Отчет о проведенной работе по теме «Зимние чудеса» (9 фото)

валентина шапошникова
Отчет о проведенной работе по теме «Зимние чудеса»
▼ Скачать + Заказать документы

Зима –самое холодное время года, но это и самое волшебное и чудесное время года. Реки, пруды и озёра сковывает блестящий лёд. Ели красуются в белых шубах и шапках, деревья и кусты надевают белоснежные накидки из инея. Во время снегопада с неба летит множество снежинок, земля покрывается пушистым белым снегом. И даже на стеклах окон в особенно холодные дни мороз рисует чудесные узоры. И зимой в природе происходят самые невероятные чудеса. Чтобы расширить представления детей о зимних природных явлениях через познавательно-исследовательскую деятельность, формировать знания детей о живой и неживой природе в зимний период была проведена работа по с теме недели «Зимние чудеса»

Публикация «Отчет о проведенной работе по теме „Зимние чудеса“» размещена в разделах

• Работа. Отчеты о проделанной работе. Анализ, диагностика
• Темочки

Были поставлены задачи:

расширять и углублять знания детей о зимнем времени года;

формировать знания о взаимосвязи, взаимозависимости живой и неживой природы;

воспитывать бережное отношение к природе;

способствовать формированию положительных эмоций, активности в самостоятельной и совместной деятельности;

развивать наблюдательность, познавательную активность, инициативу;

содействовать формированию сотрудничества в детско-взрослых отношениях.

На прогулках проводились наблюдения за снегопадом и снегом, за гололедом,за небом и солнцем в зимний день, за зимним вечером, за деревьями зимой.

На красоту зимних пейзажей, зимних явлений обращали внимание при чтении стихотворений А. Фет «Мама, глянь-ка из окошка…», К. Бальмонт «Снежинкка», В. Берестов «Снегопад», рассказа Г. Скребицкого «Четыре художника. Зима».

Рисовали «Зимний пейзаж», в нерадиционной технике рисовали «Морозные узоры», «Деревья в инее»

На прогулке проводились опыты со снегом и водой.

Чтобы расширить представления детей о свойствах снега, были проведены опыты «Где снег?», «Откуда берётся иней?», «Где лучики?». Дети наблюдали за таянием снега, за образованием инея, выявляли состояние снега (липкий или рассыпчатый, учились рассказывать о «превращениях» снега, рассматривали под лупой снежинки, наблюдая что форма снежинок меняется в зависимости от погоды.

Опыты «Теплый» сугроб», «Почему снег мягкий?» помогли детям понять, что хотя снег и холодный он согревает землю от промерзания.

Опыт «Замерзание жидкостей» -шампунь, растительное масло, вода, знакомит детей с различными жидкостями, показывает различия в процессах их замерзания, выявляет свойства и качества воды: превращаться в лед (замерзать на холоде, принимать форму емкости, в которой находится, что теплая вода замерзает медленнее, чем холодная.

Опыт «А какой он лед?» знакомит детей со свойствами льда, холодный, прозрачный, скользкий.

В процессе опыта «Цветная сосулька» дети смогли наблюдать образование сосулек в природе.

Дети дошкольного возраста по природе своей- пытливые исследователи окружающего мира. Детское экспериментирование - способ, помогающий ребенку понять скрытые связи и отношения, применить имеющие знания, попробовать свои силы. Экспериментирование положительно влияет на развитие личности ребёнка так-же как и игровая деятельность.

Выполнила воспитатель Шапошникова В. Ю. Ардатов МБДОУ «Детский сад №1»