Открытое занятие в первой младшей группе «Птичий двор»

Светлана Масько
Открытое занятие в первой младшей группе «Птичий двор»
▼ Скачать + Заказать документы

Открытое занятие : «Птичий двор».

Группа№3 ранний возраст.

Воспитатель: Масько С. В.

Цель: Знакомство детей с домашней птицей.

Задачи:1. Учить детей называть некоторых домашних птиц и их детёнышей.

2. Учить звукоподражанию.

3. Повторить знакомые потешки.

4. Вводить в речь детей новые слова: клевать,зерно пшено.

5. Закрепить знание основных цветов.

Публикация «Открытое занятие в первой младшей группе „Птичий двор“» размещена в разделах

• Домашние птицы. Птичий двор
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Открытые занятия. Конспекты
• Птицы, пернатые. Все материалы о птицах
• Темочки

6. Развитие мелкой моторики рук.

Материал: Маска курочки, петушок из картона,полоски четырёх цветов,горох и фасоль,иллюстрации с изображением птиц,пластилин.

Ход занятия:

Дети находятся в группе, входит воспитатель в шапочки курочки.

В: Посмотрите, ребята кто к вам пришёл?

Д: Курочка!

В: Правильно курочка, а вы не видели моих цыплят?

Д: Нет.

В:А давайте вы будете моими цыплятами! Покружились вертелись и цыпляток превратились (дети кружатся).

В: Посмотрите какие у нас жёлтенькие, пушистые цыплята!

Покажите где у цыпляток крылышки (дети показывают,а где хвостики, глазки,клювики (дети показывают).

В: Давайте поиграем в игру «Курочка и цыплята».

В : Ко-ко-ко не ходите далеко лапками гребите, зернышки ищите! Дождик начинается, бегите быстрей к курочки (повторяем игру 2 раза).

В :Поиграли в цыпляток, превратимся опять в ребяток. Покрутились,повертелись и ребяток превратились!

В: Послушайте, по-моему кто-то плачет? Поищем, кто же это плачет!

Смотрите это петух,но какой-то странный без хвоста. Петушок, где ты потерял свой хвостик? Петушок говорит, что на него напала лиса и оторвала у него хвост! Давайте поможем петушку сделать новый хвост. Садитесь на стульчики!

В:У петушка хвост разноцветный, и я приготовила вам голосочки разного цвета (Воспитатель поочередно показывает полоски и просит одного из детей назвать цвет-красный. желтый,синий,зеленый).

В: Вадик возьми красную полоску и приклей её .Какую полоску ты приклеил (красную)

Дети поочередно приклеивают все полоски.

В: Посмотрите какой у нас красивый петушок с разноцветным хвостом!

В: Давайте все вмести споем петушку песенку:

«Петушок, петушок-золотой гребешок, маслина головка, шелкова бородка

Выгляни в окошко, дам тебе горошка».

В:Я приготовила для петушка горошек, но в него попала фасоль-фасоль большая и петушок может подавиться! Помогите отделить фасоль от горошка!

(Дети раскладывают по тарелочкам горох и фасоль).Разделили, теперь можем угостить петушка

В :Садитесь на стульчики и посмотрим кто же еще живет на птичьем дворе вмести с курочкой, петушком и цыплятами (воспитатель показывает картинки с домашними птицами и их детенышами).

В: Кто это (гусь с гусятами, утка с утятами, индюк с индюшатами).

В: Как кричит гусь (утка, индюк?

В: Послушайте потешку «Наша уточка с утра».

В: Мы угости петушка горошком, теперь давайте слепим для других птиц зернышки. Отщепнём от большого куска пластилина маленький кусочек и скатаем шарик. Положите свои зернышки на тарелочку и угостим птичек! Молодцы всех накормили! Давайте повторим кто живет на птичьем дворе_-курочка, петушок,цыплята, утка с утятами, гусь с гусятами, индюк с индюшатами. До свиданье птички!