елена чембарова
НОД по речевому развитию «Путешествие в страну книги» в подготовительной группе
▼ Скачать + Заказать документы
Цель: Продолжать развивать интерес детей к художественной литературе.
Задачи:
Образовательные:
Совершенствовать умение согласовывать слова в предложениях: прилагательные с существительными
Совершенствовать диалогическую форму речи
Закреплять правильное, отчетливое произнесение звуков.
Развивающие :
Развивать умение поддержать беседу;
Развивать интерес детей к художественной литературе
Формировать умение запоминать пословицы
Публикация «НОД по речевому развитию „Путешествие в страну книги“ в подготовительной группе» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книга. Конспекты занятий на тему книг
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Подготовительная группа
- Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
- Темочки
Развивать отзывчивость, любознательность, познавательную мотивацию. Обогащать и закреплять знания о художественной литературе.
Воспитательные:
Закреплять умение детей взаимодействовать друг с другом в непродолжительной игре;
воспитывать любовь к устному народному творчеству;
Интеграция образовательных областей: познавательное, художественно-эстетическое воспитание, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.
Материалы и оборудования: посылка, книги (разных размеров, клубок, экран, проектор, книга с надписью «Пословицы», сундук.
Предварительная работа: чтение и прослушивание детских стихотворений, сказок и рассказов русских писателей; рассматривание портретов детских авторов.
Словарная работа: книга, былина, богатырь, кольчуга, шлем, меч, щит, пословица.
Дети под мелодию «В гостях у сказки» входят в зал и садятся на стульчики.
Воспитатель: Дети, нам передали посылку, интересно, что бы это могло быть? Предлагаю открыть и посмотреть. Здесь загадка.
Воспитатель открывает коробку, там загадка.
Не дерево, а с листочками,
Не рубашка, а сшита,
Не человек, а рассказывает.
Дети: Книга.
(Воспитатель показывает книги).
Воспитатель: Правильно книга.
Воспитатель: какие бывают книги?
Ответы детей (разные – большие и маленькие, толстые и тоненькие, для детей и для взрослых).
Воспитатель: мы можем найти в книге? О чём можно прочитать в книге?
Ответы детей. (сказки, загадки, стихотворения, интересные истории, красивые картинки)
Воспитатель следит, что бы дети отвечали полными предложениями.
Воспитатель: Да, правильно, с помощью книг мы можем совершить интересные путешествия, читая книги мы узнаем стихи, загадки, сказки. Я знаю, что в любите путешествовать. И сегодня я приглашаю вас побывать в Стране Книг. В путешествие мы отправимся необычным образом: с помощью вашего воображения. А поможет нам в нашем путешествии вот эта карта.
(на экране карта с тремя остановками «сказочная», «былинная», «пословицы»). В конце нашего путешествия что нас ждет?
Ответы детей (сундук с сокровищами).
А встречает в Стране Книг нас его житель – Книжка.
Книжка: (на экране картинка Книжки, озвученная воспитателем)
Здравствуйте, друзья. Меня зовут Книжка. Я хочу с вами подружиться. Приглашаю вас в путешествие по моей любимой Стране Книг. Чтобы перенестись в нее, нужно произнести заклинание
«Кулачок с секретом к ушку поднесем,
Три раза в ладоши хлопнем и в сказку попадем».
Дети повторяют заклинание. Звучит «волшебная» мелодия.
Вот мы и прибыли в волшебную Страну Книг. И наша первая остановка «Сказочная».
На мольберте воспитатель переворачивает картинку «Сказочная».
Воспитатель: Дети, подходите ко мне. А вы любите сказки? А какими словами начинаются сказки.
Дети: -Жили-были…
- Давным - давно…
-В некотором царстве, в некотором государстве
-В тридевятом царстве, в тридесятом государстве
-За синими морями, за высокими горами
Воспитатель: А внимательно ли вы слушали сказки. Я буду называть начало имени сказочного героя, а вы продолжите.
