Конспект НОД в средней группе «Термометр и температура»

Екатерина Забара
Конспект НОД в средней группе «Термометр и температура»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: Развитие способности ребенка концентрировать внимание на измерении температуры окружающей среды и собственного тела.

Задачи:

познакомить детей с понятием «температура»;

формировать представление о приборе для измерения температуры – термометре;

сравнить разные виды термометров;

формировать навыки безопасности при определении температуры горячих предметов;

систематизировать знания детей о сезонных изменениях живой и не живой природы в зависимости от температуры воздуха;

пополнить активный словарь детей новыми понятиями: «градус», «шкала», «температура», «термометр».

Публикация «Конспект НОД в средней группе „Термометр и температура“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Средняя группа
• Темочки

Материал и оборудование:

термометры для измерения температуры воды, воздуха, тела человека;

2стакана с водой разной температуры (из холодильника и теплой) на каждого ребенка;

презентация с изображением времен года и разных видов термометров.

белая доска, 2маркера (синего и красного цвета)

Ход совместной деятельности:

Воспитатель: Здравствуйте ребята! (показать термометр)

Ребята, а вы знаете, что это такое?

Дети: Термометр.

В. : Правильно. А кто из вас знает, для чего нужен термометр?

Д. : Термометр - это такой прибор для измерения температуры.

В. : Совершенно верно! У каждого термометра имеется шкала и стеклянная трубка, наполненная подкрашенной жидкостью. На шкале есть деления, каждое из которых обозначает один градус. Цифры, стоящие около делений, показывают число градусов. Ноль – граница между градусами тепла и холода.

В. : Ребята, а вы знаете, для измерения чего, предназначен термометр?

Д. : Назначение термометров бывает разным: для измерения температуры воздуха, воды и тела человека.

В. : Правильно, молодцы! В связи с разным назначением термометров отличается и их внешний вид – разная внешняя форма, разный цвет жидкости внутри, а теперь есть термометры электронные, для измерения температуры тела.

(1й опыт - воздух)

В. : А давайте теперь ребята с вами поэкспериментируем?

Д. : Давайте.

В. : Тогда давайте посмотрим с вами на экран, и попробуем с вами измерить температуру

(Игра-цифровая лаборатория «Наураша в стране Наурандии»)

-измерить температуру в комнате

-измерить температуру за окном (на улице холодно, и чтобы не замерзнуть, мы не станем открывать окошко, но мы знаем, что градус на термометре опустится вниз)

-измерить температуру своего тела

(2й опыт - вода)

В. : Теперь мы проведем 2й опыт. С помощью датчика температуры посмотрим, как изменяется температура в холодной и теплой воде?

(Включаем игру)

-измерить температуру холодной воды

-измерить температуру теплой воды

-измерить температуру льда

- эксперимент со льдом и теплой водой

Физминутка

Руки тянем в потолок,

Будто к солнышку цветок.

(Потягивания, руки вверх.)

Руки в стороны раздвинем,

Будто листики раскинем.

(Потягивания, руки в стороны.)

Руки резко вверх поднимем,

Раз-два, три-четыре,

Машем крыльями, как гуси.

А потом быстрей опустим.

(Резким движением поднять прямые руки через стороны, затем опустить.)

Будто в классики, немножко

Прыгаем на правой ножке.

А теперь на левой тоже.

Сколько продержаться сможем?

(Прыжки на одной ножке.)

Отдохнули мы чудесно,

И пора нам сесть на место.

Комфортная температура

В: Ребята, обратите внимание, что для разных живых существ понятие комфортной температуры воздуха разное

(Игровые измерения)

Эти задания - на закрепление изученной темы. Дети должны догадаться сами, что надо сделать (куда поместить датчик, чтобы получить низкую, высокую или комфортную температуру.

Рефлексия:

В. Вот и закончились наши с вами эксперименты!

Что мы сегодня с вами делали?

Д: Измеряли температуру

В: Чем мы измеряем?

Д: датчик-термометр (градусник)

В: Какие у нас бывают термометры?

Д: Электронный, ртутный…

В:Молодцы ребята, вы сегодня хорошо справились со всеми заданиями!