НОД по познавательному развитию «Игра «Что? Где? Когда?» в подготовительной к школе группе

Алена Колпашникова
НОД по познавательному развитию «Игра «Что? Где? Когда?» в подготовительной к школе группе
▼ Скачать + Заказать документы

Цели:

1. Закрепить и систематизировать в игровой форме знания детей о произведениях К. И. Чуковского.

2. Продолжать развивать слуховое и зрительное внимание, логическое мышление, находчивость, умение действовать в команде.

3. Развивать интонационную выразительность речи.

4. Воспитывать любовь и интерес детей к художественной литературе, особенно к сказкам.

Предварительная работа: чтение сказок К. И. Чуковского, рассматривание иллюстраций, просмотр мультфильмов, беседы по прочитанному и просмотренному материалу, экскурсия в библиотеку, проведение музыкальных занятий.

Публикация «НОД по познавательному развитию „Игра „Что? Где? Когда?“ в подготовительной к школе группе» размещена в разделах

• Викторины по теме известной телепередачи «Что? Где? Когда?»
• Викторины. Сценарии викторин и интеллектуальных игр
• Игры для детей
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Подготовительная группа
• Темочки

Материалы и оборудование: портрет К. И Чуковского; иллюстрации к сказкам; выставка литературы по сказкам К. И. Чуковского, а также книжки – малышки, по сказкам К. И. Чуковского, изготовленные детьми; вращающий волчок; поле Умников; нагрудные эмблемы по количеству игроков; карточки с заданиями; телефон; один чёрный ящик; плитка шоколада; белые перчатки; музыкальное сопровождение, с подобранными композициями по сказкам К. И. Чуковского; кинопроектор; символ скрипичного ключа – музыкальная пауза; символы вопросительного знака – вопросы зрителей для команды умников; сказочные костюмы «котята», «утята», «заяц», «свинки», «воробушек», «медведь» для физкультурной минутки; атрибуты: куста, кочана капусты; игрушка «Умная сова»- символ игры «Что, где, когда»; презентация по сказкам Корнея Ивановича Чуковского; Мольберт; звёздочки, обозначающие заработанные очки команд Умников и зрителей; символы награждений в форме медалей по количеству игроков.

Ход занятия:

Звучит музыка из передачи «Что? Где? Когда?». Дети заходят в группу и садятся. В книжном уголке оформлена выставка книг и книжек - малышек к произведениям К. И. Чуковского. На мольберте размещён его портрет.

Учитель - логопед: Здравствуйте, уважаемые гости! Я приветствую вас в клубе знатоков.

В зал заходит команда «Умники».

Капитан:

-Команда – Умники

-Наш девиз - Всё познать и всё уметь, сил на это не жалеть!

Дети садятся.

Ведущий – воспитатель № 1: Корней Иванович Чуковский - это замечательный детский писатель. Настоящее его имя Николай Корнейчуков. Стихи, потешки, загадки, сказки Чуковского – это классика жанра. Произведения Корнея Ивановича Чайковского дарят радость, хорошее настроение. Детским поэтом и сказочником Чуковский стал случайно. Однажды, он ехал в ночном поезде со своим маленьким сынишкой, который заболел. Мальчик капризничал и плакал. Чтобы хоть как-то развлечь его, Корней Иванович Чуковский стал рассказывать ему сказку. Сынишка неожиданно затих и стал слушать. Наутро, проснувшись, он попросил, чтобы папа рассказал ему вчерашнюю сказку. Эта была сказка “Крокодил”. Благодаря своему сыну, Корней Иванович Чуковский начал писать замечательные сказки.

Учитель – логопед: Разминка.

Учитель – логопед: Внимание на экран: чей это портрет?

Дети: Чуковский.

Ведущий - воспитатель № 2: Правильно, это портрет замечательного поэта Корнея Ивановича Чуковского. Его давно уже с нами нет, но его сказки продолжают жить. Корнея Ивановича называли «детским праздником». Он очень любил ребятишек, часто приходил в детские сады, школы, чтобы прочитать свои весёлые сказки, стихи. И сегодня мы с вами побываем в гостях у героев его сказок. Начинаем игру.

Учитель - логопед: Капитан, вращайте волчок.

Ведущий - воспитатель № 2: Вопрос зрителя.

Задание №1: «Узнай сказку по отрывку».

Ведущий - воспитатель № 1:

Из окошка вывалился стол

И пошёл, пошёл, пошёл, пошёл…

А на нём, а на нём,

Как на лошади верхом,

Самоварище сидит

И товарищам кричит:

«Уходите, бегите, спасайтеся!»

(«Федорино горе».)

Ведущий – воспитатель № 2:

«Бедные, бедные звери!

Воют, рыдают, ревут!

В каждой берлоге

И в каждой пещере

Злого обжору клянут.

(«Тараканище».)

Ведущий – воспитатель № 1:

Но жуки-червяки испугалися,

По углам, по щелям разбежалися.

Тараканы под диваны,

А козявочки под лавочки.

А букашки под кровать —

Не желают воевать!

(«Муха – Цокотуха».)