«Литературный калейдоскоп»
Сивка. (Бурка)
Баба (Яга)
Конек. (Горбунок)
Змей (Горыныч)
Федорино. (горе)
Доктор. (Айболит)
Красная. (Шапочка)
Заюшкина. (избушка)
Снежная. (королева)
Цветик. (семицветик)
Жар (птица)
Кощей (Бесмертный)
Курочка (Ряба)
Царевна (Лягушка)
Воспитатель: молодцы, дети, всё правильно назвали, вижу, что внимательно слушаете сказки. У меня для вас есть одна интересная игра. Многие слова, когда попадают в сказку меняются, становятся очень ласковыми. Я буду называть вам слово, а вы должны вспомнить, как оно звучит в сказке. А поможет мне вот этот волшебный клубочек-я буду вам его бросать, а вы мне возвратите с правильным ответом.
Игра «Скажи ласково»
Воспитатель говорит слово, кидает ребенку клубок, ребенок кидает его назад и говорит это слово, как оно звучит в сказке.
Клубок – клубочек
Скалка – скалочка
Крошка – крошечка
Глаз – глазок
Пирог – пирожок
Башмак – башмачок
Сундук – сундучок
Палец – пальчик
Зеркало – зеркальце
Ключ – ключик
Палка - палочка
Яблоко – яблочко
Терем-теремок
Гребень-гребешок
Орех-орешек
Лиса – лисичка
Бык – бычок
Воспитатель: молодцы, дети, справились с заданием. Мы вспомнили, какими словами начинаются сказки, а как говорят, когда сказка они заканчилась помните?
Ответы детей (и жили они долго и счастливо, стали они жить-поживать и добра наживать, и я там был, мёд-пиво пил, по усам текло, а в рот не попало.
Вот и сказочке конец, а кто слушал-молодец.)
Воспитатель: да, всё правильно, дети, чаще всего сказки заканчиваются поучительными и добрыми словами.
Воспитатель: отправляемся дальше по стране Книг. И наша вторая остановка «Былинная». Дети, а вы знаете, что означает слово «былина»?
Ответы детей. (было, быль)
Воспитатель: Да, слово «былина» произошло от слова «быть», «было». В стародавние времена ходил с гуслями сказитель из селения в селение и рассказывал нараспев о ком?
Ответы детей. (о героях, богатырях)
Воспитатель: Да, о героях-богатырях, об их подвигах. Он рассказывал о делах и победах богатырей, о том, как они одолевали злых врагов, защищали свою землю. Каким должен быть богатырь?
Ответы детей (героический, бесстрашный, отважный, славный, широкоплечий, могучий, храбрый, мужественный, смелый, сильный, добрый).
Воспитатель: правильно, дети, богатыри – это люди безмерной силы и отваги, совершающие воинские подвиги.
Воспитатель: Ребята, а назовите, каких русских богатырей вы знаете.
Ответы детей (Илья Муромец, Алёша Попович, Добрыня Никитич, Святогор, Никита Кожемяка).
Воспитатель: А вы бы хотели пройти путь богатыря?
Ответы детей.
Физкультминутка
Дружно встали
Раз-два-три
Мы теперь богатыри
Мы ладонь к глазам приставим
Ноги крепкие расставим
Поворачиваясь вправо,
Оглядимся величаво,
И налево надо тоже
Поглядеть из-под ладошки.
И направо, и еще
Через левое плечо.
Буквой Л расставим ноги,
Словно в танце – руки в боки,
Наклонились влево-вправо
Получается на славу.
Дети остаются стоять.
Воспитатель: но в былинах богатыри не только сильные и смелые, но и смекалистые. А вот у меня есть для вас задание. Проверим, справитесь с ним.
Игра «Наоборот».
Воспитатель: я буду называть слово, а вы говорите противоположное по значению. И снова мне поможет волшебный клубочек. Вставайте в круг.
