Отчет о работе кружка «Занимательная математика» за 2020–2021 учебный год (для детей подготовительной группы)

Екатерина Новикова
Отчет о работе кружка «Занимательная математика» за 2020–2021 учебный год (для детей подготовительной группы)
▼ Скачать + Заказать документы

Кружок «Занимательная математика» в подготовительной группе № 7 начал свою работу с первого октября 2020 года.

Кружок посещали 14 обучающихся, что составляет 73% от общего числа детей группы.

Занятия в кружке проводились 4 раза в месяц по 30 минут каждое занятие. Всего проведено 28 занятий.

Публикация «Отчет о работе кружка „Занимательная математика“ за 2020–2021 учебный год (для детей подготовительной группы)» размещена в разделах

• Годовые отчеты о проделанной работе
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Отчет о работе кружка
• Подготовительная группа
• Работа. Отчеты о проделанной работе. Анализ работы
• Темочки

Кружковая работа осуществлялась в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования, Положением о создании кружковой работы в МДОУ «Детский сад № 103», Уставом МДОУ «Детский сад № 103». Работа в кружке велась на основании приказа руководителя МДОУ «Детский сад № 103».

Работа по организации кружковой деятельности началась с составления перспективного и тематического планов занятий кружка, а также определения основных направлений работы.

Целью кружковой деятельности стало развитие детей 6-7 лет через организацию занимательных развивающих игр, заданий, упражнений математического содержания.

Задачи:

1. Образовательные: ознакомление с числовым рядом и составом чисел, получение представления задачи, умение вычленять ее части, решать и составлять задачи.

2. Развивающие:

- развитие логического мышления ребенка (умение сравнивать, доказывать, анализировать, обобщать);

- развитие памяти, внимания, творческого воображения.

3. Воспитательные:

- воспитание у детей 6-7 лет интереса к занимательной математике;

- отрабатывать арифметические и геометрические навыки;

- развивать произвольность психических процессов, абстрактно-логических и наглядно-образных видов мышления и типов памяти, основных мыслительных операций, основных свойств внимания, доказательную речь и речь-рассуждение;

- воспитывать потребность в сотрудничестве, взаимодействии со сверстниками.

Основными принципами работы кружка являлось добровольность, компетентность, соблюдение педагогической этики.

На занятиях математического кружка использовались задачи-шутки, загадки, задания на развитие логического мышления детей, увлекательные игры, конкурсы, которые создают непринужденную атмосферу, способствуют формированию важных качеств личности, необходимые в школе: самостоятельность, сообразительность, находчивость, наблюдательность, вырабатывается усидчивость.

Для реализации поставленных задач использовала следующие методы и приемы обучения:

- элементарный анализ (установление причинно-следственных связей);

- сравнение;

- метод моделирования и конструирования;

- метод вопросов;

- метод повторения;

- решение логических задач;

- экспериментирование и опыты;

- игровые (использование игр);

- словесные (объяснение, беседа).

С целью выявления знаний проводилась начальная диагностика, и она показала, что у 50% детей высокий уровень знаний, а у 50% средний уровень.

Итоговая диагностика показала следующие результаты:

Высокий уровень – 9 человек (64%);

Средний уровень – 5 человек (36%);

Низкий уровень – 0

Обучающиеся со средним уровнем знаний понимают и знают правила работы, но не всегда могут применить их на практике и поэтому обращаются за помощью.

Дети с высоким уровнем знаний выполняют все задачи самостоятельно.

Анализ посещаемости показал, что программа кружка «Занимательная математика» освоена детьми на 93%.