Ведущий – воспитатель № 2:

Да здравствует мыло душистое,

И полотенце пушистое,

И зубной порошок,

И густой гребешок!

(«Мойдодыр».)

Ведущий – воспитатель № 1:

Маленькие дети!

Ни за что на свете

Не ходите в Африку,

В Африку гулять!

В Африке акулы,

В Африке гориллы,

В Африке большие

Злые крокодилы…

(«Бармалей».)

Ведущий – воспитатель № 2:

Вот и вылечил он их, Лимпопо!

Вот и вылечил больных, Лимпопо!

И пошли они смеяться, Лимпопо!

И плясать, и баловаться, Лимпопо!

(«Айболит».)

Учитель - логопед: Капитан, вращайте волчок.

Задание №2: «Телефон».

(Ведущий – воспитатель № 2. вносит телефон)

Ведущий – воспитатель № 2 ставит на стол телефон. Ведётся диалог между ведущим и детьми из сказки «Телефон».

Учитель - логопед: (инсценирует звонок телефона, поднимает трубку):

У меня зазвонил телефон.

Кто говорит?

Дети: Слон.

Учитель - логопед: Откуда?

Дети: От верблюда.

Учитель - логопед: Что вам надо?

Дети: Шоколада.

Учитель - логопед: Для кого?

Дети: Для сына моего.

Учитель - логопед: А много ли прислать?

Дети: Да пудов этак пять

Или шесть:

Больше ему не съесть,

Он у меня ещё маленький!

Учитель - логопед: Капитан, вращайте волчок.

Задание №3.

Ведущий – воспитатель №2: Вопрос зрителя: «Угадай, из какой сказки эти герои».

Учитель – логопед зачитывает отрывок из сказки Чуковского «Путаница»

Учитель - логопед: Замяукали котята.

Выходят дети в костюмах котят: "Надоело нам мяукать! Мы хотим, как поросята, Хрюкать!"

Учитель - логопед: А за ними и утята.

Дети «Утята»: "Не желаем больше крякать! Мы хотим, как лягушата, Квакать!"

Учитель - логопед: Свинки замяукали.

Дети «Свинки»: Мяу, мяу!

Учитель - логопед: Уточки заквакали.

Дети «Утята»: Ква, ква, ква!

Учитель - логопед: Воробышек прискакал и коровой замычал

Ребёнок «Воробей»: Му-у-у!

Учитель - логопед: Прибежал медведь и давай реветь.

Ребёнок «Медведь»: Ку-ка-ре-ку!

Учитель - логопед: Только заинька был паинька: Не мяукал и не хрюкал - Под капустою лежал, По-заячьи лопотал.

Учитель - логопед: Капитан, вращайте волчок.

Задание №4.

Учитель - логопед: Музыкальная пауза «Муха-Цокотуха». Раз, два, три, четыре, пять – начинаем танцевать.

Команда игроков присаживаются на стульчики к вращающему волчку, а выступающие дети в костюмах персонажей по сказкам Чуковского присаживаются на стульчики в зрительном зале.

Учитель - логопед: Капитан, вращайте волчок.

Задание №5.

Учитель - логопед: внимание, «Чёрный ящик».

(Ведущий - воспитатель № 1. вносит чёрный ящик на стол к игрокам)

Учитель - логопед: Внимание вопрос: В маленьком ящике находится самое верное средство лечения животиков у бегемотиков. Такое лечение использовал доктор Айболит. (Шоколадка.)

Ведущий воспитатель №1 достаёт из чёрного ящика плитку шоколада. Показывает зрителям и игрокам и кладёт шоколад на поле Умников. Забирает ящик и уносит за кулисы.

Учитель - логопед: Капитан, вращайте волчок.

Задание №6.

Ведущий - воспитатель № 2: «Доскажи сказочные строчки».

Ведущий - воспитатель № 1 читает знакомые строчки из сказок Корнея Чуковского, а дети их продолжают:

Солнце по небу гуляло

И за тучу забежало.

Глянул заинька в окно…

(Стало заиньке темно).

Ведущий - воспитатель № 2:

В Африке разбойник,

В Африке злодей,

В Африке… (Ужасный Бармалей)

Ведущий - воспитатель № 1:

Мимо курица бежала

И посуду увидала:

«Куд – куда! Куд – куда.

(Вы откуда и куда)

Муха, Муха – Цокотуха,

Позолоченное брюхо!

Муха по полю пошла…

(Муха денежку нашла.)

Ведущий – воспитатель № 2:

Ехали медведи

На велосипеде.

А за ними кот…

(Задом наперёд.)

Учитель - логопед: Капитан, вращайте волчок

Задание №7.

Учитель - логопед: Вопрос зрителя: «Угадай, из какой сказки эта мелодия!»

Звучит мелодия из сказки «Мойдодыр». Дети слушают музыку и узнают, какой герой её поёт и из какой сказки.

После музыкального задания учитель – логопед ведёт подсчёт очков, заработанных командой Зрителей и командой Умников.

Игра заканчивается награждением команды Умников медалями.

Ведущий - воспитатель № 1: Ребята, любите произведения Корнея Ивановича, и они принесут вам огромную радость!