Памятка для воспитателей «Зачем ребенку с РАС нужен наставник среди сверстников и что такое «игровые подгруппы»

Акматова Айнура Асанкуловна
Памятка для воспитателей «Зачем ребенку с РАС нужен наставник среди сверстников и что такое «игровые подгруппы»
▼ Скачать + Заказать документы

Памятка "Зачем ребенку с РАС нужен наставник среди сверстников?"

Не стоит рассчитывать на то, что у ребенка с особенностями сразу появится много друзей. Но благодаря коллективным усилиям специалистов и группы они обязательно появятся в будущем. Для этого и нужны наставники — типично развивающиеся дети, которые помогут сверстнику с РАС избежать изоляции, сориентироваться во время игр и других общих активностей.

Темочки:

• Аутизм, растройство аутистического спектра (РАС, РДА)
• Аутизм. Консультации для родителей детей с РАС
• Консультации для педагогов и воспитателей
• Методические материалы для педагогов и воспитателей
• Работа наставника. Наставничество
• Работа с особыми детьми, ОВЗ
• Темочки

На роль помощников подойдут активные, но спокойные и эмпатичные дети. Стоит заранее, еще до прихода в группу ребенка с РАС, рассказать им об аутизме и его характерных особенностях, заручиться их поддержкой.

Консультация для воспитателей и тьюторов :

" Что такое «игровые подгруппы» и как они работают?"

Еще одна форма социализации детей с особенностями — игровые подгруппы. Взрослый (воспитатель или тьютор, который хорошо знает особенности аутичного ребенка, помогает детям организовать коллектив, разработать и разучить правила игры. Это может быть общеизвестная игра — активная (например, бросание мяча в корзину) или спокойная настольная игры (сборка конструктора или лото). Или же воспитатель вместе с детьми-наставниками могут придумать игру, которая будет интересны детям с РАС.

Постепенно взрослый снижает уровень своего участия в игре. Но активно поощрять общение детей все равно необходимо.

Спасибо за внимание!