Перспективный план по музыкальному образованию на 2018–2019 учебный год. Октябрь (группа раннего возраста)

Екатерина Шебаланская
Перспективный план по музыкальному образованию на 2018–2019 учебный год. Октябрь (группа раннего возраста)
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: «Осень в гости к нам пришла»

Виды деятельности и формы организации

Програмные задачи Образовательные области, обеспечивающие целостное развитие ребенка.

Музыкальный репертуар

Коммуника

тивно-личностное развитие Познава

тельное развитие Речевое развитие Художествен

но-эстетическое развитие Физическое развитие

1. НОД «Музыка»

1. Восприятие.

-целостное (слушание

2Исполнительская деятельность.

Темочки:

• Младшая группа
• Модель трёх вопросов. Образовательная технология
• Музыка. Работа музыкального руководителя
• Планирование на октябрь
• Планирование. Годовые планы на учебный год
• Планирование. Планы работ
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» февраль 2019

1) Подпевание песен.

2) Музыкально – ритмические движения.

-Упражнения.

-Пляска.

-Игра. Организованная музыкальная деятельность. «Дождик» р. н. м. обр. Г. Любарского

«Грибок» М. Раухвергер

«Осень, осень к нам пришла» М. Красева

«Жучка» Т. Попотенко

«Вот как мы умеем» Е. Тиличеевой

«Танец с осенними листочками» А. Филиппенко

«Догонялки с собачкой»

Т. Попотенко

Обогащать музыкальные впечатления детей, приобщать малышей к слушанию музыки изобразительного характера.

Продолжать формировать умение детей подпевать повторяющиеся слова: кап-кап, шу-шу-шу, чик-чирик. Гав-гав.

Продолжать формировать умение детей ориентироваться в пространстве: ходить ритмично друг за другом, держась за веревочку – помощницу, и легко бежать на носочках.

Побуждать детей выполнять простые танцевальные движения (ходьба в рассыпную с листочками в руках, прыжки на двух ногах, кружение, в соответствии с музыкой и текстом.

Побуждать малышкй подпевать песенку про собачку, а потом, на 2-ю часть музыки, убегать на стульчики от собачки. Воспитывать любовь к природе. Продолжать формировать потребность слушания музыки.

Воспитывать в детях желание петь и слушать пение других.

Расширять двигательный опыт детей.

Учить передавать простые игровые действия.

Развивать основы музыкального мышления.

Развивать память.

Вслушиваться и различать ритм шага и бега.

Развивать слуховое внимание.

Запоминать последовательность движений.

Содействовать эмоц-й отзывчивости на музыку веселого хар-ра

Формировать эмоц. Отзывчивость на музыку бодрого хар-ра Снижение напряженности и раздражительности при слушании данных произведений

Формировать у детей правильную осанку во время пения.

Музыкальное развлечение. «Репка» кукольный спектакль. Доставит детям радость от встречи с героями любимой русской народной сказки.

Нерегламентированная музыкальная деятельность в повседневной жизни.

1. Совместная музыкальная деятельность детей с воспитателем.

Включение кассет с фоновой музыкой, детскими песенками.

2. Самостоятельная музыкальная деятельность (создание условий).

Внести в музыкальный мини – центр игрушки – самоделки.

Создание единого музыкально – образовательного пространства детства.

1. Взаимодействие с воспитателем.

Создание фонотеки группы, знакомство с музыкальным репертуаром.

2. Взаимодействие с родителями.

Консультация «Музыка и дети»