«Я — будущий юнармеец». Проект по гражданско-патриотическому воспитанию в подготовительной группе. Часть1

Горлова Елена
«Я — будущий юнармеец». Проект по гражданско-патриотическому воспитанию в подготовительной группе. Часть1
▼ Скачать + Заказать документы

Актуальность Проекта:

В детские годы формируются основные качества человека. Особенно важно заложить в восприимчивую душу ребенка человеческие ценности, из которых строится понятие «патриотизм».

Любовь к Родине начинается с привязанности к родной земле, языку, культуре, традициям. Позднее возникает чувство гордости за достижения родной страны, горечь за ее неудачи и беды, бережное отношение к народной памяти, национально-культурным традициям.

Участники проекта: дети подготовительной группы, родители воспитанников, педагоги детского сада.

Цель: создать условия для решения задач нравственно-патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста, посредством совместной работы с Юнармейцами - школьниками.

Задачи:

- расширять знания детей об особенностях родного края, его истории, достопримечательностях, богатствах города, о людях-тружениках;

- воспитывать у дошкольников эмоционально-положительное отношение к местам, где они родились и живут: к родному дому, семье, улице, городу, стране;

- развивать чувство гордости за достижения страны, желание сохранять богатства родного края;

- формировать нравственно-патриотические качества: храбрость, мужество, уважение к защитникам Отечества;

- воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

Тип проекта: информационно-творческий.

Продолжительность: долгосрочный (сентябрь – июнь)

Ожидаемые результаты:

желание детей в будущем вступить в ряды Юнармии;

потребность быть общественно полезным (совершать добрые дела и поступки);

сплоченность детей и родителей;

наличие сформированной гражданской позиции

(любовь к своей стране, родному краю, городу).

Этапы работы над проектом

1 этап - Подготовительный:

определение системы и последовательности работы по данной теме;

подбор методического материала (литературы, иллюстраций, мультфильмов, фото и видео документов, музыкального материала).

2 этап - Основной:

реализация рабочего плана проекта -тематические беседы, занятия, экскурсии; спортивные и музыкальные мероприятия;

совместная деятельность с представителями Юнармейского движения; продуктивная деятельность.

3 этап - Заключительный:

создание презентации о реализации проекта;

представление опыта работы для педагогов ДОУ.

Литература

«Мы живем в России» ср. гр. Н. Г. Зеленова, Л. Е. Осипова;

«Сказка о дружбе» Рысевой О. А.

«Занятия по патриотическому воспитанию в детском саду» Л. А. Кондрыкинская

«Ознакомление детей дошкольного возраста с русским народным творчеством» Бойчук И. А. Попушина Т. Н.

«Я люблю Россию! Парциальная программа» Нищева Н. В. Кириллова Ю. А.

«Я люблю Россию. Спортивно-патриотическое воспитание дошкольников в дошкольных образовательных учреждениях» Кириллова Ю. А.

«Ознакомление с событиями Великой Отечественной войны 1941—1945 годов» Ушакова Л. П.

«Дни воинской славы России: исторические сражения. Картины и тексты бесед к ним для дошкольников» Ляпунов А. В.

«Люблю мое отечество» Сборник проектов по патриотическому воспитанию Федулова Ю. В., Рогожина О. А.

«Патриотическое воспитание» сценарии мероприятий. 1-4 классы | Яровенко В. А., Жиренко О. Е.