Елена Филимонова
Открытое занятие в средней группе «Космическое путешествие».
▼ Скачать + Заказать документы
Цель: Уточнить и расширить представления детей о космосе, как о единстве космических объектов.
Задачи:
-познакомить детей с понятием космос, скафандр, планеты, солнечная система, телескоп, астроном;
-формировать умение полно отвечать на поставленные вопросы,обогащать словарный запас новыми словами (телескоп, название планет, астроном);
-закрепление счета в пределах 5,сформировать представление об обратном счете;
-развивать внимание,наблюдательность, устанавливать сходства и различия;
-
Публикация «Открытое занятие в средней группе „Космическое путешествие“,» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Космос. Все о космосе для детей
- Космос. Конспекты занятий
- Открытые занятия. Конспекты
- Средняя группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2015
азвивать творческую фантазию и воображение у детей;
Оборудование : ноутбук, презентация, музыка на космическую тему, лазерные фонарики, геометрические фигуры из картона (прямоугольник, три треугольника, круг, стихи, загадки, рассказы о планетах Солнечной Системы, энциклопедические данные, макеты планет и солнца, раскраски по теме «Космос», цветные карандаши.
Мотивация: Воспитатель затемняет групповую комнату (закрывает жалюзи, выключает свет, включается космическая музыка и по стенам и потолкам бегут в разные стороны лазерные точки и лучики.
Воспитатель: Посмотрите детки что это такое? Куда мы с вами попали? Мне кажется что это звёздное небо, а вам?
Далее дети произносят свои предположения и воспитатель предлагает им полететь в космос.
Воспитатель: Ребята, а давайте с вами отправимся в космическое пространство, тем более что для этого у нас с вами есть подходящий повод. Кто знает какой праздник отмечает вся страна 12 апреля?.
Дети: День космонавтики.
Воспитатель: Правильно ребятки.
Воспитатель: А кто знает как добраться до космоса?
Дети: На ракете.
Воспитатель: Правильно, в космос можно лететь на ракете.
Воспитатель: Скажите, а ракета -это транспорт?
Дети: Да.
Воспитатель: Да, правильно, ракета- это транспорт. А какие виды воздушного транспорта вы еще знаете?
Ответы детей.
Воспитатель: Ребята, давайте попробуем собрать ракету,а поможет мне Кирилл. Из каких геометрических фигур состоит ракета?
Дети: Прямоугольник, треугольник, круг.
Воспитатель: Молодцы! Теперь нам нужно разобраться с тем, как мы полетим в космос. Что нам для этого нужно?
Ответы детей: (скафандр, питание)
Воспитатель: Правильно, сначала нам нужно убедиться в порядке ли у нас одежда космонавта-скафандр.
Дети с воспитателем встают в круг и начинается разминка.
Разминка «Подготовка к полёту».
1. Начинается проверка скафандра. Удобно ли на голове носить шлем? (повороты, наклоны головы вправо- влево, вперёд-назад, круговые вращения головы).
2. Космонавт может двигаться в космосе с помощью устройства, помещенного в ранце у него на спине. Проверяем насколько крепко держится за спиной ранец. (круговые движения, поднятие и опускание плеч).
3. Хорошо ли застегнуты многочисленные молнии и пряжки? (повороты и наклоны корпуса вправо-влево, вперед-назад, круговые движения туловища, наклоны к стопам ног).
4. Плотно ли прилегают перчатки к рукам? (вращательные движения кистями рук, вытянутыми вперед на уровне груди, переменные и одновременные махи руками, поднимание рук вверх перед собой с поочередным сгибанием и разгибанием кистей, через стороны опускать вниз, также поочередно, сгибая и разгибая кисти рук).
5. Как работает радио, не барахлит? (полуприседания, прыжки на двух ногах на месте).
6. Сапоги не жмут? (ходьба по кругу на носках, пятках, внешних и внутренних стопах с носка, боковой галоп вправо-влево, шаг гуськом).
7. В порядке ли «отопительная система» скафандра? Легко ли в нём дышится? (вдох- руки вверх, выдох- руки вниз).
Воспитатель: Молодцы! Теперь я уверена что у нас всё в порядке! А какую еду мы с вами возьмём в космос?
Ответы детей.
Воспитатель: Ну, я думаю мы готовы к запуску ракеты и можем отправляться в космос. Считаем от одного до пяти и в обратном порядке. Всё ребятки мы с вами в космосе! Посмотрите что можно увидеть в космическом пространстве?
По порядку все планеты назовё т любой из нас:
Раз- Меркурий,
Два- Венера,
Три- Земля,
Четыре- Марс,
Пять- Плутон,
Шесть- Сатурн,
Семь- Уран,
Восьмой-Нептун.
Воспитатель: Молодцы ребята все знают названия планет. А теперь я расскажу вам о них.
Меркурий- самая близкая к Солнцу планета Солнечной системы. Планета названа в честь древнеримского бога торговли- быстроногого Меркурия, поскольку она движется по небу быстрее других планет.
Венера- вторая планета Солнечной системы названа именем Венеры, богини любви из римского пантеона.
Земля-третья от Солнца планета. Единственное известное человеку на данный момент тело Солнечной системы в частности и Вселенной вообще, населённое живыми организмами.
Марс- четвёртая по удалённости от Солнца планета Солнечной системы. Названа в честь Марса- древнеримского бога войны. Иногда Марс называют «красной планетой» из-за красноватого оттенка поверхности.
Плутон- одна из крупнейших известных карликовых планет Солнечной системы.
Сатурн-шестая планета от Солнца. Сатурн назван в честь римского бога земледелия.
Голубая планета – это не о Земле, а о далекой много спутниковой планете Уран, седьмой по счету от Солнца.
Нептун- восьмая и самая дальняя планета Солнечной Системы. Планета была названа в честь римского бога морей.
Воспитатель: Скажите ребята, а как выглядят планеты с земли? Когда мы смотрим на ночное небо что мы видим?
Дети: Звёзды.
Воспитатель: Правильно, мы видим звёзды на небе, посмотрите как выглядит звёздное небо.
Воспитатель: А кто знает как называется инструмент в который видны звёзды? Такой инструмент называется телескоп.
А как называют учёного который наблюдает за звёздами? Астроном.
Воспитатель: А сейчас я предлагаю вам побыть не только космонавтами, но и планетами. Но планеты двигаются вокруг солнца и сейчас я включу музыку, а вы мне покажете как вы себе это представляете.
Дети демонстрируют сценку «Солнечная Система». Девочка-солнышко стоит в кругу, а восемь детей-планет двигаются вокруг солнышка.
Воспитатель: Молодцы ребятки, а сейчас я проверю какие вы творческие личности. Предлагаю вам сесть за столы и попробовать разукрасить картинки по нашей теме «Космос».
Дети садятся за столы и начинают разукрашивать.
В процессе рисования дети читают стихи о космосе, рассказывают о своих рисунках и делятся впечатлениями, полученными на занятии.
