировать у детей представление о том, как люди трудятся весной в саду и в огороде. Уточнять знания детей о труде людей весной на огороде. Систематизировать представления об орудиях труда. Обеспечение гармоничного физического развития, совершенствование умений и навыков в основных видах труда.
Старший дошкольный возраст (5 – 7 лет):
Цель: продолжать учить рассказывать о явлениях природы по знакам и символам. Уточнить представления детей о весенних явлениях природы. Сформировать представления о сезоне, о меняющихся условиях жизни для растений. Воспитывать положительное отношение к труду, интерес к сельскохозяйственной трудовой деятельности.
Старший дошкольный возраст (6 – 7 лет):
Цель: систематизировать представления детей о смене времен года, изменениях, происходящих в природе, явлениях природы. Воспитывать экологическую культуру, любовь к природе и доброе отношение друг к другу; развивать любознательность, творческое воображение, логическое мышление.
Июнь
1 неделя - «Маленькое чудо» (первые всходы).
Младший дошкольный возраст (2-4 года):
Цель: наблюдение за ростом и развитием растений. Расширять представления детей об условиях, необходимых для роста и развития (почва, влага, тепло и свет).
Средний дошкольный возраст (4-5 лет):
Цель: закрепить знания детей о культурных растениях как об овощах которых можно вырастить. Расширить знания детей о семенах и необходимых условиях для их прорастания. Уточнить представления о том, что из мелкого семя вырастает растение, при этом необходимо создать благоприятные условия для растения. Наблюдение за движением растений за солнцем в течение дня.
Старший дошкольный возраст (5 – 7 лет):
Цель: формировать знания о свойствах и качествах растений, их строение, потребности, основные стадии развития, способы выращивания, сезонные изменения. Развивать умение детей анализировать объект, выделять существенные признаки, делать элементарные выводы. Воспитывать доброжелательные взаимоотношения в ходе исследовательской и трудовой деятельности, бережное отношение к растительному миру.
Старший дошкольный возраст (6 – 7 лет):
Цель: совершенствовать знания о том, что от величины семя не зависит количество выращенных растений. Из горошины вырастит только горох, а из семечек укропа не вырастит петрушка. учатся устанавливать связь между условиями, образом жизни в природе и способами ухода за ним в уголке природы.
2 неделя - «Что есть у каждого растения»
Младший дошкольный возраст (2-4 года):
Цель: сформировать у детей понимание, что у растений есть корень, стебель, листья, что они – живые существа. Воспитывать бережное отношение к растениям.
Средний дошкольный возраст (4-5 лет):
Цель: закрепить знание названий растений и характерных признаков растения. Обобщить знания детей о строении растений. Сформировать представление о разнообразии внешнего вида всех органов. Формировать навыки опытнической деятельности. Поощрять желание ухаживать за растениями.
Старший дошкольный возраст (5 – 7 лет):
Цель: уточнять представление детей о многообразии внешнего вида растений. Закреплять умение наблюдать, всматриваться в объекты природы. Развивать способность сравнивать и делать выводы. Поддерживать интерес к растениям, желание ухаживать за ними.
Старший дошкольный возраст (6 – 7 лет):
Цель: закреплять и систематизировать представления о мире природы, о культурных растениях, как об объектах живой природы. Учить анализировать объекты природы (культурные растения - овощи, выделять существенные признаки (корень, ствол, ветви, листья). Познакомить с изменениями в жизни растений в разные времена года (семя, росток, формирование плода, созревание плодов).
3 неделя - «Если б не было воды…»
Младший дошкольный возраст (2-4 года):
Цель: дать первоначальное представление о значении воды в природе и жизни человека, о пользе дождя. Сравнение развития растений, находящихся в разных условиях: с поливом и без.
Средний дошкольный возраст (4-5 лет):
Цель: продолжать знакомить с условиями, необходимыми для жизни растений. Продолжать формировать представление о роли воды, в жизни растений. Подвести детей к пониманию, что растения живые: нуждаются в воде.