Добро – зло, хорошо – плохо, друг – враг, день – ночь, мир – война, правда – ложь, богатый – бедный, тяжелый – легкий, толстый – тонкий, высокий – низкий, мокрый – сухой, большой – маленький, смеется – плачет, говорить – молчать, храбрый – трусливый, белый – черный.
Воспитатель: Молодцы! А как вы думаете, что необходимо богатырю для защиты земли русской?
Ответы детей (оружие, доспехи).
Воспитатель: Верно, давайте соберём богатыря в дорогу. Я приготовила для вас загадки. Слушайте внимательно.
1. Рубашку такую не вяжут, не шьют, её из колечек железных плетут. (Кольчуга).
Воспитатель: правильно. Кольчуга защищала богатырей от ударов.
Воспитатель показывает детям картинки с правильными ответами.
2. Железная шапка с острым концом, а спереди клюв навис над лицом. (шлем).
Воспитатель: правильно. Его изготавливали из метала, его украшали орнаментом. Шлем тоже служил для защиты головы богатыря.
3. Оружие это не просто поднять, не просто поднять и руке удержать. Снести им легко было голову с плеч. Ну что, догадались? Конечно же (меч).
Воспитатель: меч был главным оружием богатыря. На мечах давали клятву, меч почитали. Он являлся дорогим оружием, его передавали по наследству от отца к деду.
Воспитатель: Очень хорошо, и мы продолжаем наше путешествие. Наша следующая остановка, давайте посмотрим на карту, как она называется, кто помнит?
Ответы детей: («Пословицы»).
Воспитатель: вы, наверное, устали в путешествии, присядьте на стульчики, отдохните.
Воспитатель: Ребята, а что такое пословицы? Вы знаете?
Ответы детей. (народная мудрость)
Воспитатель: правильно, пословица – это образное выражение, в котором заложена какая-нибудь народная мудрость. Пословицы нас всегда чему-то учат.
Словесная игра «Продолжи пословицу»
Воспитатель показывает книгу с надписью «Пословицы»
Воспитатель: Ребята, в этой книге живут пословицы. Но, к сожалению, они все перепутались, помогите мне их собрать правильно. Кому я передам эту книжку, продолжит начатую мной пословицу. Я буду говорить начало пословицы, а продолжите.
- Когда я ем, (я глух и нем);
-Век живи, (век учись);
- В гостях хорошо, (а дома лучше);
-Кончил дело – (гуляй смело);
-Человек без друзей, (что дерево без корней);
-Книга-твой друг – (Без неё как без рук);
-Родина мать – (умей за неё постоять);
-Поспешишь- (людей насмешишь);
-Уменье и труд – (всё перетрут);
-Нет милее дружка, (чем родная матушка).
Воспитатель: Дети, а какие вы знаете пословицы?
Дети рассказывают свои пословицы и поговорки.
Кто много читает, тот много знает.
Книга учит жить, книгой надо дорожить.
Одна книга тысячи людей учит.
Хорошую книгу читать не в тягость, а в радость.
Книгу читать скуки не знать.
Воспитатель: вот и подошло наше путешествие по Стране Книг к концу. И мы с вами дошли до сундука с сокровищами.
Книжка: до свидания, друзья. Не забывайте меня, любите книги, обращайтесь с нами бережно. Вы прошли все остановки. Я хочу, чтобы вы запомнили наше сегодняшнее путешествие, а для этого я хочу подарить вот эти интересные книжки.
Воспитатель достает из сундука книги.
Воспитатель: до свидания, Книжка. Но нам с ребятами пора в сад возвращаться. Повторяйте за мной.
«Кулачок с секретом к ушку поднесем,
Три раза в ладоши хлопнем и домой придем».
Звучит «волшебная» музыка
Воспитатель: давайте вспомним, где мы с вами сегодня побывали?
Какие остановки встретились вам на пути?
Что вам понравилось в нашем путешествии больше всего?
Ответы детей.
елена чембарова | Все публикации
