Сания Рожкова
Перспективное планирование по образовательной области «Безопасность» в подготовительной группе
Важно детей дошкольного возраста обучить основам безопасного поведения в быту, в природе, на дорогах. Эту работу необходимо начинать проводить с младшего дошкольного возраста. Все мероприятия надо проводить в тесном содружестве с семьей. Поэтому параллельно с обучением детей, мы организуем консультации для родителей, оформляем для них папки-раскладушки, проводим открытые мероприятия по ознакомлению родителей правилам безопасного поведения. Вся работа построена планомерно, с использованием наглядного материала, ИКТ. Используются различные методы и приемы. Для детей обучение проводится в игровой форме.
Публикация «Перспективное планирование по образовательной области „Безопасность“ в подготовительной группе» размещена в разделах
- Безопасность, ОБЖ. Планы, тематические недели
- Планирование. Планы работ
- Подготовительная группа
- Темочки
Раздел I «Безопасность собственной жизнедеятельности»
№
п/ п Тема: Цель: Стр.
1 «Взаимная забота и помощь в семье» 1. Познакомить детей с семьей, как с явлением общественной жизни.
2. Воспитание у ребенка гордости за принадлежность к своему роду, фамилии, желания стать продолжателем лучших качеств предков. 8
2 «Опасные предметы» Формировать у дошкольников представлений об опасных для жизни и здоровья предметах, которые встречаются в быту, научить соблюдать определенные правила. 11
3 «Опасные ситуации дома» Познакомить детей с ситуациями, которые могут быть опасными. 13
4 «Один дома» Формировать навыки безопасного самостоятельного правильного поведения. 15
5 «Если ребенок потерялся» Научить детей, к кому они должны обратиться за помощью, если потерялись. 16
6 «Огонь – наш друг, огонь наш враг!» 1. Познакомить детей с возможными причинами возникновения пожаров, с мерами пожарной безопасности.
2. Сформировать элементарные знания об опасных последствиях пожаров, научить осторожно обращаться с огнем. 18
7 «О правилах пожарной безопасности» Познакомить детей с правилами пожарной безопасности. 20
8 «Правила поведения на пожаре» Помочь детям усвоить элементарные правила поведения при возникновении пожара, запомнить, что нужно и чего нельзя делать. 22
9 «Правила поведения на воде» Рассказать о необходимости соблюдения правил безопасности на воде, объясняя различные ситуации и предлагая меры предосторожности. 24
10 «Небезопасные зимние забавы» Познакомить с правилами поведения на горке, во время игры в снежки, с правилами безопасности на льду водоема. 25
11 «Поведение ребенка на детской площадке» Помочь усвоить правила безопасного поведения на детской площадке. 26
12 «Психологическая безопасность или защити себя сам» Формирование уверенности и защищенности ребенка, элементы психологической безопасности 28
Раздел II «Бережем свое здоровье»
1 «Как устроен мой организм» 1. Дать ребенку первоначальные представления об устройстве организма.
2. Научить его осознанно заботиться о своем здоровье, бережно относиться к себе, соблюдать гигиену. 30
2 «Соблюдаем режим дня» 1. Воспитывать у ребенка чувство ритма.
2. Дать понятие, что режим – это правильное чередование различных видов занятий и отдыха в течение суток, регулярное питание, соблюдение правил личной гигиены. 31
3 «Бережем свое здоровье, или Правила доктора Неболейко» 1. Формирование здорового образа жизни.
2. Познакомить с профилактикой заболеваний, с элементарными сведениями о лекарствах и болезнях.
3. Познакомить с профессией врача. 33
4 «О правильном питании и пользе витаминов» Дать элементарные сведения о том, что в понятие «правильное питание» входит культура приема пищи и формирование общих культурно-гигиенических навыков. 35
5 «Правила первой помощи» 1. Каждый человек должен уметь оказывать первую помощь.
2. Познакомить детей с элементарными способами помощи. 37
6 «Врачебная помощь» Подготовить ребенка к походу к врачу: объяснять, к какому врачу вы идете, что он будет делать. 38
Раздел III «Безопасность на дорогах и улицах»
1 «Правила безопасного поведения на улицах» 1. Формировать поведенческую культуру дошкольника как основу его безопасности на дорогах и улицах.
2. Познакомить с дорожной азбукой и правилами безопасности на улицах. 40
2 «Твои помощники на дороге» 1. Выработать у ребенка стереотип безопасного поведения.
2. Научить применять правила и легко ориентироваться на улице. 42
3 «Дорожные знаки» Научить ребенка различать и понимать, что обозначают некоторые дорожные знаки. 43
4 «О правилах поведения в транспорте» 1. Воспитание у дошкольников навыков безопасного поведения в транспорте.
2. Формирование умения правильно вести себя на улице, на дороге. 45
Раздел IV «Безопасный отдых на природе»
1 «Правила поведения на природе» Познакомить с правилами поведения на природе и возможными опасностями, которые могут подстерегать, если не соблюдать эти правила. 47
2 «Опасные насекомые» 1. Дать элементарные сведения об опасных для человека насекомых.
2. Познакомить с внешним видом, особенностями их поведения и правилами взаимодействия с ними.
(с правилами поведения при встрече с опасными насекомыми.) 49
3 «Ядовитые растения» 1. Дать элементарные представления о лекарственных и ядовитых растениях.
2. Познакомить с отличительными особенностями этих растений. 51
4 «Не все грибы съедобны» 1. Дать элементарные представления о грибах.
2. Познакомить, как отличить съедобный гриб от ложного (несъедобного)
3. Познакомить с правилами, которые необходимо соблюдать при сборе грибов. 52
5 «Правила поведения при грозе» 1. Дать детям элементарные сведения о том, что такое гром, молния, радуга.
2. Познакомить с правилами поведения во время грозы. 53
6 «Правила поведения
при общении с животными» Дать детям элементарные сведения о повадках диких животных и мерах предосторожности, которые нужно соблюдать при встрече с ними. 56
7 «Помощь при укусах» 1. Дать детям элементарные сведения о том, что укусы животных могут нанести большой вред здоровью ребенка.
2. Познакомить с мерами по предотвращению нежелательных последствий от укуса. 59
