Открытое занятие во второй младшей группе образовательной области развитие речи «В гостях у сказки» (3 фото)

наталья чернова
Открытое занятие во второй младшей группе образовательной области развитие речи «В гостях у сказки»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект открытого занятия по развитию речи во второй

младшей группе «В гости к сказке»

Цель: развитие речевой активности детей младшего дошкольного возраста.

Задачи:

Образовательные : Продолжать учить узнавать животное по описанию,

подбирать глаголы, прилагательные, уменьшительно-ласкательные слова.

Публикация «Открытое занятие во второй младшей группе образовательной области развитие речи „В гостях у сказки“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Открытые занятия. Конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• Темочки

Развивающие : Развивать связную речь детей, слуховое восприятие и

фонематический слух, память, мышление, воображение.

Воспитывающие: Воспитывать у детей желание внимательно слушать

взрослого, повторять простые предложения; способствовать развитию

разговорного общения; в ходе занятий поощрять активность,

любознательность. Воспитывать нравственные качества малышей:

сострадание, желание прийти на помощь.

Интеграция образовательных областей : «Познание», «Коммуникация»,

«Музыка», «Чтение художественной литературы».

Оборудование: письмо в конверте, дерево, домик, зайчик, лиса, снегурушка,

мультимедийные слайды, музыкальное сопровождение, угощение для детей -

шоколадки.

Предварительная работа:

1. Совместная деятельность: Свободное общение по сказке «Заюшкина

избушка», беседа о героях сказки. Рассматривание картин с изображением

персонажей участников сказки. Отгадывания загадок. Аппликация

«Заюшкина избушка»

2. Образовательная деятельность в ходе режимных моментов: дидактические

игры на развитие математических способностей. Разрезные картинки и пазлы

по сказке «Снегурушка и лиса». Подвижные игры.

3. Самостоятельная деятельность детей: рассматривание иллюстраций

по сказкам, настольный театр. Рисование и лепка героев сказки. Игры-

драматизации с элементами костюмов (шапочки) и атрибутами как

внешними символами роли.

4. Словарная работа: обогащение словаря словами (слово «потчевать»).

Ход занятия:

1. Вводная часть (3 мин)

Воспитатель: Мы сегодня не одни!

Гости в группу к нам пришли

Чтобы вежливыми быть

Нужно здравствуй говорить

-Давайте ребята поздороваемся с нашими гостями!

Воспитатель: Ребята, сегодня мы отправимся в удивительную страну -

Страну сказок. Вы любите сказки?

Дети: Да

Воспитатель: Ну, тогда в путь! Давайте скажем волшебные слова и

покружимся на месте.

«Один, и два, и пять, и восемь в сказку всех мы переносим»

Звучит музыка.

2. Основная часть (10 мин)

Воспитатель: Вот мы и попали в Страну сказок. Ребята посмотрите как здесь

красиво.

Ой, а что это здесь стоит?

Дети: Сундук.

Воспитатель: Ребята, он такой красивый, наверное он волшебный…Давайте

заглянем в него. Посмотрите, ребятки, этот сундук хранит сказки всей

сказочной страны. Посмотрите сколько много сказок. Давайте возьмем одну

сказку и посмотрим, что же произойдет.

Дети: Давайте.

Воспитатель вместе с детьми берет одну книгу. Звучит музыка.

Дети проходят на стульчики.

Воспитатель: Ой, ребята тише-тише чей-то плач я рядом слышу.

Под домиком плачет зайка.

Воспитатель: Это зайка. Давайте спросим у него почему он плачет. Почему

ты зайка плачешь.

Зайка: Я жил в лубяной избушке

И лиса –краса, в ледяной избушке жила

Вот пришла весна в лесок,

Растаял лисий теремок.

Постучала ко мне в дом

Да и выгнала потом.

Воспитатель: Ребята, вы догадались из какой зайка сказки?

Дети : Заюшкина избушка.

Воспитатель: Правильно. Что случилось с зайкой?

Дети : Лиса его выгнала из домика.

Воспитатель: Зайка очень грустный и плачет. Давайте его развеселим.