Старший дошкольный возраст (5 – 7 лет):
Цель: сформировать соответствующие трудовые навыки и умения, научить их определять по состоянию растений и почвы необходимость того или иного способа ухода, устанавливать связь между состоянием растений и трудом человека, направленным на удовлетворение потребностей растений. Экспериментальное определение необходимости полива растений летом. Продолжать воспитывать у детей интерес к растениям, желание наблюдать и ухаживать за ними.
Старший дошкольный возраст (6 – 7 лет):
Цель: формирование у детей осознанного, бережного отношения к воде, как важному природному ресурсу. Раскрыть значение воды для жизни растений (среда обитания; без воды растения засыхают и гибнут). Закреплять умение заниматься экспериментальной деятельностью; дать представление о том, как вода попадает в растение, как она передвигается к его органам. Развивать умение формулировать проблему, анализировать ситуации, планировать эксперимент, продумывать ход деятельности для получения желаемого результата, делать выводы на основе практического опыта.
4 неделя - «Наши соседи насекомые»
Младший дошкольный возраст (2-4 года):
Цели: расширение и систематизация знаний детей о насекомых, местах их обитания, характерных особенностях; их пользе и вреде в саду и огороде. Воспитывать интерес к окружающему миру.
Средний дошкольный возраст (4-5 лет):
Цель: расширение знаний детей о насекомых, местах их обитания, характерных особенностях, о пользе и вреде для растений. Показать детям закономерные связи в природе, роль насекомых в этом процессе. Закрепить знания о культуре поведения в природе.
Старший дошкольный возраст (5 – 7 лет):
Цель: развивать умение делать выводы, устанавливая причинно-следственные связи между объектами живой природы. Учить их верно оценивать свои поступки и поступки окружающих. Добиваться, чтобы каждый ребёнок знал нормы и правила поведения в природе и строго следовал им. Воспитывать самостоятельность в ходе работы.
Старший дошкольный возраст (6 – 7 лет):
Цель: систематизировать знания детей о закономерных связях в природе, роль насекомых в этом процессе. Вызвать интерес к окружающему миру. Формировать реалистические представления о природе. Закреплять знания о пользе и вреде насекомых для сада и огорода. Устанавливать причинно-следственные связи между явлениями.
Июль
1 неделя - «Во саду ли в огороде пугало стояло…»
Младший дошкольный возраст (2-4 года):
Цель: познакомить детей с понятием «Пугало огородное», его назначением. Дать первоначальные знания о вредителях посевов на огороде. Воспитывать интерес к окружающему миру.
Средний дошкольный возраст (4-5 лет):
Цель: продолжать знакомить детей с понятием «Пугало огородное», его назначением, с историей возникновения огородного пугала. Закреплять знания детей о вредителях посевов на огороде. Воспитывать самостоятельность в ходе работы. Воспитывать интерес к окружающему миру.
Старший дошкольный возраст (5 – 7 лет):
Цель: закреплять знания детей с понятием «Пугало огородное», его назначением, с историей возникновения огородного пугала. Стимулировать воображение и творческую активность детей. Формировать у детей предпосылки к эстетическому восприятию окружающего мира. Формировать интерес детей к миру традиционной русской культуры, воспитывать чувство сопричастности к его истории и культуре.
Старший дошкольный возраст (6 – 7 лет):
Цель: систематизировать знания детей с понятием «Пугало огородное», его назначением, с историей и традицией создания на Руси огородного пугала. Формировать интерес детей к миру традиционной русской культуры, воспитывать чувство сопричастности к его истории и культуре. Способствовать привитию интереса к обрядовой кукле как виду народного художественного творчества.
2 неделя - «Природа и человек»
Младший дошкольный возраст (2-4 года):
Цель: сформировать у детей представление, потребности в доброжелательном отношении к природе. Развивать познавательную активность детей, интерес, умение наблюдать.
Средний дошкольный возраст (4-5 лет):
Цель: сформировать у ребенка представление о неразрывной связи человека с природой (человек и природа - что мы люди единое целое, что мы - люди - являемся частью природы. Воспитывать понимание того, что человек должен заботиться о природе: правильно вести себя на отдыхе не разрушать, а беречь. Прививать любовь и бережное отношение к природе.
