Конспект НОД «В стране книг» в старшей группе

Валерия Бабкина
Конспект НОД «В стране книг» в старшей группе
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект НОД по в старшей группе

«Страна книг!»

Цель: формировать у детей интерес к книге и потребность в чтении

Задачи:

-Закреплять знания детей о книге и ее значении в жизни человека;

-Развивать у детей речевую активность, активизировать словарь;

-Формировать умение изготавливать книжки - малышки.

-Воспитывать бережное отношение к книге.

Публикация «Конспект НОД „В стране книг“ в старшей группе» размещена в разделах

• Книга. Все материалы по теме книг
• Книга. Конспекты занятий на тему книг
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Старшая группа
• Темочки

Виды детской деятельности: коммуникативная, познавательно-исследовательская, продуктивная.

Материалы и оборудование: книжная выставка, книги на каждого ребенка, заготовки книжек-малышек, карандаши,, презентация по занятию.

Ход занятия.

-Ребята, сегодня мы отправимся в страну книг. В этой стране мы с вами узнаем как же появилась книга. Вспомним, какие книги мы с вами читали. Повторим правила поведения с книгой. А так же попробуем сделать свои собственные книжки- малышки. Ну что, вы готовы отправимся в страну книг?

1 остановка «Как появилась книга»

( Просмотр презентации: «История создания книги»)

«Очень давно, когда люди не знали, что такое бумага, они записывали слова - значки /иероглифы/ высекая их на камне. Позднее стали выдавливать надписи на мягкой глине тонкими деревянными палочками. Такие записи назывались клинопись.

В древнем Египте использовали для письма папирус, который делали из тростника. Это растение дожило до наших дней и используется во многих домах как комнатное растение. Называется оно циперус папирус. И у нас в группе есть такое растение. Вот оно. Этот материал очень напоминал нашу современную бумагу.

У нас в России простые люди писали на бересте. Это тонкий слой верхней части коры нашей белоствольной березы. Важные государственные указы и грамоты писали на специально обработанной тонкой коже, пергаменте, который затем скатывался в трубочки – свитки. И, наконец, изобрели бумагу».

- Как вы думаете, из чего делают бумагу? (из дерева)

Чтобы дерево превратилось в бумагу нужно потрудиться людям многих профессий.

Лесорубы пилят в тайге деревья, очищают стволы от веток, сплавщики сплавляют их по реке. Затем бревна везут по железной дороге на деревообрабатывающий комбинат. Тут их очищают, распиливают, размачивают и варят в огромных котлах, пока не получится жидкая волокнистая масса. В нее добавляют мел, чтобы бумага была белая, и пускают в специальную машину, из которой выползает готовая бумага и на вращательном барабане сматывается в рулон. Готовую бумагу развозят по типографиям, где печатают книги.

2 Физминутка

А теперь ребята, мы с вами немного разомнёмся!

Открывай скорее книжку!

В книжке мошка, мышка, мишка,

В книжке мячик круглый бок:

вверх-вниз, прыг-скок.

В книжке зонт, открой и пой,

Лупит дождь, а ты сухой!

Киска в книжке близко-близко.

На цветной картинке киску

Долго глажу я рукой –

Ведь у киски мех такой!

2 остановка «Сказочная»

А вы ребята любите читать? А давайте с вами вспомним, какие же сказки мы с вами читали?

Загадки по детским сказкам сопровождается показом слайдов.

Нет ни речки, ни пруда.

Где воды напиться?

Очень вкусная вода

В ямке от копытца.

(сестрица Аленушка и братец Иванушка)

Лечит маленьких детей,

Лечит маленьких зверей.

Сквозь очки на всех глядит

Добрый доктор.

(Айболит)

С букварем шагает в школу

Деревянный мальчуган.

Попадает вместо школы

В полотняный балаган.

Как зовется эта книжка?

Как зовется тот мальчишка?

(Буратино)

В детстве был утенком гадким,

А как вырос — стал царь-птицей.

Ну, о ком здесь говорится?

Кто герой моей загадки?

(Гадкий утенок)

Из леса птицы прилетают,

Детишек малых забирают,

К Яге в избушку их несут

И в детской сказочке живут.

(Гуси-лебеди)

Отыскала мама дочку

В распустившемся цветочке.

Кто читал такую книжку,

Знает девочку-малышку.

(Дюймовочка)

При честном при всем народе

Едет печка по дороге.

Кто на печке той сидит?

Что нам сказка говорит?

И в какой же это сказке

Печка едет, как салазки?

Уплетая калачи,

Ехал парень на печи.

Прокатился по деревне

И женился на царевне.

(Емеля)

Теперь давайте вспомним как нужно правильно обращаться с книгами? Посмотрите на слайды и скажите на каких картинках ребята поступают правильно, а на каких нет? И Почему?

3 остановка «Пословицы»

Мы с вами знаем много пословиц о книге. Давайте сейчас их вспомним.

Дидактическая игра «Закончи пословицу» (Воспитатель произносит начало пословицы, дети заканчивают фразу)

• Книга-это маленькое окно (в большой мир)

• Книга поможет в труде, (выручит в беде)

• Книга не пряник, (а к себе манит)

• Кто много читает… (тот много знает)

-Молодцы, ребята, все пословицы произнесли верно. Посмотрите на картинку и послушайте еще одну пословицу.

-Ребята, как вы понимаете эту пословицу? (Высказывания детей) Правильно, кто читает книги, тому скучно не бывает. Сейчас пришло время вспомнить о том, как нужно относиться к книге. (Ответы детей)

Продуктивная деятельность изготовление книжек-малышек.

Наше путешествие подходит к концу. Нам пора возвращаться в детский сад. Давайте вспомним, что мы с вами делали? Что вам понравилось?