Отчет участия в физкультурно-оздоровительном проекте «В здоровом теле — здоровый дух». (7 фото)

Светлана Шамшурина
Отчет участия в физкультурно-оздоровительном проекте «В здоровом теле — здоровый дух».
▼ Скачать + Заказать документы

Пути реализации:

1. Физкультурно - оздоровительные мероприятия.

2. Оздоровительно - профилактические мероприятия.

3. Пальчиковые игры.

4. Солевая шахта, кислородный коктейль.

5. Интегрированные занятия: физ. + ФЭМП "В гостях у лисоньки".

6. Цикл занятий по ЗОЖ.

7. Работа с родителями.

8. Чтение художественной литературы.

9. Дидактические игры.

10. Сюжетные - ролевые игры.

Опишу несколько путей реализации:

Чтение художественной литературы.

*Т. А. Шорыгина "Осторожные сказки"

*Г. К. Зайцев "Уроки Мойдодыра"

Темочки:

• ЗОЖ, здоровье. Проекты
• ЗОЖ, здоровьесбережение
• Модель трёх вопросов. Образовательная технология
• Отчеты и анализы о проделанной работе
• Проекты, проектная деятельность
• Спорт, физкультура. Проекты
• Физическое развитие, спорт. Работа инструкторов по физкультуре
• Темочки

*Н. С. Орлова "Ребятишкам про глаза"

*К. Чуковский "Мойдодыр"

*Е. А. Алябьева "Поучительные сказки"

*А. Барто "Девочка-чумазая"

Чтение было направленно на достижение цели формирования интереса и потребности в воспитании целостной картины мира.

Достигли понимания у детей того, что из книг можно узнать много интересного. Соблюдать элементарные правила гигиены. Заниматься спортом.

Сюжетные- ролевые игры.

*Поликлиника

*Медицинский центр

*Лечение в детском саду

Продолжали работу по обогащению сюжетов игр. Расширяли самостоятельность детей в выборе роли, разработке и осуществлении замысла, использовании атрибутов. Подвели детей к самостоятельному созданию игровых замыслов. Развили умение подбирать предметы и атрибуты для игры. Сформировали начальное представление о здоровом образе жизни.

Дидактические игры.

*"Что такое хорошо и что такое плохо"

*"Если малыш поранился"

*"Малыши-крепыши"

*"Валеология или здоровый малыш"

*"Как избежать неприятностей"

*"Доктор Айболит"

Формировали представление детей о значении частей тела и органов чувств для жизни и здоровья человека (руки делают много полезных дел; ноги помогают двигаться; рот говорит,ест; зубы жуют; язык помогает жевать, говорить; кожа чувствует; нос дышит, улавливает запахи; уши слышат). Представление о здоровом образе жизни.

Расширили представление о важности для здоровья сна, гигиенических процедур, движений, закаливания. Совершенствовали умение сравнивать предметы по внешнем признакам, группировать, составлять целое из частей.