Старший дошкольный возраст (5 – 7 лет):
Цель: уточнить и расширить представления детей о разном значении природы в жизни человека: оздоровительном, эстетическом, хозяйственном, трудовом. Показать детям, что природа существует независимо от человека. Воспитывать бережное отношение к природе; воспитывать трудолюбие, ответственность за посаженные растения, желание ухаживать за ними.
Старший дошкольный возраст (6 – 7 лет):
Цель: систематизировать у детей знания о необходимости бережного отношения к первозданной чистоте природы рада блага всего живого на Земле. Привлечь их внимание к тому, что хозяйственная деятельность людей влияет на качество воды, почвы, воздуха. Показать, что природа – основной источник достатка и благополучия людей.
3 неделя - «Роль почвы в жизни растений»
Младший дошкольный возраст (2-4 года):
Цель: сформировать представление о том, где растут овощи, учить отличать их по внешнему виду, обобщить знания детей о пользе овощей для организма человека. Развивать познавательный интерес.
Средний дошкольный возраст (4-5 лет):
Цель: раскрыть роль почвы в жизни растений; уточнить и дополнить представления об огромной роли почвы в хозяйственной деятельности человека. Воспитывать организованность, прививать навыки природоохранной деятельности и бережного обращения с почвой как объектом живой и неживой природы.
Старший дошкольный возраст (5 – 7 лет):
Цель: упражнять в умении определять недостающее условие для нормального роста и развития растения. Закрепить практические умения поливать, рыхлить удобрять растения, содержать растения в чистоте. Систематизировать знания детей о том, что только любовь к земле и труд дают возможность людям выращивать в достатке продукты питания.
Старший дошкольный возраст (6 – 7 лет):
Цель: познакомить детей с наиболее обычными приёмы земледелия, исключающие загрязнение почву химическими веществами. Обнаружение в почве питательных веществ; как помочь растениям на неплодородных почвах. Развивать познавательную активность детей, интерес, умение наблюдать, сравнивать, обобщать и делать выводы.
4 неделя - «Сорняки»
Младший дошкольный возраст (2-4 года):
Цель: пронаблюдать появившиеся на грядках сорняки, рассказать, что они мешают растениям, которые мы посадили, отбирая у них воду и питание, отталкивая их своими корнями. Воспитывать умения работать в коллективе, соблюдать правила.
Средний дошкольный возраст (4-5 лет):
Цель: дать детям определенные знания о том, какой вред наносят сорняки овощам. Развивать трудовые умения и навыки, умение соблюдать культурно – гигиенические навыки при работе с землёй. Воспитывать экологическую культуру, бережное отношение к окружающей природе, желание заботиться о ней.
Старший дошкольный возраст (5 – 7 лет):
Цель: объяснить детям, что природа – это великое единство всего существующего в ней. Расширять представления и знания детей о растениях – сорняках и их роли в сельском хозяйстве, об их значении в нашей жизни; учить любоваться, видеть и воспринимать их красоту. Объяснить детям какую пользу приносят людям сорняки. Показать детям, что сорняки (лекарственные травы) могут быть полезными.
Старший дошкольный возраст (6 – 7 лет):
Цель: систематизировать представление о сорных растениях как обязательной части растительности и роли сорняков в сельском хозяйстве. Вызвать у детей интерес к окружающей нас природе. Показать, что не бывает абсолютно вредных растений, что нельзя оценивать значение растения только с точки зрения пользы или вреда для человека.
Август
1 неделя - «Вершки и корешки»
Младший дошкольный возраст (2-4 года):
Цель: дать элементарные представления об овощах и корнеплодах. Сформировать умение правильно называть овощи и корнеплоды, описывать их цвет, форму и величину.
Средний дошкольный возраст (4-5 лет):
Цель: формировать знания об овощах и корнеплодах, развитие сравнений овощей их подземной части и наземной. Рассматривание семян овощей их сопоставление с выращенными. Вспомнить, как росли овощи, что понадобилось, чтобы овощи выросли. Формировать интерес к окружающему миру.
