Перспективное планирование «Развитие НТР у детей через приобщение к истокам русского народного творчества»

Светлана Эдуардовна Калинина
Перспективное планирование «Развитие НТР у детей через приобщение к истокам русского народного творчества»
▼ Скачать + Заказать документы

Муниципальное дошкольное Образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида №2»

ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

НА КАЖДЫЙ МЕСЯЦ ПО ТЕМЕ:

«Развитие творческих способностей у детей посредством нетрадиционных техник рисования через приобщение детей к истокам русского народного творчества»

Воспитатель Калинина С. Э.

2014-2015гг.

Сентябрь

Народные Нетрадиционная Совместная Самостоятельная

праздники техника деятельность деятельность

Публикация «Перспективное планирование „Развитие НТР у детей через приобщение к истокам русского народного творчества“» размещена в разделах

• Народная культура, фольклор
• Планирование. Планы работ
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» октябрь 2014

14.09. Рисование Натюрморт Исследовательские

Семин день листьями «Осенние листья» игры

(конец лета, (занятие)

осенние

хороводы,

смотр невест)

Октябрь

Народные Нетрадиционная Совместная Самостоятельная

праздники техника деятельность деятельность

14.10. Рисование «Веселая Подвижные игры

День пальцами карусель»

ярмарки (рисование коня)

(Покров) Рассматривание

картины «Ярмарка»

Ивана Куликова

Ноябрь

Народные Нетрадиционная Совместная Самостоятельная

праздники техника деятельность деятельность

27.11. Монотипия Первый снег Исследовательские,

Параскева- развивающие игры

грязниха,

порошиха

Декабрь

Народные Нетрадиционная Совместная Самостоятельная

праздники техника деятельность деятельность

19.12.

День Николы Рисование «Расписные Исследовательские

зимнего штампами ткани» игры

(изготовление (занятие)

костюмов)

Январь

Народные Нетрадиционная Совместная Самостоятельная

праздники техника деятельность деятельность

Рождество Акварель по Рисование Наблюдение за

воску «Снежинки», зимней природой

Печать по «Лиса в лесу под

трафарету рождество»,

Тычок жесткой «Елочка нарядная»

полусухой кистью

Февраль

Народные Нетрадиционная Совместная Самостоятельная

праздники техника деятельность деятельность

14.02. Трифон Рисование «Снег кружится» Наблюдение за

(много звезд пальцами Рассматривание ночным небом

весна поздняя картины

-ночное небо) «Февральский наст»

Н. Анохина

Март

Народные Нетрадиционная Совместная Самостоятельная

праздники техника деятельность деятельность

17.03. Печать по «Грачи-вестники Наблюдение

Герасим трафарету весны» Подвижные и

Грачевник дидактические

(грачи игры

прилетели)

Апрель

Народные Нетрадиционная Совместная Самостоятельная

праздники техника деятельность деятельность

21.04. Рисование Коллективная Наблюдение

Родион - ладошками работа «Апрель Экспериментиро-

ледолом на дворе вание

(солнце звенит капель» Подвижные игры

встречается

с месяцем)

Май

Народные Нетрадиционная Совместная Самостоятельная

праздники техника деятельность деятельность

Майский луг- Акварель Рисование Наблюдение

расцветает по воску весеннего Дидактические,

все вокруг луга развивающие,

подвижные игры

Интеграция

областей

Художественное творчество Познание Коммуникация Социализация Труд Чтение художественной литературы Музыка Безопасность Здоровье

В планирование отталкивалась от народных праздников.

Сентябрь

14.09. Семин день (конец лета, осенние хороводы, смотр невест).

Подготовка к этому празднику проходит через совместную деятельность, занятие натюрморт «Осенние листья» используется нетрадиционная техника рисования листьями, закрепляется через самостоятельную деятельность исследовательские игры.

Октябрь

14.10. День ярмарки (Покров).

Подготовка к этому празднику проходит через совместную деятельность, «Веселая карусель» (рисование коня).

Рассматривание картины «Ярмарка» Ивана Куликова.

Используется нетрадиционная техника рисования пальцами, закрепляется через самостоятельную деятельность подвижные игры.

Ноябрь

27.11. Параскева - грязниха, порошиха.

Подготовка к этому празднику проходит через совместную деятельность, «Первый снег» (занятие).

Используется нетрадиционная техника монотипия, закрепляется через самостоятельную деятельность исследовательские и развивающие игры.

Декабрь

19.12. День Николы зимнего (изготовление костюмов).

Подготовка к этому празднику проходит через совместную деятельность, «Расписные ткани» (занятие).

Используется нетрадиционная техника рисования штампами, закрепляется через самостоятельную деятельность исследовательские игры.

Январь

Рождество.

Подготовка к этому празднику проходит через совместную деятельность, Рисование «Снежинки», «Лиса в лесу под рождество», «Елочка нарядная».

Используется нетрадиционная техника рисования акварель по воску, печать по трафарету, тычок жесткой полусухой кистью, закрепляется через самостоятельную деятельность наблюдение за природой.

Февраль

14.02. Трифон (много звезд весна поздняя - ночное небо). Подготовка к этому празднику проходит через совместную деятельность, «Снег кружится» рассматривание картины «Февральский наст» Н. Анохина.

Используется нетрадиционная техника рисования пальцами, закрепляется через самостоятельную деятельность наблюдение за ночным небом.

Март

17.03. Герасим Грачевник (грачи прилетели).

Подготовка к этому празднику проходит через совместную деятельность, «Грачи - вестники весны». Используется нетрадиционная техника рисования печать по трафарету, закрепляется через самостоятельную деятельность наблюдение, подвижные и дидактические игры.

Апрель

21.04. Родион - ледолом (солнце встречается с месяцем).

Подготовка к этому празднику проходит через совместную деятельность, коллективная работа «Апрель на дворе звенит капель».

Используется нетрадиционная техника рисования ладошками, закрепляется через самостоятельную деятельность наблюдение, экспериментирование, подвижные игры.

Май

Майский луг - расцветает все вокруг.

Подготовка к этому празднику проходит через совместную деятельность, рисование весеннего луга. Используется нетрадиционная техника рисования акварель по воску, закрепляется через самостоятельную деятельность наблюдение, дидактические, развивающие, подвижные игры.

• Вся деятельность построена с учетом интеграции образовательных областей.