Конспект самостоятельной деятельности по математическому развитию детей старшей группы «Счет до 10»

Ангелина Караваева
Конспект самостоятельной деятельности по математическому развитию детей старшей группы «Счет до 10»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель для педагога: создание условий для повышения уровня математического

развития детей по средствам игр.

Задачи:

1. Создавать условия для развития логического мышления, сообразительности,

внимания.

2. Совершенствовать умения считать в пределах 10;

3. Продолжать упражнять в ориентировке в пространстве;

4. Продолжать закреплять знания частей суток.

5. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу;

Ход:

коммуникативная игра в кругу «я твой друг»

Публикация «Конспект самостоятельной деятельности по математическому развитию детей старшей группы „Счет до 10“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Старшая группа
• Счёт. Цифры и числа, количество
• Число и цифра 10. Состав числа десять, счёт до десяти
• Темочки

Ребята нашу группу пригласили в волшебную страну под названием «Веселяндия», чтобы мы показали жителям этой страны, как хорошо мы знаем математику. Согласны отправляться? Чтобы попасть в страну, нужно прочесть специальное заклинание (посчитать до 10).

В этой волшебной стране есть много островков

И так первый остров «Гномики»

Посмотрите, ребята, кажется гномы не могут определиться кто из них будет стоять первый, а кто за ним, давайте поможем им и расставим их от самого высокого до самого низкого?

Хорошо, что мы делали на острове гномиков?

Теперь наш путь лежит через лабиринт, в лабиринте много опасностей, слушайте внимательно мои команды, чтобы не попасть в ловушку.

– обежать озеро (большой обруч) с правой стороны;

– выполнить прыжки правым боком через маленькие ручейки (скакалки);

– проползти тоннель;

– обежать слева гору (конус);

– перейти болото, прыгая по кочкам с правой стороны (круги);

– обежать могучий дуб с левой стороны (куб).

Вот какие молодцы,прошли такой сложный путь

Смотрите, а здесь мост, чтобы добраться быстрее до того берега, нужно пройти по самой короткой дорожке (скакалки разной длины)

Спрашиваем у детей по какому пути мы прошли.

Следующее задание на этом волшебном острове нас уже ждет. Посмотрите, ребята, кажется на улице день, а жители уже спят. Наверное, они перепутали день с ночью. Давайте покажет как мы умеем определять части суток, чтобы жители больше не путали их.

Мамы деток разбудили.

Дети личики умыли.

Застелив свою кровать,

Будут в детский сад шагать.

Все ответят дружно,

Наступило? (утро)

 Солнышко уже давно,

Смотрит ласково в окно.

Поиграли, почитали

и немножечко устали.

На прогулку мы идем.

Происходит это? …. (днем)

Наигралась детвора.

Расставаться нам пора.

Вот уже и мы с тобой

возвращаемся домой.

Огни мелькают словно свечи,

Все ответят это? (вечер)

 На дворе уже темно,

Спать легли уж все давно.

Мама, папа, сын и дочь,

Наступила, значит? …. (ночь)

Утро, вечер, день и ночь.

Как запомнить вам помочь?

Временные промежутки,

Под чудным названьем? …. (сутки)

Что делали в этом задание?

Ну вот, мы посетили волшебную страну, вам понравилось? Теперь нам пора возвращаться в детский сад (произносим заклинание)

Что делали? Что понравилось? Что было сложно? Что перепутали жители волшебной страны? Как думаете мы им помогли? Что запомнилось больше всего?