Педагогический проект для детей средней группы «Дети и дорога»

Елена Никуличева
Педагогический проект для детей средней группы «Дети и дорога»
▼ Скачать + Заказать документы

Паспорт педагогического проекта

«Дети и дорога»

Подготовительный этап:

1. Обсуждение цели, задачи с детьми и родителями.

2. Создание необходимых условий реализации проекта.

3. Перспективное планирование проекта

4. Разработка и накопление методических материалов по проблеме.

Наименование проекта «Дети и дорога»

Публикация «Педагогический проект для детей средней группы „Дети и дорога“» размещена в разделах

• Проекты. Проектная деятельность
• Средняя группа
• Темочки

Актуальность проекта Повседневная жизнь обычного гражданина таит множество опасностей. Обеспечение безопасности себя и своих детей становится все актуальнее. Решение этой проблемы только одно – с раннего дошкольного возраста научить детей поступать в соответствии с нормами безопасности. Ведь, научившись бережно относиться к своей жизни, они будут воспринимать чужую как безусловную ценность.

Участники проекта дети средней группы (4-5 лет, родители, воспитатели

Цель проекта Формирование навыков безопасного поведения на улицах и дорогах у детей среднего дошкольного возраста.

Задачи проекта

Для детей - знакомство детей с правилами дорожного движения, строением улицы, дорожными знаками;

- формирование представления о назначении светофора и его сигналах;

- умение детей предвидеть опасное событие, умение, по возможности, его избегать, а при необходимости действовать;

- развитие осторожности, внимательности, самостоятельности, ответственности и осмотрительности на дороге.

Для родителей

-Повышение заинтересованности родителей в проблеме обучения детей дорожной грамоте, безопасному поведению на улице.

-Активизация совместной деятельности детского сада и семьи в вопросах безопасности.

- Помощь в обогащении предметно-пространственной среды по ПДД в группе.

Для педагогов - стимулирование познавательной активности, способствовать развитию коммуникативных навыков;

- способствование развитию речи детей, пополнению активного и пассивного словаря в процессе работы над проектом;

- развитие связной речи;

- воспитание навыка личной безопасности и чувство самосохранения;

- активизировать совместную деятельность родителей и детей.

Сроки реализации Долгосрочный

Вид проекта Информационно - исследовательский

Особенности проекта

Проектная деятельность осуществляется через образовательные области: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно- эстетическое развитие, физическое развитие

Итоги проекта

В ходе реализации проекта «Дети и дорога» предполагаемые результаты были достигнуты: мы обогатили опыт детей, создали необходимые условия в ДОУ для работы по предупреждению детского травматизма на дорогах, повысили знания родителей в обеспечении безопасной жизнедеятельности детей путем разнообразных методов и приемов. В ходе реализации проекта был собран большой материал по безопасности детей на дорогах.

В период работы над проектом повысился словарный запас детей. На протяжении всего проекта у детей сформировалось стремление к познанию объектов окружающего мира, научились делать простые выводы, устанавливать причинно-следственные связи; дети стали уверенно отличать и называть правила дорожного движения, на улице. Просвещение родителей дало большой плюс в социальном воспитании детей группы.

1 этап – подготовительный:

- поставить проблему перед детьми «Для чего необходимо знать правила дорожного движения?»;

- определить продукт проекта (создание макета дороги деревни, знания правил дорожного движения);

- довести до детей важность данной проблемы «Незнание правил дорожного движения может привести к беде!»

- подобрать художественную литературу, аудио- и видеоматериалы, подготовить наглядный иллюстрированный материал по теме проекта;

- составить перспективный план работы по проекту;

- изучить методическую литературу по теме проекта;

- провести с детьми беседы по теме: «Внимание, дорожные знаки!», «Как вести себя на улице и в транспорте?», «Какие правила дорожного движения вы знаете?»;

- пополнить предметную среду;

- провести с родителями анкетирование, тестирование.

2 этап - Основной:

Внедрение в воспитательно-образовательный процесс эффективных методов и приемов по расширению знаний дошкольников о правилах дорожного движения и поведения пешеходов на улицах.

Деятельность педагогов Деятельность родителей Деятельность детей

1. Непосредственно-образовательная деятельность :

«Разноцветный светофорик»; «Предупреждающие дорожные знаки»; «К чему приводят шалости на дороге»; «Правила для пассажира»; «Вышел на улицу – будь внимателен!»; «Если нет светофора. Знакомство с дорожными знаками»;«В гостях у светофорика».

2. Художественное творчество:

- рисование «Дорожные знаки», «Светофорик», «Транспорт на дороге», «Я рисую дорогу»;

- лепка «Дорога и машины», «Зебра»;

- аппликация «Светофор», «Машина», «дорожный знак»,

- совместная работа детей и воспитателя. Изготовление игрового модуля «Улицы моей деревни»,

3. Чтение художественной литературы.

- Бедарев О. «Азбука безопасности»,

- Житков Б. «Светофор»,

- Кончаловская Н «Самокат»

-Михалков С. «Дядя Степа», «Моя улица», «Три чудесных цвета»,

«Скверная история».

4. Целевые прогулки и экскурсии по улице деревни, наблюдение за действиями пешеходов в условиях улицы.

5. Подбор иллюстраций, картинок.

6. Просмотр обучающих мультфильмов по ПДД:

- «Смешарики. Азбука безопасности»,

- «Уроки тетушки Совы»

7. Опытно – экспериментальная и поисковая деятельность.

8. Дидактические игры:

- «Транспорт. Назови машину», - «Правила поведения»,

- «Умные машины»,

- «Знаешь ли ты дорожные знаки»,

- «Наш друг – светофор»,

- «Собери правильно светофор»,

- «Лото. Дорожные знаки»,

- «Мы - пассажиры».

- «Найди нужный знак».

10. Подвижные игры.

«Дорожные знаки», «Цветные автомобили», «Светофор», «Стоп», «Красный, желтый, зеленый», «Будь внимателен!» и другие.

11. Сюжетно-ролевые игры:

«Поездка на автобусе», «Путешествие по городу», «Мы – пешеходы»

12. Отгадывание загадок.

13. Разбор ситуаций:

- «Какие знаки помогают пешеходу в пути?»,

- «Я потерялся»,

- «Как правильно перейти дорогу».

- консультация «Профилактика ДДТТ»,

- консультация «Осторожно: на дороге дети»,

- оформление стенда на тему «Обучение дошкольников правилам дорожного движения в семье»,

- рекомендации «Воспитание у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах»,

- памятки «Это нужно знать», «Дети и дорога», «Светоотражатели». - совместная деятельность родителей и детей по подбору детских стихов и произведений по ПДД,

- конкурс рисунков «Я иду в детский сад»

- викторина «Все о ПДД»

Проведение акции «Дети – водителям»

Распространение памяток «Ребенок и детское кресло» среди родителей – водителей, знакомых.

-Участие детей в непосредственно-образовательной деятельности;

- ознакомление с художественной литературой;

- наблюдение за действиями пешеходов на улице деревни и города;

- рассматривание иллюстрации, картинки;

-играют в дидактические, подвижные, сюжетно-ролевые игры;

- просмотр обучающих мультфильмов по ПДД;

- совместная работа детей и воспитателя. Изготовление игрового модуля «Улицы моей деревни»,

3 этап – заключительный:

- выставка подобранной литературы по ПДД,

- проведение викторины с детьми и родителями «Все о ПДД»

- подведение итогов реализации проекта.