Надежда Лазарева
НОД в средней группе по теме: «Путешествие по сказкам»
НОД в средней группе по теме :»Путешествие по сказкам».
Цель: Систематизация знаний детей о русских народных сказках через игру – путешествие.
Виды детской деятельности: Игровая, Коммуникативная, Музыкально – художественная, Двигательная.
Задачи:
1. Способствовать развитию всех компонентов речевой деятельности Воспитательные задачи:
Публикация «НОД в средней группе по теме: „Путешествие по сказкам“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Сказка. Конспекты занятий по сказкам
- Средняя группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2015
2. Формировать интерес к чтению, любовь к устному народному творчеству,.
3. Обеспечить двигательную активность детей на протяжении всего занятия.
4. Вызвать желание узновать сказку по заданию.
Материал: Игрушки для загадок, игра «Сложи сказку» (разрезные картинки, игра, диск с русскими народными сказками, костюм сказочницы для педагога.
Оборудование: Аудиозапись с мелодиями, стенд с книгами русских сказок, ноутбук, диск с викториной по русским сказкам, столы, стульчики.
Предварительная работа: Образовательная деятельность в ходе режимных моментов - Чтение сказок : «Репка», «Теремок», Рукавичка,, Колобок, Гуси-лебеди, Маша и медведь,, Снегурочка и других сказок.
Ход НОД:
Звучит негромкая музыка. Дети проходят, встают в круг.
Эмоциональный настрой
Мы стоим, рука в руке,
Вместе мы большая сила
Можем маленькими быть,
Можем мы большими быть,
Но никто один не будет.
Воспитатель:
Ребята, мы сегодня с вами отправимся в сказочное путешествие.
Если сказка в дверь стучится,
Ты скорей её впусти,
Потому что сказка- птица,
Чуть спугнёшь и не найти.
Cтук в дверь, принесли письмо от Сказы Рассказовны.
Воспитатель: (читаю письмо). Здравствуйте, дети, я Сказа Рассказовна, меня заколдовал Кощей Бессмертный, спасите меня, выполните все задания, которые она вам отправил. Cпасибо вам заранее. "
Воспитатель:
Я очень люблю сказки. А вы, дети, любите сказки? (ответы детей)
Дети. Да. Любим. Очень любим. И поможем.
Воспитатель:
В путь за приключениями.
Дети закрывают глаза,звучит не громкая музыка.
Чудо-зонтик, покружи,
Деток в сказку унеси!
Вот мы и оказались в сказочном царстве Кощея. Посмотрите, это же волшебная шкатулка,как вы думаете,что же в ней находится? Так это же наши задания
Воспитатель. Вот первое задание. - А как можно сказать о сказке, какая она?
Дети. Волшебная, чудесная, забавная, поучительная, остроумная, умная, интересная, добрая, загадочная, необычная, радостная, мудрая и т. д.
Воспитатель. Молодцы, ребята. Все что создано умом
Все к чему душа стремится
Как янтарь на дне морском,
В книгах бережно хранится.
Воспитатель. Вот вам следущее задание. - Вспомните пословицы о книге.
Дети. Дом без книги – день без солнца.
Кто много читает, тот много знает.
Книга учит жить, книгой надо дорожить.
Книга – маленькое окошко, через него весь мир видно.
Будешь книги читать – будешь много знать.
Книга для ума, что теплый дождь для всходов.
Книга мала да ума придала.
Книга поможет в труде и выручит в беде.
Воспитатель. Правильно, справились.
Испокон века книга растит человека.
Хорошая книга – ярче звездочки светит.
Воспитатель. Почему они называются народными?
Дети: Потому что их сочинил русский народ.
Воспитатель. Верно. Вот вам еще одно задание. - И так, мы с вами отправимся в путешествие по русским народным сказкам.
Отправляемся друзья
В чудо сказку – вы и я
В театр кукол и зверей,
Для девчат и для ребят!
Здесь экран волшебный есть,
Сказок тут не перечесть!
(Викторина на компьютере «Русские народные сказки»)
Воспитатель. И с этим заданием вы справились.
Воспитатель. А вот и еще одно задание. В круг вставайте дружно,
В сказки поиграть нам нужно!
