МААМ-картинки

Опыт работы по речевому развитию детей старшего дошкольного возраста через использование технологии проблемного обучения

Галина Романова
Опыт работы по речевому развитию детей старшего дошкольного возраста через использование технологии проблемного обучения
▼ Скачать + Заказать документы

Развитие связной речи детей старшего дошкольного возраста через использование технологии проблемного обучения

Актуальность проблемного обучения :

По сравнению с традиционным образованием, проблемное обучение доставляет детям радость самостоятельного поиска и открытия. В истории педагогики постановка вопросов собеседнику, вызывающих затруднение в поисках ответа на них, известна очень давно. Опыт применения отдельных элементов проблемного обучения исследован М. И. Махмутовым, И. Я. Лернеро.

Публикация «Опыт работы по речевому развитию детей старшего дошкольного возраста через использование технологии проблемного обучения» размещена в разделах

В чем сущность проблемного обучения. Проблемное обучение – такая форма, в которой процесс познания детей приближается к поисковой деятельности.

Цель технологии проблемного обучения в детском саду – это воспитывать способность самостоятельно анализировать проблемную ситуацию и находить правильный ответ.

Как можно использовать проблемное обучение в детском саду :

Воспитатель сам ставит проблему (задачу) и сам решает её при активном слушании и обсуждении детьми.

Воспитатель ставит проблему, дети самостоятельно или под его руководством находят решение.

Ребёнок ставит проблему, воспитатель помогает её решить.

Ребёнок сам ставит проблему и сам её решает.

Методика организации проблемного обучения :

Осознание общей проблемной ситуации.

Анализ проблемной ситуации.

Выдвижение, обоснование гипотез.

Проверка правильности решения проблемы.

Формы организации проблемного обучения в ДОУ.

1. Проблемный вопрос – «Когда опадают листья?», это просто вопрос.

А вопрос «Почему осенью опадают листья?» является проблемным.

2. Проблемная задача - Проблемную задачу можно условно разделить на две части. В ней есть условие (описание) и есть вопрос?

Например, дети слепили одинаковых снеговиков, один растаял через неделю, а второй простоял до конца зимы. Почему?

3. Проблемная ситуация :

Буратино хочет открыть дверцу, в каморке у папы Карло, но ключ на дне колодца. Как Буратино достать ключ, если он деревянный, а дерево не тонет.

Что сделано для реализации данной технологии :

Создана картотека проблемных ситуаций по темам :

Погодные условия;

Свойства материалов;

Транспорт;

Проблемные ситуации, направленные на усвоение общественных норм и ценностей.

Один из эффективных методов в развитии речи детей является работа над созданием нерифмованного стихотворения — синквейна

Примеры синквейнов, которые составили дети детьми:

Автобус

Перевозит, ездит, открывает

Люблю кататься на автобусе

Транспорт

Турист

Радостный, ищущий

Охотится, ночует, ест

Человек

Также я обратила внимание на метод проекта

Именно в проектной деятельности ставятся задачи, решаются проблемные ситуации. В течение года реализовано 2 проекта: «Про зелёный лес и лесные чудеса» и «Домашние животные».

Речь необходимо формировать и развивать в комплексе с общим развитием ребенка. Гораздо успешнее это осуществлять, используя игры.

Создаю интерактивные игры. Они вызывают у детей познавательный интерес:

Группы деревьев;

Подбери дорожный знак;

Кому что нужно для работы;

Времена года.

Также в группе создано пространство детской реализации.

Итоги работы :

Дети сами добывают новые знания, у них вырабатываются навыки умственных операций и действий, творческое воображение. В конце года результаты относительно устойчивые.

Прикреплённые файлы:

Публикации по теме:

«Технологии обучения детей старшего дошкольного возраста здоровому образу жизни». Выступление на педагогическом совете Главной задачей воспитания привычки к здоровому образу жизни дошкольников является обеспечение каждому ребенку оптимальных условий развития.

Дидактическое пособие по речевому развитию детей старшего дошкольного возраста «Кубики новогодних историй»Дидактическое пособие по речевому развитию детей старшего дошкольного возраста «Кубики новогодних историй» Введение: Одна из самых острых проблем в современном дошкольном образовании- развитие речи. Конечно же, в своей работе я использую самые.

Из опыта педагогической работы. Обогащение словарного запаса детей дошкольного возраста через использование дидактических игр «Обогащение словарного запаса детей дошкольного возраста через использование дидактических игр.»Дети находятся в процессе постоянного развития.

Конспект НОД по речевому развитию «Путешествие с медвежонком Умкой» для детей старшего дошкольного возрастаКонспект НОД по речевому развитию «Путешествие с медвежонком Умкой» для детей старшего дошкольного возраста Цель: расширение словарного запаса детей через словесно-речевые игры; Задачи: упражнять в умении рифмовать слова, согласовывая окончания;.

Методическая разработка: «Современные технологии воспитания и обучения детей дошкольного возраста с нарушением зрения». Публикация: «Современные технологии воспитания и обучения детей дошкольного возраста с нарушением зрения».Система российского образования.

НОД по познавательно-речевому развитию детей старшего дошкольного возраста «На помощь обезьянкам»НОД по познавательно-речевому развитию детей старшего дошкольного возраста «На помощь обезьянкам» .

Опыт работы «Формирование у детей старшего дошкольного возраста основ правил дорожного движения»Опыт работы «Формирование у детей старшего дошкольного возраста основ правил дорожного движения» Проблема: Причиной дорожно-транспортных происшествий чаще всего являются сами дети. Приводит к этому незнание элементарных основ правил.

Опыт работы «Организация самостоятельной исследовательской деятельности детей старшего дошкольного возраста»Опыт работы «Организация самостоятельной исследовательской деятельности детей старшего дошкольного возраста» (2) Детское экспериментирование претендует на роль ведущей деятельности в период дошкольного развития ребёнка, так как оно направлено.

Придумывание сказки «Как звери в лесу пожар тушили». ООД по речевому развитию детей с ОНР старшего дошкольного возраста ЦЕЛЬ: развитие речетворческих способностей дошкольников. ПРОГРАММНЫЕ ЗАДАЧИ. -Коррекционно-образовательные: 1. Формировать умение придумывать.

Выступление на РМО по речевому развитию «Формы речевого развития детей старшего дошкольного возраста» Выступление на РМО по речевому развитию «Формы речевого развития детей старшего дошкольного возраста» В последние годы значительно увеличилось.

Библиотека изображений:
Автор публикации:
Опыт работы по речевому развитию детей старшего дошкольного возраста через использование технологии проблемного обучения
Опубликовано: 26 марта 2020 в 12:28
+12Карма+ Голосовать

Юридическая информация: публикация «Опыт работы по речевому развитию детей старшего дошкольного возраста через использование технологии проблемного обучения» (включая файлы) размещена пользователем Галина Романова в соответствии с Пользовательским Соглашением МААМ. СМИ МААМ действует в соответствии со ст. 1253.1 ГК РФ. Используя МААМ принимаете Пользовательское Соглашение.

Расскажите коллегам и друзьям!
Комментарии:
Всего комментариев: 3.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
24 ноября. День первого льда. Папка-передвижка «Осторожно, тонкий лед!»

В конце ноября проводится Единый день безопасности на льду для предупреждения несчастных случаев с детьми на водоемах. К этому времени в большинстве российских регионов устанавливаются морозы, и водоемы...

24 ноября. День матери. Папка-передвижка к празднику

День матери - самый главный праздник в детском саду!


Горячие темочки



РЕГИСТРИРУЙТЕСЬ!
Используя МААМ принимаете Cоглашение и ОД