Отчёт педагога-психолога «Диагностика эмоционально-волевой сферы дошкольников на начало учебного года»

Валерия Бирюкова
Отчёт педагога-психолога «Диагностика эмоционально-волевой сферы дошкольников на начало учебного года»
▼ Скачать + Заказать документы

«Диагностика эмоционально-волевой сферы дошкольников» на начало учебного года.

Для диагностики эмоционально-волевой сферы дошкольников среднего и старшего дошкольного возраста был проведё н комплекс методик: рисуночная методика «Несуществующее животное», рисуночная методика «Кактус», методика «Выбери нужное лицо», анкета «Критерии выявления гиперактивности у детей», анкета «Критерии выявления агрессивности».

По данным результатов рисуночной методики «Несуществующее животное» можно сделать следующие выводы:

Подготовительная группа:

Публикация «Отчёт педагога-психолога „Диагностика эмоционально-волевой сферы дошкольников на начало учебного года“» размещена в разделах

• Годовые отчеты о проделанной работе
• Диагностика
• Работа психолога в ДОУ
• Работа. Отчеты о проделанной работе. Анализ, диагностика
• Темочки

40 % - низкий уровень агрессивности;

46 % - средний уровень агрессивности;

14 % - низкий уровень агрессивности.

Старшая группа:

73 % - низкий уровень агрессивности;

27 % - средний уровень агрессивности;

0 % - низкий уровень агрессивности.

По данным результатов рисуночной методики «Кактус» можно сделать следующие выводы:

Подготовительная группа:

25 % - в рисунке имеются проявления тревожности;

75 % - в рисунке нет проявлений тревожности.

Старшая группа:

16 % - в рисунке имеются проявления тревожности;

84 % - в рисунке нет проявлений тревожности.

Средняя группа:

15 % - в рисунке имеются проявления тревожности;

85 % - в рисунке нет проявлений тревожности.

По данным результатов методики «Выбери нужное лицо» можно сделать следующие выводы:

Подготовительная группа:

14 % - высокий уровень тревожности;

86 % - средний уровень тревожности;

0 % - низкий уровень тревожности.

Старшая группа:

8 % - высокий уровень тревожности;

57 % - средний уровень тревожности;

34 % - низкий уровень тревожности.

Средняя группа:

8,5 % - высокий уровень тревожности;

62,5 % - средний уровень тревожности;

29 % - низкий уровень тревожности.

По данным результатов анкеты «Критерии выявления гиперактивности у детей» можно сделать следующие выводы:

Подготовительная группа:

10 % - можно предположить, что ребёнок гиперактивен;

90 % - нельзя предположить, что ребёнок гиперактивен.

Старшая группа:

7 % - можно предположить, что ребёнок гиперактивен;

93 % - нельзя предположить, что ребёнок гиперактивен.

Средняя группа:

4 % - можно предположить, что ребёнок гиперактивен;

96 % - нельзя предположить, что ребёнок гиперактивен.

По данным результатов рисуночной методики «Критерии выявления агрессивности у детей» можно сделать следующие выводы:

Подготовительная группа:

5 % - высокий уровень агрессивности;

10 % - средний уровень агрессивности;

85 % - низкий уровень агрессивности.

Старшая группа:

0 % - высокий уровень агрессивности;

11 % - средний уровень агрессивности;

89 % - низкий уровень агрессивности.

Средняя группа:

8 % - высокий уровень агрессивности;

16 % - средний уровень агрессивности;

76 % - низкий уровень агрессивности.

Исходя из вышеизложенных результатов по комплексу диагностических методик, была сформирована группа детей, зачисленных на коррекционно-развивающие занятия с психологом.