Физкультурная минутка «Сказки»
Мышка быстренько бежала (бег на месте)
Мышка хвостиком виляла (имитация движения)
Ой, яичко уронила (наклониться, «поднять яичко»)
Посмотрите-ка, разбила (показать «яичко» на вытянутых руках)
Вот ее мы посадили (наклониться)
И водой ее полили (имитация движения)
Вырастала репка хороша и крепка (развести руки в стороны)
А теперь ее потянем (имитация движения)
И из репы кашу сварим (имитация еды)
И будем мы от репки здоровые и крепкие (показать «силу»)
Мы славна семья козлят
Мы любим, прыгать и скакать (подпрыгивание на месте)
Мы любим, бегать и играться
Любим рожками бодаться
(стают парами и указательными пальчиками обоих рук
показывают «рожки»)
Воспитатель. Вокруг нас и там и тут
Сказки разные живут.
На полянке есть загадки
Отгадайте без подсказки
Называйте, посмелей
Этих сказочных друзей!
Вот следующее задание. (Загадывает загадки, я дети находят среди игрушек отгадку и показывают ее)
1. В небесах и на земле скачет баба на метле, Страшная, злая, кто она такая? Баба-Яга
2. Жили-были семь ребят
Белых маленьких козлят.
Козлята
3. У Аленушки-сестрицы
Унесли братишку птицы.
Высоко они летят
Далеко они глядят
Гуси-лебеди
4. Летела стрела и попала в болото,
И в этом болоте поймал ее кто-то.
5. Посадил ее дед в поле
Лето целое росла.
Всей семьей ее тянули
Очень крупная была.
Репка
6. На сметане был мешен
В русской печке испечен.
Повстречал в лесу зверей
Воспитатель. Все загадки отгадали и героев всех назвали. Молодцы.
Был Кощей вчера в гостях
Что наделал, просто - Ах!
Все картинки перепутал
Сказки все мои он спутал
Пазлы вы должны собрать
Сказку русскую назвать!
Воспитатель. А вот с этим заданием мы точно справимся. (Дети из пазл собирают картинку сказки и называют ее).
Сказки : Гуси-лебеди, Маша и медведь, Иван-царевич и серый волк, Марья Моревна, Свет-Луна, Снегурочка.
Воспитатель в это время читает стих:
Трудно сказочку сложить,
Но не надо нам тужить.
Дружно, смело и умело
С вами мы взялись за дело!
Воспитатель. Молодцы! Сложить сумели!
Проделки Кощея преодолели!
Быстро справиться сумели,
И на стулья тихо сели.
Воспитаьель: Ребята все задания Кощея мы выполнили и он смиловался и предлогает нам поиграть в пальчиковую гимнастику «Наши любимые сказки»
Пальчиковая гимнастика «Любимые сказки»
(Дети поочередно загибают пальчики. На последнюю строчку хлопают в ладоши.)
Будем пальчики считать,
Будем сказки называть
Рукавичка, Теремок,
Колобок – румяный бок.
Есть Снегурочка – краса,
Три медведя, Волк – Лиса.
Не забудем Сивку-Бурку,
Нашу вещую каурку.
Про жар-птицу сказку знаем,
Репку мы не забываем
Знаем Волка и козлят.
Этим сказкам каждый рад.
Стук в дверь, приносят книгу со сказками
Воспитатель: Посмотрите,кто то принес книжку,как вы думаете от кого она может быть?
А вот и записка, давайте прочитаем и узнаем,кто же ее нам принес.
За руки умелые,
За ум и смекалку
Сказать я спасибо хочу!
Тем, кто трудился,
Тем, кто старался
Подарок свой всем сейчас покажу.
Воспитатель. Со всеми заданиями вы очень быстро справились, и вам Сказа Рассказовна в подарок отправила эти интересные сказки
Воспитатель:
Верить в сказку – это счастье.
И тому, кто верит
Сказка обязательно
Отворит все двери.
Дети встают в круг.
Воспитатель:
«Давайте будем дружить друг с другом,
Как птица с небом, как поле с плугом.
Как ветер с морем, трава с дождями.
Как дружит солнце со всеми нами!»
Воспитатель;
Сказку встретить каждый рад,
Но пора нам в детский сад.
Чудо-зонтик, покрути,
Снова в детский сад верни
Рефлексия: на подносе лежат бабочки,каждый ребенок берет по одной бабочке и под музыку бежит к заранее приготовленному цветочку.
Красный цветок: Все понравилось, и все было понятно,работал хорошо
Зеленый цветок: Было интересно,но не все было понятно.
Синий цветок: ни чего не понял, было не интересно.
