НОД в подготовительной группе по теме «День космонавтики»

Зинаида Скляренко
НОД в подготовительной группе по теме «День космонавтики»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект НОД в ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ группе на тему :

«День космонавтики».

Цель НОД: формирование представление о профессии космонавта.

Образовательные задачи:

- расширить и углубить знания детей о профессии космонавта;

- формировать интерес к изучению космоса;

- учить из счетных палочек составлять заданный рисунок;

- делать звуковой анализ слова ракета;

- учить навыка работы с бумагой в технике оригами;

Публикация «НОД в подготовительной группе по теме „День космонавтики“» размещена в разделах

• День Космонавтики, 12 апреля
• День Космонавтики. Конспекты занятий, НОД к 12 апреля
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Космос. Все о космосе для детей
• Подготовительная группа
• Темочки

- активизировать словарь дошкольников: космос, скафандр, спутник, тюбик, луноход, телескоп, астроном др.

Развивающие задачи:

Развивать:

- умения мыслить, рассуждать, отвечать полными ответами;

- зрительную память, логическое мышление, внимание, воображение, зрительное и слуховое восприятие, мелкую моторику.

Воспитательные задачи:

Воспитывать:

- любовь и бережное отношение к нашему общему дому – Земле;

- дружеские взаимоотношения;

- творческую активность и фантазию.

Ход занятия.

Организационный момент.

На экране демонстрируется слайд с изображением спутника и космической ракеты.

Воспитатель: Вот оно, наше прекрасное космическое пространство с изумительными сверкающими звездами. С помощью телескопа ученые, а затем и обычные люди, смогли рассматривать ночное небо и звезды. Но со временем к космическому пространству только увеличивался: людям захотелось оказаться в космосе, чтобы узнать все космические тайны. Ученые-изобретатели взялись за работу, чтобы осуществить эту мечту. Так появились космические спутники и космические ракеты.

И вот однажды человек впервые полетел в космос. А кто ответит, когда это было и как звали этого смелого человека? (Ответы детей).

Правильно, это было 12 апреля 1961 года. Первого космонавта звали Юрий Гагарин

(Показ фотографии Юрия Гагарина).

Ребята, я вам предлагаю пройти подготовку в отряде юных космонавтов. Вы согласны стать юными космонавтами? Тогда занимайте учебные места.

«Космонавтом хочешь стать –

Нужно много-много знать!

Любой космический маршрут

Открыт для тех, кто любит труд!».

Функциональное упражнение «Ракета».

ИНСТРУКЦИЯ: «Давайте попробуем запустить в космос ракету с космонавтом. Выберем «космонавта» при помощи считалки. Итак, космонавт занимает место в «корабле» на стуле, а мы будем мотором этого корабля, сядем на корточки вокруг стула и начнем «запускать» ракету».

Дети сначала шепчут: «У-у-у», потом постепенно приподнимаются, усиливая голос, затем с громким криком «Ух» подпрыгивают и поднимают руки вверх. Воспитатель может попросить детей «запуск», если им не удалось достаточно резко прыгнуть и достаточно громко крикнуть.

Ритмическое упражнение «Космонавт».

Дети шагают на месте, говоря текст стихотворения, руками совершают плавные встречные движения.

В темном небе звезды светят,

Космонавт летит в ракете.

День летит и ночь летит

И на землю вниз глядит.

Видит сверху он поля,

Горы, реки и моря.

Видит он весь шар земной,

Шар земной – наш дом родной.

II.  Основная часть: Настоящий космонавт должен быть сильным, смелым, здоровым, физически развитым, выносливым, умным, и он должен знать устройство ракеты, уметь ею управлять, прокладывать путь в межзвёздном пространстве, знать планеты, выполнять физические упражнения, уметь расшифровывать радиосигналы.

Чтобы стать настоящими космонавтами, нам необходимо действовать дружно, уметь работать сообща, проверить свою смекалку и выполнить тренировочные задания.

Первая игра - дидактическая игра «Составь предложение».

Необходимо составить предложение по двум опорным словам: ЗЕМЛЯ - СОЛНЦЕ, ЛУНА – ЗЕМЛЯ, КОСМОНАВТ – РАКЕТА, КОСМОС – ПЛАНЕТЫ.

А теперь проверим вашу выносливость и вестибулярный аппарат, знаете, что это такое, это умение держать равновесие.

Зарядка для поддержания равновесия:

1. Развести прямые руки в стороны;

2. Поднять одну ногу и согнуть ее в колене, простоять так на счет от 1 до 10.

Приготовились, начали 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10….

А теперь на другой ноге, начали….

На этом наша проверка закончена, равновесие вы прекрасно держите.

Воспитатель:

А теперь пойдем в Радиомастерскую.

Космонавты должны уметь расшифровывать радиосигналы, которые им посылает Центр управления полётом. Поэтому, нам дают новое задание расшифровать радиосигнал.

Воспитатель предлагает выйти на связь с «обитателями затерянной Звезды».

За-зо-зу (произносится вопросительно);

Зя-зе-зю (произносится утвердительно);

Зве-звя-зви (произносится удивленно);

Зву-зво-звы (произносится радостно).

Вы справились с заданием: правильно расшифровали радиосигнал.

Ребята, мы с вами составили чертеж ракеты, и научились расшифровывать радиосигналы, а скажите, пожалуйста, что необходимо иметь в каждой ракете, чтобы ею управлять? (Ответы детей.) Правильно, пульт управления. Сейчас мы с вами соберем пульт управления. У вас у каждого лежит листок бумаги – это основа пульта. Необходимо расположить кнопки на листке так, как я вам скажу. Слушайте внимательно.

(В правом верхнем углу – квадрат, в левом нижнем – трапеция, в середине – круг, правом нижнем – овал, в левом верхнем – треугольник.)

Давайте, теперь попробуем завести мотор ракеты. Нажимайте 1, 2, 3, 4, 5 пальчиками на кнопки. Слышите, как заработал двигатель у ракеты. Молодцы, с этим мы тоже справились.

Теперь пора нам пойти в тренажерный зал. Как вы думаете, что мы с вами там будем делать? Заниматься спортом.

Ребята, жизнь космонавтов неразрывно связана со спортом и конструированием.

Изготовление ракет в технике оригами.

Воспитатель показывает поэтапное изготовление ракеты.

Ш. Заключительная часть:

Все вы, ребята, сегодня старались, прошли подготовку в школе юных космонавтов. Сейчас вас наградят медалями Юных космонавтов. Молодцы!