Поиграем с ним в игру, которая называется «Покорми зайку»

Игра «Покорми зайку»

Воспитатель: Молодцы! Зайка наш повеселел. А, теперь нужно зайке домик

вернуть. Как мы можем лису из домика выманить? Какими словами?

Волшебными. Какие волшебные слова мы знаем?

Дети: Пожалуйста, спасибо, будьте добры, до свидания, здравствуйте ит. д.

Воспитатель: А, какие ласковые слова мы скажем лисичке, чтобы она

подобрела?

Дети: лисонька, лисичка-сестричка, рыженькая, пушистенькая, умненькая,

хитренькая и т. д.

Выходит лиса из-за домика.

Лиса: Ребята, вы такие добрые и вежливые. Теперь я тоже буду добрая и

вежливая как вы. Иди зайка в свой домик жить. А, я пойду в лес добрые дела

делать.

Лиса уходит.

Воспитатель: Ребята, зайка мне шепнул на ушко, что хочет с вами поиграть.

Вставайте со стульчиков.

Физминутка «Зайка серенький сидит»

Зайка: Ребята, мне очень понравилось играть с вами, но мне пора домой. До

свидания.

Зайка уходит.

Воспитатель: Ребята, а давайте заглянем в сундучок и вспомним ещё одну

сказку.

Воспитатель вместе с детьми открывает сундук и достает сказку. Играет

музыка.

Дети садятся на стульчики. Заходит Снегурушка.

Снегурушка: Здравствуйте, ребята. Шла-шла я по лесу грибы-ягоды

собирала, отстала от своих подруженек, да и заблудилась.

Воспитатель: Ребята, вы узнали кто это к нам пришел?

Дети : Снегурушка.

Воспитатель: Из какой сказки наша Снегурушка? Правильно. Сказка

«Снегурушка и лиса». Что случилось со Снегурушкой?

Дети : Она заблудилась.

Воспитатель: Поможем Снегурушке добраться к дедушке и бабушке?

Воспитатель обращает внимание детей на экран.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто изображен на экране.

Дети: Волк.

Воспитатель: Снегурушка, пусть волк тебя домой проводит?

Снегурушка: Нет. Я с волком не пойду.

Воспитатель: Ребята, почему, как вы думаете Снегурушка не хочет идти с

волком?

Дети: Волк злой, страшный, серый, зубастый, рычит и тд.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто изображен на экране.

Дети: Медведь.

Воспитатель: Снегурушка, пусть медведь тебя домой проводит?

Снегурушка: Нет. Я с медведем не пойду.

Воспитатель: Ребята, почему, как вы думаете Снегурушка не хочет идти с

волком?

Дети: Медведь большой, косолапый, рычит, темный, злой и т. д.

Воспитатель: Ребята, напомните мне с кем Снегурушка добралась до дома?

Дети: С лисичкой.

На экране появляется лисичка.

Воспитатель: Пойдешь с лисичкой, Снегурушка

Снегурушка: Да, с лисичкой пойду.

Выходит лисичка.

Воспитатель: Ну, вот тебе лисичка. Проводи, добрая лисичка, нашу

Снегурушку к дедушке и бабушке, пожалуйста. Давайте, дети, скажем им до

свидания.

3. Заключительная часть (2 мин)

Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы! Где мы с вами сегодня побывали?

Скажите в какие сказки мы заглянули?

Как мы помогли зайке? А, как мы помогли Снегурушке?

Вот и солнышко заходит,

с собой и сказочку уводит.

Мы сегодня молодцы, постарались от души.

Сказки вспоминали и героям помогали.

А, теперь пора возвращаться в наш детский сад.

Открывается сундук. Звучит музыка.

Воспитатель: Сундучок волшебный открылся, давайте заглянем. Ребята,

смотрите письмо.

Воспитатель читает письмо.

«Дорогие гости нашей сказочной страны, вы очень помогли нашим героям.

И они решили отблагодарить вас угощением»

Воспитатель раздает угощенье детям.

Воспитатель: Пора, ребята в детский сад возвращаться. Скажем волшебные

слова: «И раз, и два, и три, и пять в детский сад летим опять»

Дети: Спасибо. До свидания, Страна сказок.