Образовательная деятельность по ФЭМП «По следам профессора Логики»

Елена Балахонова
Образовательная деятельность по ФЭМП «По следам профессора Логики»

«По следам профессора Логики»

Задачи:

- Формировать способности группировать предметы в соответствии с последовательностью событий

- Продолжать упражнять в количественном и порядковом счете, пространственной ориентировке, упорядочении полосок по длине с помощью палочек Кюизенера.

- Развивать логическое, пространственное и конструктивное мышление, сообразительность, умение из элементов составлять заданную модель

Публикация «Образовательная деятельность по ФЭМП „По следам профессора Логики“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Профессии. Конспекты занятий «В мире профессий»
• Темочки

- Развивать мыслительную деятельность, способности к рассуждению, отгадывая логические загадки.

- Развивать способности классифицировать предметы по цвету, размеру, форме; соотносить блок и его схему.

- Воспитывать целеустремленность, устойчивый интерес к логическим заданиям.

Раздаточный материал:

- блоки Дьенеша

- палочки Кюизенера

- головоломка «Танграм»

Ход образовательной деятельности:

Вос-ль: «- Ребята! Сегодня ко мне на электронную почту пришло письмо. Давайте

узнаем от кого оно. Письмо от Профессора Логики:

«Дорогие ребята группы «Колокольчик», я спешил на передачу «Самый умный». Приготовил задания для детей, положил их в папку, но они пропали. Помогите мне их найти. Вот мой маршрут.»

Вос-ль: - Ребята, поможем Профессору Логики? (ответы детей). Тогда нас ждет большое путешествие по станциям, где побывал Профессор Логики. Если вы правильно отгадаете загадку, то узнаете, на чем мы отправимся в путешествие.

Вос-ль: - Он по рельсам быстро мчал

- Шпалы все пересчитал. (Поезд)

Вос-ль: Я буду вашей проводницей. Буду проверять ваши билеты. Ой, а билетов нет! Но профессор оставил волшебную коробочку. Посмотрим, что в ней? Берите свои билеты (блоки Дьенеша) и занимайте места в соответствии с билетами. Наш поезд отправляется, счастливого пути! А пока мы едем, давайте поиграем и скажем, правда это или нет.

-Зимой мы загораем?

-Все ягоды съедобные?

-Все животные живут в норах?

-Воробьи не умею летать?

-Человек не может жить без воздуха?

-Яблоки растут на кустах?

Вос-ль: Ребята, наш проезд прибыл на первую станцию «Палочкино». А вот и листок с заданием Профессора.

«С помощью этих цветных палочек, постройте ваш поезд! От самого короткого вагона до самого длинного»

- Сколько всего вагонов у поезда? (7)

-Какой по порядку стоит желтый вагон? (5)

-Какой вагон стоит в конце, но не черный? (фиолетовый)

-Какой вагон стоит рядом с розовым, но не белый? (голубой)

-Какой вагон левее фиолетового? (желтый)

Вос-ль: Молодцы, справились с заданием. Занимайте свои места в вагоне. Пока мы едем, ответьте на вопросы.

-Что можно увидеть с закрытыми глазами? (сны)

-Если стол выше стула, то стул…(ниже стола)

-Если два больше одного, то один…(меньше 2-х)

-Если Саша вышел из дома раньше Сережи, то Сережа … (вышел позже Саши)

-Если сестра старше брата, то брат…(младше сестры)

Вос-ль:- Молодцы!

Вос-ль:- Ребята, а что это за станция? Станция «Логика». А вот и листок с заданием Профессора Логики.

«Соберите карточки-тройки по группам в соответствии с последовательностью событий»

Вос-ль:-Отлично справились с заданием!

Вос-ль: Ребята, а вот и следующая станция! Станция «Собери - ка»

Вот и листок профессора. Здесь загадка:

- Мчится без оглядки,

- Лишь сверкают пятки.

- Мчится что есть духу,

- Хвост короче уха.

- Живо угадай—ка,

- Кто же это? … (зайка)

Вос-ль:- А для чего эта схема? (ответы детей) (собираем из танграма зайца).

Вос-ль: Ох, какие молодцы!

Вос-ль:- Следующая остановка – станция «Конечная». Ребята, вот и подошло наше путешествие к концу! Помогли мы Профессору Логики? (ответы детей) Ребята, а что вам больше всего понравилось в нашем путешествии? (ответы детей) Как вы думаете, справились мы со всеми заданиями? (ответы детей) Какое задание было самое сложное для вас? А какое самое интересное? (ответы детей) Ребята, а вот и пришло письмо, в котором Профессор Логики благодарит нас за помощь и дарит очень интересную игру, в которую мы с вами поиграем.