Старший дошкольный возраст (5 – 7 лет):
Цель: закрепить знания об овощах и корнеплодах. Углублять знания детей об основных формах жизненного цикла растений. Продолжать учить классифицировать овощи по месту произрастания (на земле, под землей). Воспитывать уважение к труду человека на огороде, отношение к овощам и корнеплодам, как к копилке витаминов.
Старший дошкольный возраст (6 – 7 лет):
Цель: систематизировать знания об овощах и корнеплодах, об экологических связях между неживой и живой природой. Закрепить и систематизировать представления о том, что у культурных растений есть надземные и подземные части, которые могут быть съедобными и несъедобными. Повышать уровень познавательной активности и интеллекта ребёнка, интерес, внимание к окружающим предметам.
2 неделя - «День огородника»
Младший дошкольный возраст (2-4 года):
Цель: подвести детей к пониманию того, что с давних пор все люди трудились на земле – сажали семена, копали землю, поливали растения. И за все их труды матушка-земля давала им урожай (овощи, фрукты, ягоды).
Средний дошкольный возраст (4-5 лет):
Цель: закреплять знания об экосистеме «огород»,
рассказать об овощеводах, воспитывать бережное отношение к овощам; показать значимость трудовой деятельности людей, занимающихся выращиванием овощных культур.
Старший дошкольный возраст (5 – 7 лет):
Цель: продолжать развивать познавательную активность в процессе формирования представлений о растениях и об овощах. Объяснить, что в лечебных целях использовать сорванный в городе подорожник нельзя. Развивать интерес к живой природе, к миру растений.
Старший дошкольный возраст (6 – 7 лет):
Цель: закреплять представления детей о труде огородника. Сформировать соответствующие трудовые навыки и умения, научить определять по состоянию растений и почвы необходимость того или иного способа ухода, устанавливать связь между состоянием растений и трудом человека, направленным на удовлетворение потребностей растений.
3 неделя - «Плоды нашего труда»
Младший дошкольный возраст (2-4 года):
Цель: дать первоначальные знания о том, как собирают овощи, как и где их хранят (овощехранилище, какие заготовки делают на зиму.
Средний дошкольный возраст (4-5 лет):
Цель: подвести детей к пониманию, что нам даст умение сохранять урожай. Познакомить с заготовкой урожая. Воспитывать бережное отношение к природе, которая щедро одаривает человека своими дарами.
Старший дошкольный возраст (5 – 7 лет):
Цель: формировать представления о труде овощеводов и садоводов; закреплять и уточнять знания о заготовке и хранении овощей, фруктов с выяснением способов сохранения урожая, фиксируя в индивидуальных альбомах.
Старший дошкольный возраст (6 – 7 лет):
Цель: формирование системы знаний о жизни растений. Понимание закономерности явлений природы, цикличности изменений в природе. Формировать навыки работы в коллективе, чувство единства.
4 неделя - «Подготовка огорода к зиме»
Младший дошкольный возраст (2-4 года):
Цель: дать детям первоначальные представления о том, как привести грядки в порядок; уборка старой травы и ботвы растений. Воспитывать желание трудится.
Средний дошкольный возраст (4-5 лет):
Цель: подвести детей к понимаю, что после снятия последнего урожая с огородных грядок, на участке должна быть проведена обработка почвы. Эта процедура необходима для получения хорошего урожая овощей в предстоящем сезоне.
Старший дошкольный возраст (5 – 7 лет):
Цель: продолжать формировать культуру труда. Формировать умение трудиться сообща со взрослыми, осознавать значимость своего труда в общем деле, совершенствовать трудовые навыки. Определять последовательность трудовых операций. Закреплять умение самостоятельно пользоваться инвентарем на участке.
Старший дошкольный возраст (6 – 7 лет):
Цель: сформировать умения принимать и ставить трудовую задачу, представлять результат ее выполнения. Развивать логическое мышление в последовательности действий. Отбирать необходимые орудия труда. Самостоятельно выполнять трудовой процесс при небольшой помощи взрослых.
