Конспект НОД по развитию речи для детей 4–5 лет «Как собака друга искала»

Анна Беляева
Конспект НОД по развитию речи для детей 4–5 лет «Как собака друга искала»
▼ Скачать + Заказать документы

НОД по развитию речи в группе детей 4-5 лет

Чтение художественной литературы»

Мордовская сказка «Как собака друга искала»

Программное содержание:

Воспитывать эмоциональное восприятие содержания сказки.

Учить понимать и оценивать характеры героев, передавать интонацией голоса и характер персонажей.

Публикация «Конспект НОД по развитию речи для детей 4–5 лет „Как собака друга искала“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Собака, щенок. Все про собак для детей
• Собака, щенок. Конспекты занятий
• Средняя группа
• Темочки

Способствовать формированию грамматического строя речи – способа словообразования.

Способствовать развитию связной речи с помощью техники сторителлинг.

Подвести к пониманию образного содержания пословиц.

Материал:презентация, маска собаки.

Ход занятия :

1. Знакомство

Воспитатель: Здравствуйте ребята, меня зовут Анна Ивановна. Какое у вас настроение? У меня тоже хорошее, потому что я встретилась с вами и нас ждет много интересного сегодня

Звучит запись лая собаки

Воспитатель: Ой, ребята, что это за звук? Кто это? Собака…

На экране появляется изображение собаки

Смотрите, кто к нам пришел на занятие

Давайте пофантазируем,сами придумаем историю про эту собаку :

(используется техника сторителлинг)

Жила была собака…

-Как зовут собаку? (придумывем кличку)

Звали ее… (Какая она была) Добрая и веселая (где она жила…С кем она дружила?. Что любила делать?. Что делает сейчас? (заглянула в детский сад, решила узнать, что дети в детском саду делают)

Воспитатель-разрешим посмотреть, чем мы занимаемся?

-А потом узнаем, понравилось ли ей у нас

Воспитатель:

- Ребята, а собаки домашние животные или дикие?

-Дружат собаки с людьми?

-А вы знаете, что собаки не всегда дружили с человеком? Интересно узнать, как подружились человек и собака?. Тогда садитесь на стулья, смотрите на экран и внимательно слушайте мордовскую сказку «Как собака друга искала».

(Воспитатель рассказывает сказку. Дети слушают и смотрят на экран)

«Как собака друга искала»

Давным-давно в лесу жила собака. Одна-одинешенька. Скучно ей было. Захотелось собаке друга найти. Такого, который никого не боялся бы.

Встретила собака в лесу зайца и говорит ему:

— Давай, зайка, с тобой дружить, вместе жить!

— Давай, — согласился зайка.

Вечером нашли они себе местечко для ночлега и легли спать. Ночью бежала мимо них мышь, собака услышала шорох да как вскочит, как залает громко. Заяц в испуге проснулся, уши от страха трясутся.

— Зачем лаешь? — говорит собаке. — Вот услышит волк, придет сюда и нас съест.

«Неважный это друг, — подумала собака. — Волка боится. А вот волк, наверно, никого не боится»

Утром распрощалась собака с зайцем и пошла искать волка. Встретила его в глухом овраге и говорит:

— Давай, волк, с тобой дружить, вместе жить!

— Что же! — отвечает волк. — Вдвоем веселее будет.

Ночью легли они спать. Мимо лягушка прыгала, собака услышала да как вскочит, как залает громко

Волк в испуге проснулся и давай ругать собаку :

— Ах ты, такая-разэтакая. Услышит медведь твой лай, придет сюда и разорвет нас.

«И волк боится, — подумала собака. — Уж лучше мне подружиться с медведем». Распрощалась собака с волком и пошла к медведю:

— Медведь-богатырь, давай дружить, вместе жить!

— Ладно, — говорит медведь. — Пошли ко мне в берлогу.

Наступила ночь. Легли они спать. А ночью собака услышала, как мимо берлоги уж полз, вскочила и залаяла. Медведь перепугался и ну бранить собаку :

— Перестань, — говорит. — Придет человек, шкуры с нас снимет.

«Ну и дела! —думает собака. — И этот оказался трусливым». Сбежала она от медведя и пошла к человеку.

— Человек, человек, давай дружить, вместе жить!

Согласился человек, накормил собаку, теплую конуру ей построил возле своей избы. Ночью собака лает — дом охраняет. А человек не ругает её за это — спасибо говорит. С тех пор собака и человек живут вместе.

-

-Понравилась вам сказка?

Что -то мы с вами засиделись, давайте немного разомнемся

(физкультминутка)

Быстро встали, улыбнулись,

Выше-выше подтянулись.

Ну-ка плечи распрямите,

Поднимите, опустите.

Вправо, влево повернитесь,

Рук коленями коснитесь.

Сели, встали, сели, встали,

И на месте побежали.

Воспитатель:

Давайте вернемся к нашей сказке. Посмотрим, запомнили вы ее или нет

-Как называется сказка?

-Кто хотел в этой сказке найти себе друга? (Собака)

-Какого она себе искала друга? (Смелого, храброго)

-Кому она предлагала дружбу (Зайцу, волку, медведю, человеку).

-Почему собака долго не могла найти себе друга?

Дети:

Заяц, волк, медведь не умели дружить они не были верными друзьями. Они бросали собаку.

-Кто оказался настоящим другом? (Человек)

-Как дружили собака и человек.

(Человек накормил собаку,тёплую конуру ей построил возле своей избы. Ночью собака лает, дом охраняет. А человек её не ругает за это – спасибо говорит.)

Воспитатель: С тех пор собака и человек живут рядом.

Физкультминутка. Подвижная игра «Лохматый пёс»

Воспитатель: Ребята, а вот собака дружит с человеком, а помогает ли она человеку? Как?

(по слайдам на экране обсуждаем, как собака помогает человеку : сторожит дом, собака-поводырь, служит на границе, помогает искать людей.)

Воспитатель:

Какие вы молодцы! Знаете!

Итог.

Ребята,давайте придумаем конец истории про собаку, которую мы сочиняли в начале занятия

(Очень понравилось собаке в детском саду. И стала она дружить со всеми ребятами)

Воспитатель:

-С какой сказкой мы сегодня познакомились?

-Как она нызывается?

-Кто же оказался самым надёжным другом собаки?

Воспитатель: Недаром в народе говорят «Человек без друзей, что дерево без корней».

Сегодня я познакомилась с вами, вы со мной, мы успели подружиться. И на память о нашей дружбе, я подарю вам мичуринские яблоки.